2011義烏中考語(yǔ)文試題點(diǎn)評

　　引導探究  貼近生活

　　2011年義烏市中考語(yǔ)文試卷，強調整體感，全卷圍繞著(zhù)“探尋·發(fā)現”這一主題，精心選擇材料，設置題目。試卷第一題，“山是凝固的美，水是奔騰的美；直線(xiàn)是流chàng⑴的美，曲線(xiàn)是婉轉的美；喧鬧的城市是fán⑵華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要我們有發(fā)現美的眼睛，有感wù⑶美的心靈”，引導學(xué)生發(fā)現生活中的美。綜合性學(xué)習要求學(xué)生在所列標題中發(fā)現信息，考查學(xué)生的探究能力。文學(xué)作品閱讀材料《父親進(jìn)城送梨》引導學(xué)生重視父母的關(guān)愛(ài)，發(fā)現父母之愛(ài)的深沉細膩。古詩(shī)文閱讀中，要求學(xué)生探究“大同社會(huì )”與“世外桃源”的相似之處；在課外文言文語(yǔ)段閱讀中，選取了沈括《夢(mèng)溪筆談》中的一個(gè)簡(jiǎn)短故事，引導學(xué)生探究弓手致勝的原因。

　　題量適當穩中求新

　　今年語(yǔ)文命題的總體思路，包括基本結構、分值、題量以及基本題型，與去年卷比較，較好地體現了連貫性和穩定性。試卷結構仍采用“語(yǔ)文知識積累與運用”、“現代文閱讀”、“古詩(shī)文閱讀”、“寫(xiě)作”四大板塊。試卷文字量為5675字，與去年基本持平。題量為23小題，與去年保持一致。語(yǔ)文命題的這種相對穩定，實(shí)際上是新課程條件下初中語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文命題方向趨向明確的一種標志。

　　語(yǔ)文命題在保持基本穩定的前提下又有所變化。一是“語(yǔ)文知識積累與運用”中，“句子排序”題改為“語(yǔ)病辨析”題。二是文學(xué)作品閱讀由對作品中形象的賞析改為對文章主旨的評價(jià)。三是非文學(xué)作品閱讀材料由議論文改為說(shuō)明文。四是課內文言文選用了相似主題的兩段文字進(jìn)行比較閱讀。五是文言虛詞的考查由辨析正誤改為辨析異同。

　　貼近生活貼近實(shí)際

　　今年語(yǔ)文試題十分明顯地體現了貼近生活、貼近實(shí)際的特點(diǎn)，注意時(shí)代性、地域性，注意結合社會(huì )的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，引導學(xué)生關(guān)心國家的命運，關(guān)注人的發(fā)展。綜合性學(xué)習選取“義烏市國際貿易綜合改革試點(diǎn)獲批”這一重要新聞設題，是因為義烏成為全國首個(gè)由國務(wù)院批準的縣級市綜合改革試驗區是義烏人民生活中的一件大事；今年語(yǔ)文卷要求學(xué)生寫(xiě)一則“贊美家鄉”的廣告語(yǔ)，目的是引導學(xué)生關(guān)注家鄉，熱愛(ài)家鄉，貼近生活，貼近實(shí)際，培養學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文的習慣和能力，形成大語(yǔ)文觀(guān)。文學(xué)作品閱讀材料《父親進(jìn)城送梨》最后一題，要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談看法，引導學(xué)生注重情感體驗，感受父母親深沉細膩的愛(ài)；非文學(xué)作品閱讀材料是一篇科普類(lèi)文章，關(guān)注當前的熱點(diǎn)話(huà)題“核輻射”，與我們的生活息息相關(guān)，在最后一道PISA題中，要求學(xué)生學(xué)以致用，在實(shí)際生活中，注意采取措施防止輻射對人體的不良影響。作文“跟我學(xué)……”引導學(xué)生關(guān)注自我、熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊的空間，讓學(xué)生展現真實(shí)的生活體驗和個(gè)性色彩。

2011義烏中考語(yǔ)文試題點(diǎn)評

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