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2010年鄂爾多斯語(yǔ)文中考試題及答案
作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2011-1-20
在 海 邊 【蘇聯(lián)】奧斯特洛夫斯基
②在遙遠的地平線(xiàn)上,航行的輪船冒出一片片黑煙,像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鷗尖叫著(zhù)在大海上飛翔。
③現在,他身體徹底垮了,失去了重新歸隊的希望,他該怎樣對待自己呢?他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個(gè)女醫生告訴他,前面還有更可怕的事情等著(zhù)他。怎么辦?這個(gè)惱人的問(wèn)題就擺在面前,逼著(zhù)他解決。
④他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰斗的能力;钪(zhù)還有什么用呢?在今天,在凄涼的明天,他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢?又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當一名力不從心的旁觀(guān)者,看著(zhù)戰友們向前沖殺嗎?
⑤ 就這樣成為隊伍的累贅嗎?他想起了基輔無(wú)產(chǎn)階級的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗的女地下工作者得了肺結核,喪失了工作能力,不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由:“我不能接受生活的施舍。既然自己成了黨的病患,我認為繼續活下去是不必要的!卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉,怎么樣?朝心口開(kāi)一槍?zhuān)屯晔铝!過(guò)去既然能夠生活得不壞,現在也應該能夠適時(shí)地結束生命。一個(gè)戰士不愿再受臨終前痛苦的折磨,誰(shuí)能去責備他呢?
⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍?zhuān)种噶晳T地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。
⑦“誰(shuí)想到你會(huì )有今天?”
⑧槍口輕蔑地直視著(zhù)他的眼睛。他把手槍放到膝上,惡狠狠地罵了起來(lái):“你算什么英雄,純粹是冒牌貨,老弟!任何一個(gè)笨蛋,隨便什么時(shí)候,都會(huì )對自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境,是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之,對懦夫來(lái)說(shuō),也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰勝這種生活嗎?你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎?你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近,是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒,終于排除萬(wàn)難,攻克了那座城市嗎?把槍藏起來(lái)吧,永遠也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候,也要善于生活下去,要竭盡全力,使生命變得有益于人民。
(節編自《鋼鐵是怎樣煉成的》)
16.②段景物描寫(xiě)的作用是 (1分)
17.④段和⑧段中畫(huà)波浪線(xiàn)的文字雖然都連用幾個(gè)問(wèn)句,但保爾的心理表現卻不一樣。前一段中他的心理表現是 ;后一段中他的心理表現是 。如果讓你朗讀這兩段話(huà),前一段語(yǔ)氣語(yǔ)調上應讀得 ;后一段語(yǔ)氣語(yǔ)調上應讀得 。(6分)
18.選文中的保爾經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后,對生命獲得了什么樣的深刻認識?(用選文中的原句回答,1分)
答:
19.根據你對這部名著(zhù)的了解,你知道保爾后來(lái)又遭遇了哪些磨難?他是怎樣面對的?你從他身上學(xué)到了什么?(4分)
答:
寫(xiě)作(50分)
得分 |
評卷人 |
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20.閱讀下面的材料,根據要求完成其中的一篇作文。(50分)
請以“成長(cháng)中的寂寞”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
或以“成長(cháng)需要寂寞”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的議論文。
2010年鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試
語(yǔ)文參考答案及評分標準
書(shū)寫(xiě)(5分)
書(shū)寫(xiě)(共5分)
1.書(shū)寫(xiě)題答案及評分標準:
(1)根據田字格內文字的書(shū)寫(xiě)水平給出等級分:一等5分(基本功好,整體規范);二等4分(書(shū)寫(xiě)認真,整體規范);三等2分(基本功較差,書(shū)寫(xiě)不太認真)。
(2)在應得等級分的基礎上,田字格內每寫(xiě)錯一個(gè)字扣1分,直至扣完為止。
(3)書(shū)寫(xiě)內容:①鍥而不舍 ②源泉 ③倔強 ④假如生命是樹(shù),就毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份綠陰。
閱讀(65分)
閱讀說(shuō)明文(共11分)
2.(1)由外到內 敞開(kāi)式布局 展示體驗區、環(huán)幕影院(每空0.5分,共2分)
(2)對沙磚起解釋說(shuō)明的作用(或補充說(shuō)明了沙磚是用什么材料制成的,1分)
(3)摹狀貌(1分)
3.⑤段:草原獨特的生活(民俗)風(fēng)情
⑥段:草原文化歷史中的瑰寶(奇葩)(或豐富多彩的草原文化)(意思相近即可,每空2分,共4分)
4.鄂爾多斯歌舞、資源(羊絨、煤炭、高嶺土、天然氣)、旅游業(yè)(成吉思汗陵、響沙灣……)、城市發(fā)展等。(能夠扣題而答,展示內容突出鄂爾多斯地區特點(diǎn),無(wú)論哪方面的內容都可以,3分)
閱讀議論文(共14分)
5.qiè 意愿得到滿(mǎn)足而感到愉快。 jǔ 灰心喪氣。
(注音各0.5分,解詞地1分,共3分)
6.(1)中心句:尋求贊許的心理只有成為一種需要,而不僅僅是愿望時(shí),才成為一個(gè)誤區。(2分)
(2)把贊許當成需要會(huì )產(chǎn)生的種種不利影響(概括出來(lái)即可,不必具體寫(xiě)出,2分)
(3)舉例論證或擺事實(shí) “如果這樣,你會(huì )慢慢建立起一種平庸的自我形象。隨之產(chǎn)生的便是自我否定的心理!保ㄕ撟C方法1分,寫(xiě)對原句2分,共3分)
7.不利因素:會(huì )缺少即時(shí)正確的引導和鼓勵;對自己的言行缺乏是非判斷能力,會(huì )便得自以為是等,這些均不利于我們的健康成長(cháng)。(2分,不必答完整,意思相近即可。)
正確態(tài)度應是:希望得到有利于成長(cháng)的贊許,但不能為了得到別人的贊許而失去自我和是非原則,不能完全把別人的贊許當成自己的一種需要。(2分,大意相同即可;鼓勵學(xué)生發(fā)表合理的獨特見(jiàn)解。)
閱讀散文(共18分)
8.依次為:擁裹、纏繞、蘊含(順序不能便,每空1分,共3分)
9.(1)欲把西湖比西子
自緣身在最高層
塞下秋來(lái)風(fēng)景異
胡天八月即飛雪
(每句中出現一個(gè)錯別字,相應之空不得分。每空1分,共4分)
(2)A、姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
B、峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。
C、大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓。
D、醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰幾人回。
(每句中出現一個(gè)錯別字,相應之空不得分。每空0.5分,共4分)
10.(1)因為范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”一句表現的以天下為己任的思想,體現了崇高的中華民族精神。
(能寫(xiě)出《岳陽(yáng)樓記》一文的中心思想亦可,共2分)
(2)略(仿寫(xiě)時(shí),能完整引用詩(shī)句或準確寫(xiě)出作者與作品名稱(chēng)1分,恰當表達,句式大致相仿2分,共3分)
11.“文章乃案頭之山水,山水乃地上之文章!鼻О倌陙(lái),中國的好山好水已經(jīng)和文人的好詩(shī)好文融成一體;蛘叽穑涸诤蒙胶盟,融入了歷代中國文人的情懷,體現了中國千百年的精神文化。(意思相近即可,共2分)
2010年鄂爾多斯語(yǔ)文中考試題及答案
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