2017浙江高考改革錄取方案解讀

1.錄取方案是怎樣形成的？

答：2014年我省高考改革方案公布后，在教育部的指導下，省考試院就著手研究起草2017年招生錄取辦法。在廣泛調研、多次召開座談會征求高校、中學、家長和學生意見的基礎上，于2015年上半年形成初稿；2016年上半年在全省教育系統全面征求意見，進行專題討論完善；同時與教育部相關司局、國家教育咨詢委和考試指導委專家組以及同為首批試點的上海多次溝通與交流研討；根據2016年11月中旬教育部在杭召開的高考綜合改革試點工作推進會要求作進一步完善，并再次在全省教育系統征求意見后形成該方案；12月下旬，錄取方案經省政府常務會議專題研究通過。因此方案是在反復研討、反復征求意見、反復分析的基礎上形成的。

2.錄取方案遵循了哪些基本原則？

答：錄取方案是對我省高考綜合改革方案的具體落實，關系到改革平穩推進，關系到考生切身利益。方案遵循的基本原則是堅持公平公正，確保規則公平、簡明、剛性；堅持以生為本，以學生需求為導向，在擴大考生選擇權的同時，盡可能降低考生風險，維護考生利益；堅持平穩過渡，在體現改革精神的同時，盡可能保持與原有辦法的銜接，有利于考生、家長理解。

3.錄取辦法主要有哪些變化？

答：錄取工作分普通類、藝術類、體育類三類進行。普通類專業主要有4個變化：改原來分批為不分批次；改按批次分批填報志愿、分批錄取為按考生成績分段填報志愿、分段錄��；改學校平行志愿為專業平行志愿；改分批設提前錄取為只設一個提前錄取。藝術類、體育類主要有3個變化：藝術類改三批錄取為兩批錄取，分別為第一批——以�？紴橹鞯膶�業和第二批——省統考專業；體育類改兩批錄取為一批錄��；藝術類省統考專業和體育類全部專業均實行專業平行志愿，分段填報志愿，分段錄取。

4.為什么平行志愿到專業？

答：一是切實解決長期以來一直困擾考生不能錄取到自己喜歡專業的糾結問題，擴大考生在錄取環節的選擇權，讓考生“錄其所愿”；二是有利于倒逼高校優化專業結構、加強專業內涵建設、辦出專業特色，有利于改變高等學校專業設置的同質化現象；三是實行選考后，各專業對學生選考科目的要求不一致，傳統以院校為單位的投檔模式實際也已無法實施。

5.為什么取消錄取批次？

答：取消錄取批次，是《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確的導向之一。同時打破了人為給招生院校專業分批分等的既有格局，促使所有院校專業在同一個平臺上公平競爭，釋放和激發學校創新活力。

6.為何要分段錄��？確定分段比例考慮的因素是什么？

答：實行分段錄取，是綜合改革方案的規定，主要目的是為了在改革初期確保能有序投檔錄取，使高分考生不至于因志愿填報不當而落差太大，同時也可避免高水平大學專業間分差太大。

分段比例主要參考原相應批次上線考生比例確定，均在原相應批次上線人數基礎上略有擴大，但總體又保持平穩。這樣確定比例，綜合考慮了多種因素。一是平穩銜接的需要。由于與原有比例基本持平略有擴大，相應段上考生人數比往年相應批次上線人數穩中有升，有利于較好地實現錄取的平穩過渡。二是考生填報志愿更有針對性。如果比例過大，不僅考生定位容易發生偏差，也容易造成錄取結果與考生期待之間的落差。三是與高水平大學的預期比較吻合。

2017浙江高考改革錄取方案解讀

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