山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何

山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何是廣大考生和家長(cháng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，根據公開(kāi)信息可知：

山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)師資力量：

  截至2019年8月，學(xué)校有專(zhuān)任教師432人，其中，具有副高級專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師220人，具有研究生學(xué)歷的教師164人，“雙師型”教師201人，來(lái)自行業(yè)企業(yè)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的兼職教師141人。擁有享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼專(zhuān)家1人，山東省有突出貢獻中青年專(zhuān)家1人，山東省級教學(xué)團隊4個(gè)，山東省級教學(xué)名師3人，山東省級青年技能名師1人。 [2]

  享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼專(zhuān)家（1人）：張有志

  山東省有突出貢獻的中青年專(zhuān)家（1人）：胡小為

  山東省級教學(xué)團隊（4個(gè)）：機械制造與自動(dòng)化教學(xué)團隊、數控技術(shù)教學(xué)團隊、電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊、建筑類(lèi)品牌專(zhuān)業(yè)群教學(xué)團隊

  山東省級教學(xué)名師（部分）：寧玲玲、鈕平章

  山東省級青年技能名師（1人）：張文碩

  教學(xué)建設

  質(zhì)量工程

  截至2019年8月，學(xué)校建有省級品牌專(zhuān)業(yè)群1個(gè)、省級特色專(zhuān)業(yè)4個(gè)，省級精品課程群2個(gè)，省級精品課程11門(mén)，學(xué)校建有3個(gè)校級訓練中心，80余家企業(yè)共建校外實(shí)習基地86個(gè)。

  山東省級品牌專(zhuān)業(yè)群（1個(gè)）：建筑工程技術(shù)品牌專(zhuān)業(yè)群

  山東省級特色專(zhuān)業(yè)（4個(gè)）：數控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)

  山東省級精品課程（11門(mén)）：數控編程與加工原理、機床電氣生產(chǎn)性實(shí)訓、零部件 CAD 生產(chǎn)性實(shí)訓、零部件檢測生產(chǎn)性實(shí)訓、數控加工生產(chǎn)性實(shí)訓、通用機床生產(chǎn)性實(shí)訓、機電創(chuàng )新設計技術(shù)、機電創(chuàng )新制造技術(shù)、機電創(chuàng )新裝調技術(shù)、機電創(chuàng )新 3D 打印技術(shù)

  校級訓練中心（3個(gè)）：機械工程訓練中心、汽車(chē)工程訓練中心、土木工程訓練中心

  培養體系

  學(xué)校構建了“課程體系模塊化、實(shí)訓平臺實(shí)景化、課堂教學(xué)項目化、實(shí)踐教學(xué)工程化、課外作業(yè)綜合化、課程考核過(guò)程化”的教學(xué)模式；創(chuàng )新并成功實(shí)踐了“先技能，后理論，技能理論一體再提升”三段式職業(yè)能力培養體系。

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