2011年齊齊哈爾中考物理學(xué)科考試說(shuō)明

齊齊哈爾市2011年物理學(xué)科考試說(shuō)明

一． 命題范圍與原則

（一）命題范圍
1．2011年初中物理考試命題范圍可分為兩部分，一是《物理課程標準》科學(xué)內容板塊中所要求的知識點(diǎn)，二是《物理課程標準》對科學(xué)探究七個(gè)要素的過(guò)程性要求，在具體命題中均按《課程標準》中的行為動(dòng)詞層次要求命題，合理安排試題區分度。
2．初中物理考試命題所依據的教材為，人教版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《物理》八年級上冊、八年級下冊和九年級。
3．近期的物理學(xué)的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，科學(xué)技術(shù)的新發(fā)現，我國科技領(lǐng)域新成就也作為中考命題的范圍，命題的要點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)兩個(gè)目標。
說(shuō)明：把命題范圍3作為考點(diǎn)既是《課程標準》的要求，也是時(shí)代對青年學(xué)生的素質(zhì)期待，其目的是更好的引導學(xué)生熱愛(ài)祖國，關(guān)注科技前沿，自覺(jué)形成良好的價(jià)值觀(guān)
（二）命題原則
初中物理新課程考試命題基本依據是義務(wù)教育物理《課程標準》，同時(shí)結合我市的教學(xué)實(shí)際，確定以下命題原則。
1．選拔與導向相統一的原則。物理學(xué)是一門(mén)理論與實(shí)驗的科學(xué)，所以，物理命題要體現鮮明的導向性，同時(shí)又要體現試題對學(xué)生學(xué)習水平的選拔性，試卷要有較好的區分度和理想的信度及效度。按省教育廳對中考命題的要求，試卷在選拔和導向功能上應“選拔服從于導向”即引導日常教學(xué)注重實(shí)驗，注重過(guò)程，注重學(xué)生的親身體驗和感受。
2．注重知識與技能，過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標并重的原則。
初中升學(xué)考試物理命題既要體現對知識和技能的全面考核，也要注重實(shí)驗操作能力和探究過(guò)程的考查，同時(shí)在試題編制上也要體現在學(xué)生學(xué)習期間經(jīng)歷的過(guò)程和所運用的科學(xué)方法的考察，在試題資源選擇上要融進(jìn)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標的內容，實(shí)現對三維目標的整體考察。
3．題型的配備，試卷結構的設計體現繼承與發(fā)展相補充的原則。
物理考試的題型設置也是一個(gè)繼承與發(fā)展的漸變過(guò)程，在題型的設置上除保持一些傳統的題型基礎上，按著(zhù)物理《課程標準》的要求，突出開(kāi)放和發(fā)散性題型的比例。實(shí)現科學(xué)探究類(lèi)試題與科學(xué)內容類(lèi)試題總體綜合運用，客觀(guān)性試題與非客觀(guān)性試題合理搭配。
4．適應教學(xué)實(shí)際合理選擇試題資源，貫徹課程資源和試題資源相一致原則。
物理考試命題的資源選擇要體現物理新課程的基本理念，即：“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”。注重從身邊的學(xué)生生活中捕捉試題資源，從社會(huì )生產(chǎn)中收集素材，以便引導平時(shí)的課程開(kāi)發(fā)與延伸。

二．考查內容與說(shuō)明

力　機械運動(dòng)
     （一）測量
1．知道長(cháng)度單位及不同長(cháng)度單位之間的換算關(guān)系；知道時(shí)間單位及不同時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。會(huì )選用適當的工具測量長(cháng)度和時(shí)間。
說(shuō)明：這里所說(shuō)的適當工具，是指刻度尺、米尺、皮尺、計時(shí)用的鐘表等。
2．能通過(guò)日常經(jīng)驗或參照有關(guān)物品粗略估測長(cháng)度；能根據日常經(jīng)驗或利用有關(guān)自然現象粗略估測時(shí)間。
（二）機械運動(dòng)
1．知道物質(zhì)世界處于不停的運動(dòng)中，知道機械運動(dòng)是一種形式最簡(jiǎn)單的運動(dòng)。
2．知道描述物體運動(dòng)必須要有參照物，知道運動(dòng)和靜止的相對性，能選取不同的參照物來(lái)確定物體的運動(dòng)情況。
說(shuō)明：不考查有三個(gè)（或三個(gè)以上）的參照物的相對運動(dòng)問(wèn)題。
3．能用速度描述物體的運動(dòng)狀態(tài)，知道變速運動(dòng)和勻速運動(dòng)的區別，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計算和粗測。
說(shuō)明：不考復雜的追擊及相遇問(wèn)題。
（三）質(zhì)量
1．初步認識質(zhì)量的概念，明確質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，知道質(zhì)量的單位及換算關(guān)系。知道天平的使用方法，會(huì )使用天平測量固體和液體的質(zhì)量。能對生活中常見(jiàn)的物體的質(zhì)量進(jìn)行估測。
2．通過(guò)實(shí)驗理解密度的概念，嘗試用密度解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現象。
說(shuō)明：重點(diǎn)強調密度是反映物質(zhì)的屬性并能解決生活中浮力和密度知識相關(guān)的應用問(wèn)題。
（四）力的基本概念
1．知道物體間力的作用是相互的，會(huì )分析已知的受力物體和施力物體。
2．知道力的三要素，能對物體進(jìn)行正確的受力分析，并能用力的示意圖描述力。
3．能通過(guò)常見(jiàn)事例或實(shí)驗了解重力、彈力和摩擦力。
4．認識力的作用效果，會(huì )測量力的大小。
說(shuō)明：注重考查重力在生活和實(shí)際的應用與聯(lián)系。

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