2011玉林中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

 

 

閱讀下面文言文，完成8~10題。

 

                               戴震難師

 

  先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書(shū)，過(guò)目成誦，日數千言不肯休。授《大學(xué)章句》，至“右經(jīng)一章”以下，問(wèn)塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之言而門(mén)人記之？”師應之曰：“此朱文公所說(shuō)�！奔磫�(wèn)：“朱文公何時(shí)人？”曰：“宋朝人�！薄翱鬃�、曾子何時(shí)人？”曰：“周朝人�！薄爸艹�、宋朝相去幾何時(shí)矣？”曰：“幾二千年矣�！薄叭粍t朱文公何以知然？”師無(wú)以應，曰：“此非常兒也�！�

 

8.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項是（3分）

A.先生是年乃能言/ 乃不知有漢

B.師應之曰/不應有恨

C.周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣/斷其喉，盡其肉，乃去

D.又何以知為曾子之意而門(mén)人記之/春冬之時(shí)

9.對下列句子的翻譯，有誤的一項是（3分）

A.日數千言不肯休。

  譯文；每天閱讀并背誦幾千字還不愿意停下來(lái)。

B.問(wèn)塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？”

譯文：（戴震）問(wèn)私塾先生：“這些話(huà)憑什么知道是孔子說(shuō)的，又是曾子記述的？”

C.曰：“幾二千年矣�！�

譯文：（私塾先生）說(shuō)：“差不多兩千年了�！�

D.“然則朱文公何以知然？”

 譯文：“然而朱文公憑什么知道是這樣的？”

10.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.戴震很遲才會(huì )說(shuō)話(huà)，但他很聰明，跟隨老師讀書(shū)，讀過(guò)的文章都能背下來(lái)。

B.戴震不僅勤奮，而且好問(wèn)，遇上不明白的地方，喜歡尋根究底問(wèn)為什么。

C.私塾先生被戴震的問(wèn)題問(wèn)住了，不但不生氣，反而贊揚他說(shuō)：“你真是個(gè)不尋常的孩子�！�

D.戴震自幼讀書(shū)即不能不唯師，不唯書(shū)，獨立思考，敢于質(zhì)疑，很值得我們學(xué)習。

11.對下面三部中國古典名著(zhù)的表述，正確的一項是（3分）

A.羅貫中以天下是漢家的天下的立場(chǎng)在《三國演義》中塑造了劉備、孫權和曹操這三個(gè)主要人物形像。

B.“皇帝輪流做，明年到我家”是《水滸傳》中黑旋風(fēng)李逵上梁山后對宋江說(shuō)的一句慷慨激昂的話(huà)。

C.“八方共域，異姓一家，帝子神孫，富豪將吏，三教九流，乃至獵戶(hù)漁人，都一般兒哥弟稱(chēng)呼，不分貴賤�！边@是吳承恩在《西游記》中贊頌的理想人間。

D.石猴、美猴王、弼馬溫、齊天大圣、孫行者，斗戰神佛等都是《西游記》中對孫悟空的稱(chēng)謂。

 

三、現代文閱讀。

有關(guān)洞察力的問(wèn)題

 

[美國]瓊·比爾·莫斯雷

 

在我家那本有些年頭的“家庭圣經(jīng)”里，有一頁(yè)是用來(lái)專(zhuān)門(mén)記載特別的日子的，多半有說(shuō)明，不是婚喪，就是生日。也有些日子未加注明，好像寫(xiě)的人不忍心把所發(fā)生的事記錄下來(lái)。這樣的日子當中，有一個(gè)是墨水已經(jīng)褪了色的，日期是1926年10月18日。

　　那天早晨，和往常一樣，我和我的路姐為了該輪到誰(shuí)洗碗，吵了一架。我們討厭洗碗，因為這活兒太沒(méi)意思了。但是這樣的爭吵并不影響我們互相之間以及家人之間的深厚感情。我們的家人當中還有爺爺和奶奶。

　　那天，在上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)齊默太太家時(shí)，她興沖沖地對我們說(shuō)道：“你們放學(xué)后，到我這里來(lái)一下，我給你們一瓶我自己做的蘋(píng)果黃油醬�！�

　　學(xué)校里的過(guò)道很擠，學(xué)生們吵吵嚷嚷、推推搡搡。我聽(tīng)到一個(gè)老師很氣憤地對另外一個(gè)老師發(fā)牢騷：孩子們都是些以自我為中心，不識好歹，沒(méi)有良心的人。他們對別人的需要麻木不仁，視而不見(jiàn)。她那氣憤的言語(yǔ)，有幾個(gè)字眼兒對我來(lái)說(shuō)是陌生的，但我可以肯定，他們不是贊美的詞。后來(lái)我把它們記在生字本子里，又過(guò)了一陣，我查了查了這些詞的意思。有一個(gè)“Preception”，真使我神往。它的意思是一種洞察力，理解力或是通過(guò)感官得到的直接的判斷。無(wú)疑地，我們都缺乏這種“Preception”。

　　放學(xué)后回到家，正準備吃晚飯，傳來(lái)了敲門(mén)聲。原來(lái)是和父親一起在礦上做工的哈里先生。他的臉色刷白，雙手在發(fā)抖，問(wèn)我：“你母親在家嗎？”“什么事情？”已經(jīng)站在門(mén)口的媽媽把我推到一邊，問(wèn)道�！俺鍪铝�，比爾太太�！惫�里先生輕聲說(shuō)道�！笆峭�爾遜嗎？”媽媽用近乎耳語(yǔ)的聲音問(wèn)。

　　哈里先生點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)說(shuō)：“還算運氣，我們攔住了一輛快車(chē)，把他送到圣路易一個(gè)設備良好的醫院里去了。他的胳膊被皮帶纏住了，正在對他進(jìn)行全力搶救�！蹦赣H已經(jīng)解下了圍裙，用手整一整頭發(fā)，對圍在門(mén)口的我們幾個(gè)孩子說(shuō)：“現在，我要出去幾天，你們要和平常一樣，乖乖地上學(xué)，幫助爺爺、奶奶做些家務(wù)活。一切都不會(huì )有問(wèn)題的�！�

　　但是一切都有問(wèn)題。幾天后，爺爺去了趟圣路易，回來(lái)后告訴我們，父親的一只胳膊恐怕保不住了。實(shí)際上，父親的一只胳膊已被截掉了，只不過(guò)爺爺認為，像這樣的壞消息，不要一下子，而要一點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們。

　　母親回來(lái)后，我們知道了事情的真相，但是這個(gè)真相太殘酷了，使我們小小的腦袋瓜接受不了。一定的。每天都有可能，我們會(huì )聽(tīng)說(shuō)這不是真的。一定的，我們會(huì )聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)抱著(zhù)、甩著(zhù)我們玩的肌肉發(fā)達的胳膊已經(jīng)接好了。

　　母親告誡我們：“當爸爸回來(lái)時(shí)，你們不要在他面前哭，也不要表現出好像發(fā)生了什么大事的樣子。日子要像平常一樣過(guò)下去。你們知道，生活就是這樣的，這才是爸爸的愿望�！�

　　像平常一樣過(guò)日子！是不是母親受的刺激太大了，她這些話(huà)都有些語(yǔ)無(wú)倫次了。

　　爸爸是在夜里被人送回家的。我們什么都聽(tīng)見(jiàn)了，但是假裝睡覺(jué)。媽媽說(shuō)過(guò)：“爸爸一路上回來(lái)會(huì )很累的，你們最好在早上見(jiàn)他�！�

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