2011年黑河中考地理學(xué)科命題考試說(shuō)明

認識區域：
(1)能在地圖上說(shuō)明某大洲的地理位置。
(2)能運地圖和有關(guān)資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系。
(3)說(shuō)出某一大洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題，初步認識環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。
(4)用實(shí)例說(shuō)明大洲內部的經(jīng)濟發(fā)展水平是不平衡的。
(5)讀圖說(shuō)出某一地區地理位置的特點(diǎn)。
(6)熟練運用地形圖和地形剖面圖，描述某地區地勢變化及地形分布特點(diǎn)。
(7)了解某一地區氣候及氣候對當地農業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
(8)說(shuō)明一個(gè)地區主要河流概況及河流對城市分布的影響。
(9)指出某地區影響最大的自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。
(10)說(shuō)出某地區發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢和富有特色的文化民俗。
(11)了解兩極地區的自然環(huán)境以及開(kāi)展科學(xué)考察和環(huán)境保護的重要性。
(12)認識某一國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。
(13)了解某一個(gè)國家自然環(huán)境基本特點(diǎn)、特有的自然地理現象和突出的自然災害，以及簡(jiǎn)單的成因。
(14)聯(lián)系某國自然條件的特點(diǎn)，了解因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實(shí)例以及在利用資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗、教訓。
(15)說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。
(16)根據資料和地圖了解某一國家交通運輸特點(diǎn)及主要城市。
(17)能說(shuō)出某一國家的種族、民族、人口、宗教、語(yǔ)言、民俗等的概況。
(18)用實(shí)例說(shuō)出國家間經(jīng)濟、貿易、文化等方面的聯(lián)系。
3、中國地理
疆域與人口：
(1)了解我國地理位置及特點(diǎn)，考查要注意凸顯我國地理位置的優(yōu)越性，從而對學(xué)生滲透愛(ài)國主義教育。
(2)考查學(xué)生是否記住我國的領(lǐng)土面積；是否知道我國的鄰國和所瀕臨的海洋；考查學(xué)生利用地圖說(shuō)出我國所瀕臨海洋與相鄰國家的能力；滲透我國既是陸地大國又是海洋大國的教育。
(3)考查學(xué)生利用地圖準確找出３４個(gè)省級行政區的能力，具體要求記住省級行政區的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心的名稱(chēng)。
(4)記住我國人口總數；考查學(xué)生利用地理統計圖表和相關(guān)數據說(shuō)明我國人口增長(cháng)趨勢及分析說(shuō)明我國人口政策正確性的能力；考查學(xué)生利用人口分布圖說(shuō)出我國人口分布概況的能力。
(5)考查利用民族分布圖說(shuō)出我國少數民族分布特征的能力。從宏觀(guān)看少數民族分布在邊疆地區；從地區分布看少數民族分布在西南、西北和東北；從具體分布看民族分布具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)�？疾樽⒁鉂B透民族政策和民族團結教育。
自然環(huán)境與自然資源：
(1)考查學(xué)生運用中國地形圖說(shuō)出我國地形、地勢主要特征的能力，也可以把地形特征與地勢特征聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行考查，并由此培養學(xué)生通過(guò)地圖獲取地理信息的能力；考查學(xué)生通過(guò)地形與地勢特征的分析評價(jià)我國地形地勢特點(diǎn)的能力，并由此對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
(2)考查學(xué)生運用資料分析評價(jià)我國氣候主要特征及其影響因素的能力；我國氣候要抓住復雜多樣和季風(fēng)氣候顯著(zhù)的特點(diǎn)。復雜的表現在于熱量帶、干濕區和地形的差異；季風(fēng)要抓住亞熱帶季風(fēng)與溫帶季風(fēng)；影響因素要突出緯度因素、海陸因素和地形因素。評價(jià)要抓住亞熱帶地區同緯度氣候特點(diǎn)比較我國所表現出的優(yōu)勢，并由此滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育。
(3)了解我國主要河流的概況，考查學(xué)生對長(cháng)江、黃河的概況地掌握情況：長(cháng)江要抓住水能、水運和防洪問(wèn)題；黃河要抓住水能、泥沙和地上河及其治理問(wèn)題。以上幾個(gè)方面的問(wèn)題考查都可以滲透對學(xué)生的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)以及環(huán)境觀(guān)念的教育。
(4)重點(diǎn)考查學(xué)生用實(shí)例說(shuō)明什么是自然資源及結合生產(chǎn)生活實(shí)際把自然資源進(jìn)行分類(lèi)的能力，考題中要注意滲透我國資源總量大而人均量少的資源觀(guān)教育，資源分類(lèi)中以可再生資源與非可再生資源分類(lèi)為主，從而滲透正確對待資源的資源觀(guān)教育�？疾閷W(xué)生對我國土地資源主要特點(diǎn)的認識，對不合理利用土地資源現象進(jìn)行評價(jià)；考查學(xué)生對我國水資源時(shí)、空間分布特點(diǎn)的了解及其帶來(lái)的影響和應該采取的措施；了解我國大型水利工程；環(huán)境觀(guān)的教育和資源觀(guān)的教育主要集中在該部分。
經(jīng)濟與文化：
