2011南寧中考命題范圍、各科目考試說(shuō)明

（二）數學(xué)科

在考查學(xué)科內容的同時(shí)，重視對能力的考查。重點(diǎn)考查數學(xué)基礎知識和基本技能，以及數學(xué)思想和方法。關(guān)注對教材例題、習題的考查。注重考查學(xué)生的數感、符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念，以及應用意識與推理能力，包括對數學(xué)語(yǔ)言的閱讀理解及表達能力。能夠結合實(shí)際背景和相關(guān)學(xué)科中的數學(xué)問(wèn)題，對數學(xué)知識本身的意義進(jìn)行理解和應用。適當設置一些開(kāi)放性、探索性的題型，體現數學(xué)對創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。適當控制題目數量，讓學(xué)生有充分的思考空間。

（三）英語(yǔ)科

在考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力的同時(shí)，突出體現英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)踐性、應用性和交際性，力求體現《英語(yǔ)課程標準》（實(shí)驗稿）的精神，注重考查學(xué)生在英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四種語(yǔ)言技能以及靈活運用語(yǔ)音知識、詞匯和語(yǔ)法知識的能力，加大綜合運用能力的考查；閱讀材料的選用不局限于教材。聽(tīng)力測試著(zhù)重檢測學(xué)生理解和獲取信息的能力。

（四）物理科

在考查科學(xué)內容的同時(shí)，注意對各種能力的考查。既注重考查學(xué)生對課程的三維目標的掌握，又注重加強對運用知識分析實(shí)際問(wèn)題的能力、觀(guān)察動(dòng)手能力、科學(xué)探究能力和初步信息收集處理等能力的考查；能夠運用所學(xué)的知識分析解決一些具有探究性、開(kāi)放性的物理問(wèn)題，并對一些物理問(wèn)題提出解決方法。適當考查綜合運用知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

試題將列出部分物理公式。

（五）化學(xué)科

立足于教材，在全面考查科學(xué)內容的基礎上，要求學(xué)生能運用所學(xué)的化學(xué)知識分析、解決一些實(shí)際問(wèn)題；著(zhù)重考查學(xué)生對化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)實(shí)驗等基礎知識的掌握情況；加強對觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、思維能力、科學(xué)探究能力、信息數據處理能力等的考查；關(guān)注化學(xué)與社會(huì )、生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，關(guān)注新材料、新能源、環(huán)境保護等熱點(diǎn)問(wèn)題；試題適當體現時(shí)代性、創(chuàng )新性和開(kāi)放性。

試卷附部分相對原子質(zhì)量。

（六）思想品德和歷史科

1.思想品德學(xué)科

以《思想品德課程標準》（實(shí)驗稿）的基本要求為標準，試題切實(shí)體現新課改的理念，加強與社會(huì )熱點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對考生運用所學(xué)的知識和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。試題體現一定的開(kāi)放性和探究性，注意考查考生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

實(shí)行開(kāi)卷考試�？荚囍锌梢圆殚喨私贪娉踔兴枷肫返陆炭茣�(shū)，但不能在課本原有的內容上自行增加頁(yè)碼或夾帶紙張。

2. 歷史科

以《全日制義務(wù)教育歷史課程標準》為依據，以人教版歷史課標教科書(shū)為主要內容，著(zhù)重考查歷史基礎知識和基本技能的同時(shí)，注重考查學(xué)生理解和運用歷史知識分析、解決歷史問(wèn)題的能力。試題力求體現素質(zhì)教育的要求，體現歷史與社會(huì )及學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，并具一定的人文性和開(kāi)放性。

實(shí)行開(kāi)卷考試�？荚囍锌梢圆殚喨私贪娉踔袣v史教科書(shū)，但不能在課本原有的內容上自行增加頁(yè)碼或夾帶紙張。

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