2011泰州中考生物考試大綱、考點(diǎn)內容范圍

作者：佚名信息來(lái)源：本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間：2011-1-21

生物科

Ⅰ.命題指導思想及能力考查目標

根據初中生物課程標準的要求，初中生物教學(xué)要面向全體學(xué)生，提高學(xué)生生物科學(xué)素養，倡導探究性學(xué)習，在這一理念下的初中生物會(huì )考主要體現以下幾個(gè)方面的要求：

1．了解或理解生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律的基礎知識。

2．知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響，初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。

3．正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。

4．初步學(xué)會(huì )生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結論、表達和交流的科學(xué)探究能力。

5．強調初中生物與高中生物教學(xué)的銜接，重點(diǎn)考查構建高中生物學(xué)的基礎知識。

6．重視科學(xué)觀(guān)念、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度等情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的考查。

Ⅱ. 考試形式及試卷結構

1．考試形式：閉卷、筆試�？荚嚂r(shí)間60分鐘。試卷滿(mǎn)分為100分。

2．試題類(lèi)型：試卷包括選擇題（70%）和非選擇題（30%）兩部分，。

3．試題難度：試題包括容易題和中等難度題，比例大致為8∶2。

4．內容比例：試題內容實(shí)驗占分約15%。

Ⅲ. 考試內容及要求

考試將以《全日制義務(wù)教育生物課程標準（實(shí)驗稿）》和江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的實(shí)驗教科書(shū)《生物》為依據，具體內容及要求如下：

