2011百色中考將舉行技能操作考試

近日，市教育局印發(fā)通知，我市今年將首次舉行高中階段學(xué)校招生技能操作考試。參加2011年初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試的學(xué)生都必須參加技能操作考試�？荚嚦煽�(jì)分為達標和未達標兩個(gè)等級，成績(jì)達標考生才能被普通高中錄取。自消息公布以來(lái)，許多讀者對此表示了極大的關(guān)注。日前，記者采訪(fǎng)了部分老師、家長(cháng)、考生，聆聽(tīng)他們對這一改革的所思所慮。
    改革：技能操作由考查變?yōu)榭荚?
    據了解，技能操作考試共設物理實(shí)驗操作、化學(xué)實(shí)驗操作、信息技術(shù)上機操作三個(gè)科目。物理、化學(xué)實(shí)驗操作兩科考試的內容為現行初中物理、化學(xué)課程標準和教材規定必學(xué)的學(xué)生實(shí)驗，信息技術(shù)上級操作科考試內容為廣西教育出版社出版的《信息技術(shù)》（七年級至九年級上、下冊）。
    此次技能操作考試，全市將統一選定物理、化學(xué)兩個(gè)科目各6個(gè)實(shí)驗作為考試備選試題�？忌�考前從規定的實(shí)驗中各抽簽確定1個(gè)實(shí)驗作為物理、化學(xué)實(shí)驗操作試題，信息技術(shù)上機操作考試統一使用同一套試題。物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試和信息技術(shù)上機操作考試均實(shí)行1人1組，考生獨立操作�？忌�不準攜帶教材、實(shí)驗報告冊及其它相關(guān)資料進(jìn)入考場(chǎng)。監考評分人員當場(chǎng)評定技能操作考試結果。對因傷、病或其它特殊原因未能參加考試的考生，由考生本人提出申請，經(jīng)有關(guān)部門(mén)核準，可以參加補考。
    市教育局電教站一工作人員告訴記者，雖然今年將實(shí)驗操作作為考試來(lái)進(jìn)行，但其形式和內容與往年的考查差別不大，考生們不必過(guò)于緊張。
    老師：有喜有憂(yōu)
    雖說(shuō)將實(shí)際操作列為考試旨在培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力，激發(fā)學(xué)生求知探索的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認識未知事物的科學(xué)方法，提高學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。但面對這一改革，老師們議論紛紛，有喜有憂(yōu)。
    一些在一線(xiàn)忙著(zhù)指導學(xué)生中考的老師反映，我市中考考試科目過(guò)多，讓老師和學(xué)生都有些吃不消�！敖衲晡沂兄锌荚黾恿松�物和地理，一共要考9個(gè)科目，現在又增加技能考試，考試科目太多學(xué)生壓力過(guò)大，反而影響學(xué)習效果�！卑偕�中學(xué)的一位老師認為，我市中考科目過(guò)多，學(xué)生學(xué)習和考試負擔太重，應減少考試科目，給學(xué)生減負。
    當然，也有老師對這一改革表示支持。一位物理老師表示，在現行制度下，考試是個(gè)指揮棒，哪門(mén)課重要，哪門(mén)課不重要，都由在向人們傳達著(zhù)比較明確的信號。很多學(xué)生為了在考試中取得好成績(jì)，瞄準考試科目學(xué)習成了“不二法門(mén)”，這樣很容易導致學(xué)生急功近利，從而忽視非考試科目的學(xué)習�！拔锢�、化學(xué)都是實(shí)驗性很強的學(xué)科，只有親自動(dòng)手去操作，學(xué)生才能更好地理解相關(guān)理論�！痹摾蠋煴硎�，增加實(shí)驗操作考試，引起學(xué)生對此的重視，對提高學(xué)生動(dòng)手能力而言是件好事。
家長(cháng)：擔心其流于形式 成為“走過(guò)場(chǎng)”
    學(xué)生考試家長(cháng)著(zhù)急，最關(guān)心這次中考改革的莫過(guò)于廣大學(xué)生家長(cháng)們。那么，家長(cháng)又持怎樣的態(tài)度呢？
    女兒正在上初三的劉女士聽(tīng)到這一消息后，不由得有些擔心。在她看來(lái)，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力確實(shí)不錯，但當其以考試的形式出現，變成一項硬指標，就很容易變味。她說(shuō)，這種改革實(shí)際上仍是走過(guò)去“應試”的老路，使學(xué)生疲于應付。
    采訪(fǎng)中眾多學(xué)生家長(cháng)和劉女士一樣， 認為重視對學(xué)生操作能力的培養，出發(fā)點(diǎn)是好的，但一旦其與考試掛鉤成了“應試”之需，就很容易背離提高動(dòng)手能力的目的�！熬拖耋w育考試一樣，每個(gè)學(xué)校都由自己的老師評分把關(guān)，幾乎所有的學(xué)生都達標，實(shí)際意義并不大�！币粚W(xué)生家長(cháng)表示，前幾年為了提高學(xué)生體制將體育納入中考科目，其本意也是好的，但在實(shí)際操中大多都流于形式，成為“走過(guò)場(chǎng)”。
    “只要考試制度存在就難舍應試教育，就算變?yōu)榭荚囉械膶W(xué)生也可以死記步驟應付考試，同樣不理解其中原理�！眱鹤釉谧x初三的王先生覺(jué)得，現在大多數學(xué)生的動(dòng)手能力都很差，改革的關(guān)鍵并不是把其列或不列為考試科目，主要還是要在教學(xué)模式上進(jìn)行改革，老師應在教學(xué)中引導學(xué)生探究問(wèn)題，培養他們學(xué)習的興趣，讓其積極主動(dòng)地學(xué)習。平時(shí)，相關(guān)部門(mén)和學(xué)校要多組織開(kāi)展相關(guān)科普活動(dòng)、重視第二課堂，取得的實(shí)際效果或許比考試要大。
    學(xué)生：希望減少考試科目 改變考試形式
    “我覺(jué)得改革挺好的，這樣更有利于讓我們養成自己動(dòng)手的習慣，培養我們的動(dòng)手能力�！闭�在上初三的梁迪同學(xué)這樣告訴記者。而同樣在上初三的小偉則有些茫然。他說(shuō)，自己很喜歡實(shí)驗課，剛聽(tīng)到這一消息時(shí)心里有些興奮，可一想到要考試就沒(méi)了期待感�！耙�考的科目比高考還多，覺(jué)得太累了�！彼�覺(jué)得增加更多的相關(guān)課外活動(dòng)比用考試這種形式，更容易讓學(xué)生接受，“一要考試，感覺(jué)就是被迫的學(xué)習、記憶，很容易產(chǎn)生厭惡感�！�
    也有的學(xué)生認為，應該減少考試科目，改變考試形式�！拔覀兘�(jīng)常感覺(jué)自己是為了應付考試而學(xué)習，減少考試科目，減少那些不需要盲目記憶的內容，我們才有更多的時(shí)間和機會(huì )去思考�！币晃粚W(xué)生建議，在中考的九個(gè)科目中，思想品德、歷史、地理等科目可以考查或開(kāi)卷考試的形式出現。同時(shí)在試題也應更靈活、更貼近實(shí)際，“這樣我們就不用為了一場(chǎng)考試沒(méi)日沒(méi)夜地‘啃書(shū)本’，一味地死記硬背�！彼�的這一建議，得到了不少同學(xué)的認可。韋潔同學(xué)認為，減少考試科目，減輕學(xué)生負擔，可以讓他們接觸更多的課外知識，拓展自己的知識面，更有利于提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。  

2011百色中考將舉行技能操作考試

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