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2011年荊門(mén)中考理科綜合化學(xué)科目考試大綱說(shuō)明
作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2011-3-24
理科綜合.化學(xué)
一、考試性質(zhì)與命題原則
1.考試性質(zhì)
初中畢業(yè)化學(xué)學(xué)業(yè)考試,是義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)科的終結性考試?荚囈欣谥笇С踔谢瘜W(xué)教學(xué)改革和高一級學(xué)校選拔合格新生。
2.命題原則
在我市中考方案未作大的改變的情況下,中考試題要保持相對的連續性和穩定性,并力求穩中有變,變中有新,以便更好的適應課程改革的思想和要求。因此化學(xué)命題要體現以下基本原則:
(1)導向性:正確發(fā)揮考試指導教學(xué)的作用,注意能力立意命題,引導教師改進(jìn)教學(xué)方法,以學(xué)生為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。淡化對概念、定義的文字辨析,加強對化學(xué)實(shí)驗的考查,防止出現用“死記硬背”的方式對付考試的現象。
(2)基礎性:面向全體學(xué)生,加強考查初中化學(xué)基礎知識和基本技能。在考試內容選擇上,應注意學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的化學(xué)問(wèn)題,及對學(xué)生今后可持續性學(xué)習發(fā)展有用的知識。命題中,克服繁、難、偏、舊,不出似是而非、脫離實(shí)際的題目。
(3)時(shí)代性:強化初中化學(xué)與社會(huì )、生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系,考查學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(4)開(kāi)放性:適當設置開(kāi)放性試題,做到試題形式、答案標準多樣化,注重考查學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究精神,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
(5)科學(xué)性:嚴格按照命題的程序和要求組織命題,試題要科學(xué)、嚴謹,避免出現知識性、技術(shù)性的錯誤。
二、考試內容與要求
1.命題依據
依據《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》和人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·化學(xué)(九年級上、下冊)》,結合我市初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。
2.目標要求
(1)認知性學(xué)習目標的水平層次要求:
為了便于考查,我們將認知性學(xué)習目標的內容按考試要求,由低到高分為三個(gè)層次(依次用A、B、C表示):即知道、了解、理解,一般高層次的要求包含低層次的要求。各層次的含義分別為:
A:知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到(即明確“是什么”)。
B:認識、了解、看懂、識別、能表示(即懂得“為什么”)。
C:理解、解釋、說(shuō)明、區分、掌握、判斷(即能夠“應用”)。
(2)技能性學(xué)習目標包含“初步學(xué)習”、“初步學(xué)會(huì )” 兩個(gè)由低到高水平層次的要求。
(3)體驗性學(xué)習目標可有機結合“內容標準”中的知識內容進(jìn)行考查。
3.內容標準:
物質(zhì)的構成
知 識 內 容 |
目標層次 |
備 注 |
一、化學(xué)物質(zhì)的多樣性 1.物質(zhì)的三態(tài)及其轉化 2.物質(zhì)的組成和分類(lèi) 3.物質(zhì)世界的多樣性 二、微粒構成物質(zhì) 1.分子、原子、離子等構成物質(zhì)的微粒 2.原子是由原子核和核外電子構成的 三、化學(xué)元素 1.一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號 3. 元素的簡(jiǎn)單分類(lèi) 4.元素周期表 四、物質(zhì)組成的表示 1.化學(xué)式 2.幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià) 3.離子符號 4.相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量 |
A B A B A A B A B A A C |
