2011內江中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

內江市2011年高中階段教育學(xué)校統一招生考試試卷語(yǔ)文
　　參考答案及評分意見(jiàn)
　　一、基礎知識及運用（每小題3分，共12分）
　　1．C    2．D（萬(wàn)重大山）3．A（微不足道）4．B（多重定語(yǔ)的秩序不當）
　　二、文言閱讀及古詩(shī)詞積累（18分）
　�。ㄒ唬�5． A （走：跑) (3分)    6、B（B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“來(lái)”、“因為”；D項分別譯為“如（表比較）”、“你”）（3分）    7. B （3分）   8．我住在客舍里，每天只吃?xún)深D飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。(“逆旅”1 分， “再”1 分，句子意思基本正確1 分，共3分）
　�。ǘ�）9．（1）引無(wú)數英雄競折腰   （2）天涯若比鄰  （3）威天下不以兵革之利  （4）零落成泥碾作塵   （5）烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金    (6)我言秋日勝春潮  衡陽(yáng)雁去無(wú)留意  （本題6分，多作評前6空。每空1分，多、漏、錯一處不給分。）
　　三、現代文閱讀（20分）
　　10. (1)大樹(shù)生存的環(huán)境（特殊的環(huán)境），(2)大樹(shù)的外貌（奇特的容貌），(3)大樹(shù)的貢獻（對人類(lèi)有大功德）（各1分）。作者對“那樹(shù)”充滿(mǎn)了敬意和贊美之情。（2分）
　　11.排比和反復手法，意在表明城市（社會(huì )）發(fā)展之快，流露出作者對生態(tài)環(huán)境被現代文明破壞的困惑、焦慮，也暗示了那樹(shù)最終的命運。（“排比”、“反復”、“城市發(fā)展”、“對環(huán)境的焦慮”或“暗示樹(shù)的命運”各1分，共4分。）
　　12. 1事情很奇特，作者也不輕易相信；2事情有不確定性，作者沒(méi)有考證；這些引用起到了豐富文章內容、深化主題的作用。（前一問(wèn)兩個(gè)給分點(diǎn)各1分，后一問(wèn)2分，共4分）
　　13.對現代文明應持肯定態(tài)度，但要防止文明發(fā)展帶來(lái)的負面影響。 “對付文明造成的災害，要用進(jìn)一步的文明，不是否定文明!”。（觀(guān)點(diǎn)：“肯定現代文明”，“盡量減少現代文明帶來(lái)的負面影響”兩個(gè)給分點(diǎn)各1分，對自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行合理的闡述2分。）
　　14. C（3分）
　　五、   作文（50分）
　　加試卷（60分）
　　一、閱讀理解（42分）
　�。ㄒ唬�1.“花已盡”  “日晚倦梳頭” （各2分，共4分）
　　2．作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達了她內心的濃重哀愁；用形象的比喻（“載不動(dòng)”的愁），抒發(fā)愁之重，重得無(wú)法承載。（兩層意思各2分，共4分）
　�。ǘ�）3. ①dàn;吃.②zhé;往往,總是.①吃   ②往往,總是 （4分）
　　4.①常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。（ “以”、“已任”各1分，句子意思基本正確1分。共3分）
　�、谄拮雍秃⒆拥囊率硟H僅自足罷了（妻子1分，句子意思基本正確1分。共2分）
　　5.岳陽(yáng)樓記   揭示主題（各1分，共2分）
　�。ㄈ�）6．活著(zhù)要對別人有些用處才能快活。（2分）
　　7、（1）把鮮花送給愛(ài)花的活著(zhù)的人，送給需要的人。（2分）（2）她從喪子的哀痛中走了出來(lái)，把愛(ài)分給那些活著(zhù)的（需要的）人，這讓她意識到活著(zhù)還有用處。（2分）
　　8.小說(shuō)通過(guò)人物對話(huà)刻畫(huà)了守墓人誠實(shí)善良、富有愛(ài)心的性格特征，表現了老婦人由愛(ài)自己到愛(ài)他人的轉變過(guò)程，提示了生活的真諦。其次，還通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)了老婦人前后不同的神態(tài)。（指出手法2分，闡述合理2分，共4分)
　�。ㄋ模�9、文章以味道為線(xiàn)索，記敘了朋友愛(ài)點(diǎn)“糖醋排骨”和自己愛(ài)吃咸花生兩件事。（線(xiàn)索1分，兩件事各1分。共3分）
　　10、“我負責分成3小堆，三兄妹各占一堆”。說(shuō)明一家人的經(jīng)濟條件越來(lái)越好，媽媽對孩子的思念越來(lái)越重。（前一問(wèn)1分，后一問(wèn)兩層意思各1分。共3分）
　　11、承上啟下。上承味道不僅烙有人的記憶，也滲有人的情感；下啟對咸花生這種特殊味道的回憶。（“承上啟下”1分，點(diǎn)明“上承什么”1分，“下啟什么”1分，共3分。）
　　12、“綻放”本是形容花開(kāi)時(shí)由花蕾花瓣緊閉到展開(kāi)的樣子，這里的“綻放的愛(ài)”是引申義，以此為題有點(diǎn)明主題，統領(lǐng)全文的作用，意在表達作者對味蕾存儲的愛(ài)的贊美。（“點(diǎn)明主題”“統領(lǐng)全文”各1分，“愛(ài)的贊美”2分，共4分）
　　二、語(yǔ)言運用（18分）
　　13．有關(guān)系：指有人事關(guān)系，尤其指與權貴之間有聯(lián)系。（2分）
　　沒(méi)關(guān)系：沒(méi)有責任，不必承擔責任，不必在意。（2分）
　　14.（1）《史記》段更好（1分）。從表面上看，王若虛似乎改得簡(jiǎn)潔些，但卻失去了原文的思想和情感（1分）。舉例說(shuō)明（1分），如： “見(jiàn)草中石，以為虎”并非“見(jiàn)草中有虎”；原文“視之，石也”，有發(fā)現錯誤而驚訝的意味，改為“既知其為石”便失去這意味；原文“終不能復入石矣”有失望而放棄得很斬截的意味（沒(méi)有危險感，潛能就不能全部暴發(fā)）；改為“終不能入”便覺(jué)索然無(wú)味。（共3分）
　　若認為王若虛段更好，能言之有理，可以最多給2分（判斷1分，闡述1分）。
　�。�2）人是有潛能的，激發(fā)潛能有利于取得更大的成就（有潛能1分，激發(fā)潛能2分，共3分）
　　15．（1）做一次奉獻（獻一次愛(ài)心，表一份真情）（2分）
　�。�2）一次適時(shí)的看望是一朵花。（2分）
　�。�3）將“一次大度的讓賢是一朵花”改寫(xiě)為相跟前面連貫的句子，如 “一個(gè)鼓勵的手勢是一朵花”“一個(gè)會(huì )意的微笑是一朵花”等。（2分）

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