(1)考查利用地圖說(shuō)出我國農業(yè)分布概況的能力，舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農業(yè)必要性�？疾橐�注意聯(lián)系我省當地農業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況。
(2)考查學(xué)生利用地圖或者統計資料說(shuō)出我國工業(yè)地理分布的能力；考查對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中作用的認識。具體工業(yè)部門(mén)的分布不要求學(xué)生掌握。
(3)考查學(xué)生對我國各種不同交通運輸方式特點(diǎn)進(jìn)行比較評價(jià)的能力；利用地圖說(shuō)出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò )分布格局的能力；通過(guò)考查交通運輸事業(yè)的發(fā)展滲透民族自豪感的教育。
(4)了解我國民居、服飾、飲食的地方特色，舉例說(shuō)明自然環(huán)境對文化影響的分析和認識能力；考查學(xué)生運用資料說(shuō)明我國地方文化特色對旅游業(yè)影響的分析評價(jià)能力。該部分考查可以考慮結合當地實(shí)際情況命題。
地理差異：
(1)說(shuō)明秦嶺--淮河一線(xiàn)的地理意義；主要考查熱量、降水、干濕區、耕作制度與農作物、河流等自然地理概況及其對人文地理的影響，體現一方水土養一方人的天人合一的地理觀(guān)念。
(2)運用地圖指出北方、南方、西北和青藏四大地理單元的范圍，并會(huì )比較它們的自然地理差異；對學(xué)生的考查要抓住南北方同其他地區的差異在于季風(fēng)的影響；青藏地區同其他地區的差異在于地形的影響；南北方的差異在于熱量的影響。不同地理單元的差異比較可以抓住地形、氣候、水文、植被、農業(yè)生產(chǎn)等方面進(jìn)行。
(3)不同地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響，主要表現在地理環(huán)境對人們衣、食、住、行等方面的影響，還有環(huán)境對當地社會(huì )、經(jīng)濟、文化的影響。該部分要抓住學(xué)生所熟悉的地理現象，建議以北方內容為主，也可在鄉土地理中進(jìn)行考查。
認識區域：
(1)在地圖上說(shuō)出一個(gè)區域的位置、范圍，會(huì )對區域的地理位置做出簡(jiǎn)要的評價(jià)。
(2)會(huì )用地形圖識別區域主要地形，并能描述出地形特征。
(3)利用圖表了解區域內氣溫、降水分布概況，歸納氣候特征。
(4)運用地圖和資料，了解區域產(chǎn)業(yè)的結構與空間分布特點(diǎn)，描述區域人口、城市的分布特點(diǎn)。
(5)知道并能說(shuō)明自然地理要素是相互作用和相互影響的。
(6)舉例說(shuō)出河流在區域發(fā)展中的作用；影響區域農業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。說(shuō)出支柱產(chǎn)業(yè)對區域經(jīng)濟發(fā)展的帶動(dòng)作用。
(7)歸納區域內的主要地理差異，了解區際聯(lián)系對區域經(jīng)濟發(fā)展的意義。
(8)了解祖國內地對香港、澳門(mén)經(jīng)濟繁榮的促進(jìn)作用。
(9)學(xué)會(huì )分析外向型經(jīng)濟對區域發(fā)展的促進(jìn)作用。
(10)了解區域環(huán)境保護與資源開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)驗。
(11)說(shuō)明區域環(huán)境和區域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。
(12)知道北京的自然條件、文化傳統、城市職能以及建設成就。
(13)明確臺灣的地理位置、自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色。
(14)說(shuō)明我國西部開(kāi)發(fā)的地理條件及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
4、鄉土地理
（1）分析、評價(jià)家鄉地理位置，利用資料說(shuō)明家鄉主要地理事物的變遷及原因。
（2）說(shuō)明自然條件對家鄉社會(huì )、經(jīng)濟、環(huán)境、生態(tài)、文化、生活等方面的影響。
（3）了解家鄉人口數量、人口變化的基本情況。
（４）說(shuō)明家鄉的生態(tài)環(huán)境狀況、存在的問(wèn)題以及應該采取的改善措施。
（５）了解家鄉主要的自然災害及防災、減災舉措與存在的問(wèn)題。
（６）了解家鄉在開(kāi)發(fā)、利用和保護自然資源方面的情況。
（７）能舉例說(shuō)出改革開(kāi)放以來(lái)家鄉在社會(huì )、經(jīng)濟、文化、教育生活等方面所發(fā)生的重大變化，了解家鄉的發(fā)展規劃。
四、試卷的結構與布局
1、知識版塊與賦分的結構
各部分內容所占比例應為1：4：4：1，即地球與地圖部分占10%、世界地理部分占40%、鄉土地理部分占10%。
2、題型板塊與類(lèi)型結構
試題類(lèi)型應為：?jiǎn)雾椷x擇題、填空題、連線(xiàn)題、讀圖題、綜合題（含填空題、填圖題等）、材料分析題等。
客觀(guān)性試題主要包括選擇題。主觀(guān)性試題主要包括材料情境題（開(kāi)放性問(wèn)題）、填空題、連線(xiàn)題、填圖題、綜合題、問(wèn)答題、填圖繪圖題、活動(dòng)設計題等。根據地理學(xué)科的特點(diǎn)，主觀(guān)性試題和客觀(guān)性試題的分值比例最好為６：４。
3、試卷的難度
試題易、中、難比例為 7：2：1。杜絕難題、偏題、怪題以及單純死記硬背和實(shí)際思路過(guò)于繁瑣的試題。
4、試卷試題的長(cháng)度布局
試題數量控制在45～55小題之間，要求涵蓋課標的四個(gè)一級主題。單選題應為30—40題左右，不宜超過(guò)50分。整張試卷8頁(yè)，試題的表述要規范、準確，數據可靠、齊全，邏輯縝密，專(zhuān)有名詞用全稱(chēng)。

2011年黑河中考地理學(xué)科命題考試說(shuō)明

上一頁(yè)  [1] [2] 

2016年中考信息不斷變化,www.artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！