章節		課標要求	復習要點(diǎn)	考查要求
章節		課標要求	復習要點(diǎn)	A	B	C
第 1 單元	1．1	舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件	1、某些生物生存的環(huán)境中溫度、水分、空氣、光等因素對生物生活的影響。	√
	1．2	舉例說(shuō)明生物和生物之間有密切的聯(lián)系	2、生物之間復雜的關(guān)系		√
	1．5	說(shuō)明顯微鏡的基本構造和作用	3、顯微鏡的基本構造和作用		√
	1．5	用顯微鏡觀(guān)察永久裝片	4、顯微鏡的使用方法		√
		理解科學(xué)探究、發(fā)展科學(xué)探究能力	5、科學(xué)探究的意義和過(guò)程			√
	2．1	概述生態(tài)系統的組成	6、生態(tài)系統的組成		√
		列舉不同的生態(tài)系統。	7、生態(tài)系統類(lèi)型	√
	2．2	闡明生物圈是最大的生態(tài)系統	8、生物圈是最大的生態(tài)系統		√
		確立保護生物圈的意識	9、保護生物圈		√
第 2 單元	3．1	說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)	10、人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)	√
	3．3	設計一份營(yíng)養合理的食譜	11、營(yíng)養合理的食譜的構成			√
	3．3	鑒定食物的主要成分	12、鑒定食物成分的方法		√
	3．4	描述人體消化系統的組成	13、人體消化系統的組成	√
		概述食物的消化和營(yíng)養物質(zhì)的吸收過(guò)程	14、食物的消化和營(yíng)養物質(zhì)的吸收過(guò)程。		√
		探究發(fā)生在口腔內的化學(xué)消化	15探究發(fā)生在口腔內的化學(xué)消化的方法			√
	4．1	描述生態(tài)系統中的食物鏈和食物網(wǎng)	16、食物鏈和食物網(wǎng)	√
		解釋某些有害物質(zhì)會(huì )通過(guò)食物鏈不斷積累	17、有害物質(zhì)會(huì )通過(guò)食物鏈不斷積累		√
	5．1	闡明綠色植物的光合作用	18、綠色植物的光合作用		√
		概述綠色植物為所有生物提供食物和能量	19、綠色植物為所有生物提供食物和能量		√
	5．2	說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽	20、綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽		√
	6．1	描述綠色植物的呼吸作用	21、呼吸作用		√
		說(shuō)明能量來(lái)自細胞中有機物的氧化分解	22、能量來(lái)自細胞中有機物的氧化分解		√
	6．2	描述人體呼吸系統的組成	23、人體呼吸系統的組成	√
		概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過(guò)程	24、人體肺部和組織細胞處的氣體交換過(guò)程		√
第 3 單元	7．1	使用顯微鏡和模仿制作臨時(shí)裝片	25、制作洋蔥表皮細胞的臨時(shí)裝片		√
		闡明細胞是生命活動(dòng)的基本結構功能單位	26、細胞是生命活動(dòng)的基本結構功能單位		√
		觀(guān)察植物細胞和動(dòng)物細胞的結構	27、觀(guān)察植物細胞、動(dòng)物細胞的方法，并學(xué)會(huì )繪圖		√
		區別動(dòng)、植物細胞結構的主要不同點(diǎn)	28、植物細胞、動(dòng)物細胞結構及兩者區別		√
		描述細胞核在生物遺傳中的重要功能	29、細胞核在生物遺傳中的重要功能	√
	7．2	描述細胞分裂的基本過(guò)程	30、細胞分裂的基本過(guò)程	√
		概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的	31、生物體組織的形成		√
	8．1	識別植物的幾種主要組織	32、植物體的基本組織	√
		描述綠色開(kāi)花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個(gè)體的結構層次	33、綠色開(kāi)花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個(gè)體	√
	8．2	識別人體的幾種基本組織	34、人體的基本組織	√
		描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個(gè)體的結構層次	35、人體的結構層次	√
	8．3	說(shuō)明單細胞生物可以獨立完成生命活動(dòng)	36、單細胞生物的生命活動(dòng)		√
	8．3	舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用	37、發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用	√
第 4 單元	9．1	概述植物（如蕨類(lèi)植物、種子植物等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	38、蕨類(lèi)植物、種子植物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系		√
	9．2	概述脊椎動(dòng)物類(lèi)群：哺乳類(lèi)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	39、哺乳類(lèi)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系		√
	9．3	概述植物、動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系	40、植物、動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系		√
	10．1	概述脊椎動(dòng)物類(lèi)群：魚(yú)類(lèi)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	41、魚(yú)類(lèi)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系		√
		概述無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群：軟體動(dòng)物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	42、軟體動(dòng)物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系		√
	10．2	概述植物：藻類(lèi)植物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	43、藻類(lèi)植物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系		√
	11．1	概述脊椎動(dòng)物類(lèi)群：鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	44、鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系		√
	11．2	概述無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群：昆蟲(chóng)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	45、昆蟲(chóng)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系		√
	12．1	概述無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群：環(huán)節動(dòng)物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	46、環(huán)節動(dòng)物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系		√
	12．2	描述細菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	47、細菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	√
		描述真菌的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系	48、真菌的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系	√
	13．2	嘗試根據一定的特征對生物進(jìn)行分類(lèi)	49、嘗試根據一定的特征對生物進(jìn)行分類(lèi)	技√
	13．4	關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物	50、我國特有的珍稀動(dòng)植物		情√
第 5 單元	14．1	描述人體血液循環(huán)系統的組成	51、血管的類(lèi)型及特點(diǎn)	√
			52、心臟的結構	√
			53、血液的成分及其血常規化驗的主要數據	√
		概述血液循環(huán)	54、血液循環(huán)		√
	14．2	描述人體泌尿系統的組成	55、泌尿系統的組成	√
		概述尿液的形成和排出過(guò)程。	56、尿液的形成和排出		√