知道物質(zhì)在不同條件下可能以不同的狀態(tài)存在。 從組成上識別氧化物,會(huì )區分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機物和無(wú)機物。 初步認識物質(zhì)的多樣性及其原因。 ①認識物質(zhì)的微粒性; ②能用微粒的觀(guān)點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現象。 ①知道原子是由原子核和核外電子構成的,原子核是由質(zhì)子和中子構成的; ②知道原子不顯電性的原因。 ①記住并會(huì )書(shū)寫(xiě)24種元素名稱(chēng)和符號; ②認識氫、碳、氧、氮等與人類(lèi)關(guān)系密切的常見(jiàn)元素。 能根據元素的名稱(chēng)或原子結構,判斷元素的類(lèi)別(金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素)。 能根據原子序數在元素周期表中找到指定的元素。 ①能用化學(xué)式正確表示常見(jiàn)物質(zhì)的組成; ②能從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面認識、說(shuō)明某一具體的化學(xué)式所表示的含義; ③能看懂某些商品標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量。 ①能記住常見(jiàn)元素和原子團的化合價(jià); ②會(huì )利用化合價(jià)寫(xiě)出相應物質(zhì)的化學(xué)式; ③能根據化學(xué)式計算其中某種組成元素的化合價(jià); ④能根據化合價(jià)判斷化學(xué)式的正誤。 能正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)陰、陽(yáng)離子的符號。 能用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計算。 |
物質(zhì)的化學(xué)變化
知 識 內 容 |
目標層次 |
備 注 |
一、化學(xué)變化的基本特征 1.化學(xué)變化的基本特征 2.反應現象和本質(zhì)的聯(lián)系 3.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應時(shí)伴隨有能量變化 4.催化劑 二、幾種化學(xué)反應 1.常見(jiàn)的化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應 2.金屬活動(dòng)性順序表的應用 3.燃燒 三、質(zhì)量守恒定律 1.質(zhì)量守恒定律 2.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及有關(guān)簡(jiǎn)單的計算 |
A B A A B C C B C |
初步形成物質(zhì)是變化的觀(guān)點(diǎn)。 能解釋一些日常生活常見(jiàn)的相關(guān)現象。 認識通過(guò)化學(xué)反應獲得能量的重要性。 認識催化劑的重要作用。 知道化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應各自的特點(diǎn)。 能用金屬活動(dòng)性順序和相應的置換反應來(lái)解釋日常生活中的某些現象。 ①懂得燃燒必須同時(shí)具備的條件; ②能根據燃燒的必要條件,認識滅火原理; ③能從實(shí)際出發(fā),正確選擇具體的滅火方法。 能說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反應中的質(zhì)量關(guān)系。 ①掌握正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的方法; ②掌握根據化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計算; ③認識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。 |
身邊的化學(xué)物質(zhì)
知 識 內 容 |
目標水平 |
備 注 |
一、空氣 1.空氣的主要成分 2.氧氣的性質(zhì)和用途 3.碳和碳的氧化物 ①碳單質(zhì) ②二氧化碳 ③一氧化碳 二、水與常見(jiàn)的溶液 1.水的組成 2.純水與礦泉水、硬水與軟水 3.凈化水的常用方法 4.溶液的特征及溶解現象 5.常見(jiàn)的溶劑(水以及酒精、汽油等) 6.飽和溶液和溶解度及溶解度曲線(xiàn)的涵義 7.結晶現象 8.溶質(zhì)質(zhì)量分數的簡(jiǎn)單計算 9.常見(jiàn)的乳化現象 (三)金屬與金屬礦物 1.常見(jiàn)金屬的特性及其應用 2.生鐵和鋼等重要合金 3.常見(jiàn)金屬與氧氣的反應 4.防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法 5.常見(jiàn)金屬(鐵、鋁等)礦物 6.從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法 7.廢棄金屬對環(huán)境的污染 四、生活中常見(jiàn)的化合物 1.常見(jiàn)酸的主要性質(zhì)和用途 2.常見(jiàn)堿的主要性質(zhì)和用途 3.常見(jiàn)鹽的主要性質(zhì)和用途 4.溶液的酸堿性 5.常見(jiàn)化肥的名稱(chēng)和作用 6.生活中常見(jiàn)的有機物 |
