2011年常州市中考語(yǔ)文模擬試題及答案（2）

5. 答案示例：
　　無(wú)中生“游”，創(chuàng )意常州。情憶江南，樂(lè )在常州。常州常走，常樂(lè )常游。創(chuàng )意之都，休閑常州。龍騰九州，樂(lè )聚常州。賞江南景，享常州情�？∏锡埑�，溫馨常州。一城龍文化，滿(mǎn)目江南情。景秀龍城，福滿(mǎn)常州。輕松優(yōu)游，歡樂(lè )常州。夢(mèng)尋江南，情醉常州。龍脈景秀，多彩常州。 “�！庇�四海，名傳九“州”。 常州一程，幸福一生。 “景”秀常州，“韻”魅龍城！
　�。ü�2分。達到和接近答案示例水平的給滿(mǎn)分。其余酌情扣分。）
　　6．答案示例：
　　通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建全國文明城市，可以更好地改善城市環(huán)境，打造城市形象，提升城市的綜合競爭力；可以不斷提高城市文明程度和市民文明素質(zhì)，激發(fā)全市人民形成和保持爭先進(jìn)位的精神狀態(tài)；可以通過(guò)創(chuàng )建使群眾得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠，形成政府親民、市民擁政的良好互動(dòng)局面。因此，創(chuàng )建文明城市既關(guān)系常州未來(lái)的發(fā)展，更關(guān)系每個(gè)市民的切身利益，具有十分重大的意義。
　　加大宣傳力度，抓好活動(dòng)引導，引導人們從我做起，從身邊小事做起，講文明話(huà)、辦文明事、做文明人，不斷提升社會(huì )文明程度和市民文明素質(zhì)。
　　(簡(jiǎn)單抄錄材料中的句子而缺少分析，視情況酌情扣分。脫離材料自說(shuō)自話(huà)的視情況酌情扣分。)
　　二、(共40分)
　�。ㄒ唬�（共4分）
　　7、B    （2分）
　　8、C    （2分）
　�。ǘ�）（共12分）
　　9、作比較（1分）；與其他周期性危機進(jìn)行比較，更準確地說(shuō)明了當前的金融危機的實(shí)質(zhì)。（2分）
　　10、是指信貸擴張遇到麻煩時(shí)，金融當局采取干預措施，刺激經(jīng)濟增長(cháng)，相信市場(chǎng)就會(huì )趨于平衡（1分），而允許市場(chǎng)參與者追尋自身利益，這將最有利于共同的利益。（1分）（計2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
　　11、①給中國經(jīng)濟增長(cháng)帶來(lái)壓力，可能造成證券市場(chǎng)價(jià)格大幅縮水、本幣貶值、投資規模下降、經(jīng)濟增長(cháng)放緩甚至衰退的危機（2分）；
　�、谛碌慕鹑谖�機也將為中國資金帶來(lái)“走出去”抄底整合并購相應企業(yè)的好時(shí)機。（2分）
　　12、中國政府能區別于選文中采取單一的干預措施，刺激經(jīng)濟增長(cháng)，鼓勵消費者借貸等做法，（1分）而是直接關(guān)注民生，千方百計促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展，以求從根本上逐步減緩經(jīng)濟危機的影響（1分）。這無(wú)疑是明智之舉。（計3分。能聯(lián)系選文，并關(guān)注兩則材料的共同點(diǎn)，即得滿(mǎn)分。有欠缺，酌情扣分。）
　�。ㄈ�）（共12分）
　　13、（1）華安十六歲到美國作交換生一年，我在機場(chǎng)目送他入關(guān)；
　�。�2） 父親送我到教書(shū)的大學(xué)報到，我目送父親的小貨車(chē)離開(kāi)；
　�。�3） 十幾年后父親住院，我目送他的輪椅沒(méi)入門(mén)后；
　�。�4）父親離世，我在火葬場(chǎng)最后一次目送他。 （  答到2點(diǎn)得一分，答到3點(diǎn)得兩分，答到4點(diǎn)方可得三分。意對即可。）
　　14、示例：空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵桶，環(huán)境的寂寥冷清襯托出我只能目送兒子離開(kāi)，卻無(wú)法進(jìn)入長(cháng)大了的兒子內心世界的深深落寞與無(wú)奈。（寫(xiě)到環(huán)境特點(diǎn)1分，寫(xiě)到襯托的作用1分，意對即可。）
　　15、示例：（1）“挪”字寫(xiě)出了隊伍移動(dòng)的緩慢，還寫(xiě)出了我在送別時(shí)目光緊隨兒子的背影而動(dòng)的關(guān)切與不舍，表現了一位母親愛(ài)子的深情�！伴W”字寫(xiě)出了兒子動(dòng)作的快速，急于登機的心情，與前面母親的牽掛不舍恰恰形成反差。（3分，一點(diǎn)1分，意對即可）
　�。�2)反復使用“深深”，傳遞出我目送父親離世時(shí)內心滿(mǎn)溢的不舍與悲痛，表達了女兒對父親深深的眷戀。（1分，意對即可）
　　16、示例：這段文字表達了作者對生命與親情的思索。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，子女不再像兒時(shí)那樣親近依賴(lài)父母，反而在心靈上與父母漸行漸遠，子女此時(shí)還未能讀懂人生中最深的親情與眷戀。 當子女已能體會(huì )這份濃濃厚愛(ài)的時(shí)候。 父母卻已在歲月流逝中慢慢老去、最終離去。不懂時(shí)擁有，懂得時(shí)卻已失去，我們要珍惜生命中最深的親情。（能扣住子女、父母兩方面分析，抓住“漸行漸遠”的雙層含義，并聯(lián)系全文回答得滿(mǎn)分，其它視語(yǔ)言、理解的深度酌情給分。）
　�。ㄋ模�（共12分）
　　17、（1）身份低微，見(jiàn)識短淺。
　�。�2）因此有所感而情緒激動(dòng)。
　�。�3）奔走效勞。
　�。�4）當時(shí)的人都感到很奇特。
　�。�5）益州平定后。
　　18、（1）只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚名。
　�。�2）劉備才能以這支軍力跟魏武帝交戰，打了大勝仗，并乘勝追擊，把江南一帶都平定下來(lái)。
　　19、備失勢眾寡，無(wú)立錐之地。亮時(shí)年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會(huì )。
　　20、圍繞“無(wú)論做什么事情都應該盡職盡責，盡心盡力做好分內的事”回答。
　　三、（共60分）
　　21.一類(lèi)卷：54～60分，中心明確，記敘生動(dòng)形象，議論有獨到的見(jiàn)解，結構精當，語(yǔ)言流暢。二類(lèi)卷：48～53分，中心明確，內容具體，結構完整，語(yǔ)言通順。
　　三類(lèi)卷：42～47分，中心尚明確，內容尚具體，結構尚完整，語(yǔ)言尚通順。
　　四類(lèi)卷：36～41分，中心不夠明確，內容不具體，結構欠完整，語(yǔ)言欠通順。
　　五類(lèi)卷：35分以下，無(wú)明確的中心，無(wú)具體的內容，結構混亂，文理不通。

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