		描述其他排泄途徑	57、其他排泄途徑	√
	15．1	描述人體神經(jīng)系統的組成	58、人體神經(jīng)系統的組成	√
		概述人體神經(jīng)調節的基本方式	59、神經(jīng)調節的基本方式		√
	15．2	概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取信息	60、眼的結構及視覺(jué)的形成		√
			61、近視及其形成原因	√
			62、耳的結構及聽(tīng)覺(jué)的形成		√
	15．3	舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調節	63、舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調節		√
			64、了解糖尿病及地方性甲狀腺腫	√
	16．1	列舉動(dòng)物多種多樣的運動(dòng)形式	65、動(dòng)物多種多樣的運動(dòng)形式	√
		說(shuō)明動(dòng)物的運動(dòng)依賴(lài)于一定的結構	66、肌肉、骨骼、關(guān)節的基本結構		√
		區別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為	67、先天性行為和后天性行為		√
	16．2	舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì )行為	68、螞蟻等動(dòng)物的社會(huì )行為	√
	17．1	描述綠色植物的蒸騰作用	69、植物的蒸騰作用	√
		觀(guān)察植物葉表皮的氣孔	70觀(guān)察植物葉表皮氣孔的方法，并學(xué)會(huì )畫(huà)圖		√
		描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用	71、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用	√
	17．2	說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡	72、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡		√
	17．3	闡明生態(tài)系統的自我調節能力是有限的	73、生態(tài)系統的自我調節能力是有限的		√
第 6 單元	18．1	概述男性生殖系統的結構和功能	74、男性生殖系統的結構和功能		√
		概述女性生殖系統的結構和功能	75、女性生殖系統的結構和功能		√
		描述受精過(guò)程	76、受精過(guò)程	√
		描述胚胎發(fā)育過(guò)程	77、胚胎發(fā)育過(guò)程	√
	18．2	描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)	78、青春期的發(fā)育特點(diǎn)	√
		養成青春期的衛生保健習慣	79、青春期的衛生保健習慣			情√
	19．2	舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程	80、昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程	√
		描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程	81、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程	√
		描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程	82、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程	√
	20．1	列舉植物的無(wú)性生殖	83、植物的營(yíng)養繁殖、植物的組織培養、	√
		嘗試植物的扦插或嫁接	84、植物的扦插或嫁接	技√
		舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應用	85、克隆技術(shù)的應用	√
		描述植物的有性生殖	86、植物的有性生殖	√
		概述開(kāi)花和結果的過(guò)程	87、受精與果實(shí)的形成		√
	20．2	描述種子萌發(fā)的條件和過(guò)程	88、種子萌發(fā)的條件、種子萌發(fā)的過(guò)程	√
		描述芽的發(fā)育和根的生長(cháng)過(guò)程	89、芽的發(fā)育、根的生長(cháng)過(guò)程	√
	21．1	描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。	90、染色體、DNA、基因的關(guān)系	√
		舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的	91、生物的性狀是由基因控制的	√
		說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)	92、DNA是主要的遺傳物質(zhì)		√
		解釋人的性別決定	93、人的性別決定		√
		認同優(yōu)生優(yōu)育	94、遺傳病的預防		情√
		舉例說(shuō)出生物的變異	95、生物的變異	√
		舉例說(shuō)出轉基因技術(shù)的應用	96、轉基因技術(shù)的應用	√
	22．1	描述生命起源的過(guò)程	97、生命起源的過(guò)程	√
	22．2	概述生物進(jìn)化的主要歷程	98、生物進(jìn)化的主要歷程		√
	22．3	形成生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)	99、生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)			情√
	22．4	概述人類(lèi)的起源和進(jìn)化	100、人類(lèi)的起源和進(jìn)化		√
第 7 單元	23．1	描述人體的兔疫功能	101、人體的免疫	√
		區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫	102、區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫		√
		說(shuō)明計劃免疫的意義	103、計劃免疫的意義		√
	23．2	說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施	104、傳染病的病因、傳播途徑和預防措施		√
		描述病毒的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	105、病毒的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	√
		列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細菌性傳染�。ò懿。�、病毒性傳染�。òò滩。�。	106、常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細菌性傳染�。ò懿。�、病毒性傳染病	√
	24．1	說(shuō)明吸煙對人體健康的危害	107、吸煙對人體健康的危害		√
		說(shuō)明酗酒對人體健康的危害	108、酗酒對人體健康的危害		√
	24．2	拒絕毒品	109、拒絕毒品		情√
	24．3	關(guān)注食品安全	110、食品安全	情√
		關(guān)注心血管疾病的危害	111、心血管疾病的危害	情√
	24．4	運用一些急救的方法。	112、急救方法		技√
		說(shuō)出一些常用藥物的名稱(chēng)和作用	113、常用藥物的名稱(chēng)和作用	√
		概述安全用藥的常識	114、安全用藥的常識		√
第8單元	25．1	舉例說(shuō)明人對生物圈的影響。	115、人口過(guò)度增長(cháng)危害和控制		√
	25．2	擬定保護當地生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)計劃	116、擬定保護當地生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)計劃			√
	26．1	說(shuō)明保護生物多樣性的重要意義	117、保護生物多樣性的重要意義		√

注：

1．考查要求總體分為A(了解)、B(理解)和C(應用)三個(gè)層次，課程標準中使用的行為動(dòng)詞“描述、識別、列出、列舉、說(shuō)出、舉例說(shuō)出”屬于A(了解)層次；說(shuō)明、舉例說(shuō)明、概述、區別、解釋、闡明屬于B(理解)層次；“分析、得出、設計、擬定、應用、評價(jià)”屬于C(應用)層次。技能性目標動(dòng)詞中“嘗試、模仿”屬于A層次；“運用、使用”屬于B層次；情感性目標動(dòng)詞中“體驗、參加、參與、交流”屬于A層次；“關(guān)注、認同、拒絕”屬于B層次；“確立、形成、養成”屬于C層次。

2．實(shí)驗考查的要求總體也分為A、B、C三個(gè)層次，A層次要求為說(shuō)出有關(guān)實(shí)驗的材料和方法步驟；B層次要求為解釋有關(guān)實(shí)驗的目的和原理；C層次要求為具備初步探究簡(jiǎn)單實(shí)驗和驗證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)的能力，以及評價(jià)實(shí)驗方案的能力，并能對有關(guān)實(shí)驗現象、結果進(jìn)行解釋和分析。

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