A B A B A B A B B B B A C A A A B B A B A B B A B A A |
認識空氣對人類(lèi)生活的重要作用。 ①了解氧氣的性質(zhì)和用途; ②能夠正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)反應的化學(xué)方程式。 知道單質(zhì)碳的主要性質(zhì); 了解二氧化碳的主要性質(zhì)和用途; 知道一氧化碳的還原性和毒性。 能從元素的角度認識水的組成,從分子、原子的角度認識水的構成。 ①知道純水與礦泉水、硬水與軟水在組成上的區別; ②會(huì )用簡(jiǎn)單的方法區別純水與礦泉水、硬水與軟水。 ①了解生產(chǎn)生活實(shí)際中常用吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等方法來(lái)凈化水; ②了解某一具體方法在凈化水的過(guò)程中的主要作用。 ①了解溶液的基本特征,能夠判斷日常生活中常見(jiàn)的物質(zhì)相互混合能夠形成溶液; ②在其形成溶液的過(guò)程中可能伴隨著(zhù)熱量的變化。 能夠判斷常見(jiàn)溶液中的溶質(zhì)和溶劑。 會(huì )判斷給出的溶液是否是飽和溶液。 ①有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數概念計算; ②加水稀釋的計算。 知道鐵、銅、鋁、金等金屬的顏色、硬度、密度、熔沸點(diǎn)、導電性、導熱性、延展性等方面的物理特征。 了解生鐵、鋼、黃銅、焊錫等合金的主要成分,知道某些合金與純金屬在性能方面的差別。 了解常見(jiàn)金屬在常溫或加熱條件下與氧氣的反應,能夠正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)反應的化學(xué)方程式。 了解金屬(主要指鐵和鐵合金)銹蝕的原理,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法防止金屬銹蝕。 知道磁鐵礦、赤鐵礦、黃鐵礦等常見(jiàn)鐵礦石的主要成分。 了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法,能用化學(xué)方程式表示有關(guān)化學(xué)反應。 能從防治污染、節約金屬資源的角度認識回收廢棄金屬的重要性。 了解鹽酸、硫酸的主要物理性質(zhì)和稀鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)。 了解氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要性質(zhì)和用途。 了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。 了解溶液的酸堿性對人類(lèi)生命活動(dòng)和農作物生長(cháng)的影響。 ①知道氮肥、磷肥、鉀肥和復合肥料是按所含營(yíng)養元素劃分的; ②能分析某地植物出現某種癥狀的原因,提出合理的施肥建議。 認識有機物對人類(lèi)生活的重要性。 |
化學(xué)與社會(huì )發(fā)展
知 識 內 容 |
目標層次 |
備 注 |
一、化學(xué)與能源和資源的利用 1.燃燒的條件及防火滅火,燃料燃燒對環(huán)境的影響 2.緩慢氧化和爆炸的條件,防范爆炸的措施 3.化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類(lèi)社會(huì )重要的自然資源 4.石油是沸點(diǎn)不同的有機物組成的混合物 5.海洋中蘊含著(zhù)豐富的資源 6. 新能源的開(kāi)發(fā)和常見(jiàn)新能源 二、常見(jiàn)的化學(xué)合成材料 常見(jiàn)的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應用;使用合成材料對人和環(huán)境的影響 三、化學(xué)物質(zhì)與健康 1.對生命活動(dòng)具有重要意義的有機物 2.化學(xué)元素對人體健康的重要作用 3.常見(jiàn)的損害人體健康的物質(zhì) 四、保護好我們的環(huán)境 1.“三廢”的污染與防治 2.合理使用化肥 、農藥,保護環(huán)境 |
B B B A A A A A A A A A |
