2011上海中考語(yǔ)文說(shuō)明文考點(diǎn)分析

　　考點(diǎn)五：考查說(shuō)明語(yǔ)言的準確性

　　(1)用語(yǔ)準確(體會(huì )修飾性、限定性詞語(yǔ)的作用，運用替換、刪除等方法辨析。 )

　　(2)表達簡(jiǎn)潔(注意具體語(yǔ)言環(huán)境中某些模糊語(yǔ)言的作用。 )

　　(3)說(shuō)明通俗(把抽象的概念說(shuō)得更具體、把深奧的道理說(shuō)得更淺顯、把專(zhuān)業(yè)性很強的知識說(shuō)得生動(dòng)些。 )

　　題型11：判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性(科學(xué)性)

　　例：2008年《深層海水的利用》根據文意，下列理解錯誤的一項是C。

　　A。海洋寶藏包括豐富的生物、礦產(chǎn)及深層海水等資源。

　　B。人工制造“涌升海面”是為了充分利用深層海水資源。

　　C。深層海水中無(wú)法進(jìn)行光合作用，微量元素都被保存下來(lái)。

　　D。單位面積涌升海域的魚(yú)類(lèi)生產(chǎn)量是外洋海域的數萬(wàn)倍。

　　(先對應題目在文本中找到相關(guān)信息，然后比較對錯。對照文本，你會(huì )發(fā)現文本中對于選項“C”的表述是——使作為“肥料”的氮、磷、鉀等微量元素大都被保存下來(lái)，主要區別是“都”和“大都”，故答案是“C”。 )

　　例：2010年《中國紅為什么這么紅》：第④段中加點(diǎn)詞“依次”能否刪去？請說(shuō)理由。

　　(“依次”是按順序的意思，表明人眼在觀(guān)察事物的時(shí)候，是有順序的。如果刪去就變得無(wú)序了，不符合客觀(guān)實(shí)際，所以不能刪去。 )

　　考點(diǎn)六：發(fā)散創(chuàng )新，答好開(kāi)放性試題

　　結合實(shí)際，結合原文，根據知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現實(shí)生活，對現實(shí)生活中相關(guān)現象進(jìn)行解釋。對人類(lèi)關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對生活的關(guān)注情況。做好這類(lèi)題首先要讓學(xué)生對所給材料有準確的把握，然后充分調動(dòng)已有的知識和經(jīng)驗再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內容來(lái)回答問(wèn)題。

　　題型12：理解能力和綜合考察能力

　　例：2007年《中國瓷器》從文中推斷，第⑦段的內容顯然應與第⑥段相對。請你用一段話(huà)來(lái)駁斥對方(即第⑥段)的觀(guān)點(diǎn)，闡明自己的見(jiàn)解。

　　例：2010年《中國紅為什么這么紅》中國紅早已成為華夏民族喜慶的色彩習俗，除春節貼紅春聯(lián)外，請再舉出生活中的兩個(gè)例子。 (所舉事例要體現喜慶以及紅色的色彩。如：結婚時(shí)貼紅“囍”字；受表彰時(shí)戴大紅花等。 )

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