認識燃料完全燃燒的重要性,懂得選擇對環(huán)境污染 小的燃料。 能識別與燃燒、爆炸有關(guān)的圖標,初步了解防火、滅火、防范爆炸等安全常識。 知道煤、石油、天然氣不僅是重要的燃料,還能夠利用這些資源生產(chǎn)出許多有利于社會(huì )發(fā)展的新產(chǎn)品。 知道石油液化氣、汽油、煤油等都是石油加工的產(chǎn)品。 認識新材料的開(kāi)發(fā)與應用對社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系。 知道生命活動(dòng)需要的營(yíng)養素包括蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機鹽和水等。 知道鈣、鐵、鋅、碘等元素對人體健康具有重要作用,了解它們對人體健康的影響。 知道一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等物質(zhì)有損人體健康。 知道目前“三廢”污染的污染物主要包括哪些,防止、處理“三廢”污染的方法、措施和一般原則。 知道化肥、農藥使用不當時(shí),對環(huán)境造成的不良影響。 |
實(shí)驗與探究
目標層次 |
內 容 |
備 注 |
初步學(xué)習 |
1.常見(jiàn)化學(xué)儀器和基本操作 2.用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離 3.運用簡(jiǎn)單裝置和方法制取某些氣體(物質(zhì)) 4.化學(xué)科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法和過(guò)程 |
①能夠識別14種常見(jiàn)儀器的圖示; ②知道這14種常見(jiàn)儀器的用途和安全操作的方法及使用時(shí)的注意事項。 ①知道過(guò)濾法分離混合物的適用范圍; ②能夠正確選擇過(guò)濾、蒸發(fā)操作所需要的儀器; ③知道過(guò)濾、蒸發(fā)操作要點(diǎn)和相關(guān)注意事項。 ①氧氣的實(shí)驗室制法; ②二氧化碳的實(shí)驗室制法; ③其他物質(zhì)的制備。 知道進(jìn)行科學(xué)探究的基本過(guò)程,即: ①發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題; ②針對問(wèn)題進(jìn)行猜想和假設; ③制定探究計劃; ④實(shí)施科學(xué)探究; ⑤收集探究中能夠得到的信息作為證據; ⑥對得到的信息進(jìn)行加工和處理,分析得出相關(guān)的結論或做出解釋?zhuān)?SPAN lang=EN-US> ⑦對探究方案、探究過(guò)程、探究結果進(jìn)行反思和評價(jià); ⑧能清楚地表述探究的全部過(guò)程、結論或結果、發(fā)現的新問(wèn)題等。 |
初步學(xué)會(huì ) |
1.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數的溶液 2.常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗 3.除去常見(jiàn)物質(zhì)中的雜質(zhì) |
了解配制溶液的基本操作步驟以及常見(jiàn)錯誤操作造成的后果。 ①檢驗氧氣、二氧化碳; ②檢驗碳酸鹽(CO ③檢驗銨鹽(NH4+); ④檢驗溶液的酸堿性或酸堿度。 能根據實(shí)際需要恰當地選擇除雜試劑和方法,并能夠正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)反應的化學(xué)方程式。 |
三、考試形式與試卷結構
1.考試形式
生物、化學(xué)、物理三科同堂合卷,分科命題,閉卷、筆試。
2.試卷結構
卷面分值120分,考試時(shí)間120分鐘。試題按生物、化學(xué)、物理順序編排,序號連編。其中,化學(xué)試題滿(mǎn)分40分。
3.試題題型
化學(xué)科目考試設單項選擇、填空與簡(jiǎn)答、實(shí)驗與探究、計算與分析四種基本題型,選擇題占40%(16分),非選擇題占60%(24分)。
4.內容分布
物質(zhì)的構成約占15%(6分);物質(zhì)的化學(xué)變化約占20%(8分);身邊的化學(xué)物質(zhì)約占25%(10分);化學(xué)與社會(huì )發(fā)展約占15%(6分);實(shí)驗與探究約占25%(10分)。
5.試題難度
試題總體難度預計為0.65左右。試題按其難度分為容易題、中等難度題、較難題和難題。難度在0.75以上的題為容易題,難度在0.55~0.75之間的題為中等難度題,難度在0.35~0.55之間的題為較難題,難度在0.35以下的題為較難題。四種難度試題分值之比約為6∶2∶1∶1。即:容易題約為24分,中等難度題約為8分,較難題約為4分,難題約為4分。
四、題型示例(略)
2011年荊門(mén)中考理科綜合化學(xué)科目考試大綱說(shuō)明
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