2012岳陽(yáng)中考語(yǔ)文模擬試題及答案

�。�10）這個(gè)世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過(guò)身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復蘇。即使對方并不知道你是誰(shuí)，也會(huì )一直記得你掌心的溫度。
　�。�11）不以善小而不為--一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍。因為現實(shí)如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。
　　9、作者在文章中記述了三則小故事，請分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）
　　10、結合上下文，發(fā)揮想象，模擬那位心理老師的口吻開(kāi)導丑女孩。（3分）
　　11、第（9）段中“我”的先生當時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺(jué)得羞愧？” （3分）
　　12、讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。 （2分）
　　(二)、閱讀下文回答問(wèn)題(12分)
　�、偌毦�和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征區別很大。細菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看見(jiàn)，但它除了擁有生命的基本單位核酸外，還有一大套賴(lài)以生存的配套設施，包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營(yíng)養物質(zhì)的“倉庫”以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車(chē)間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。
　�、诙�病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車(chē)間”。就連作為保護外殼的“茅草房”也沒(méi)有，實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見(jiàn)。整個(gè)家當也只一條表示生命的核酸而已。如果拿人來(lái)比喻，細茵最不濟的起碼也有一條褲子，有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內部(或相應條件)的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長(cháng)一段時(shí)間，而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無(wú)所有，毫無(wú)獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細胞內部，靠“竊取”細胞里的現成 營(yíng)養才能生存，一旦被排出體外，病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。
　�、鄞蟛糠挚股�素對細菌起作用，是因為抗生素可以抑制細胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結構或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內，自己不能完成這些生化反應，所以抗生素對病毒全無(wú)作用。
　�、懿《镜纳�存能力既然這么弱，為什么壞會(huì )那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強，病死率可達80﹪。實(shí)際上大多數病毒遠沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì )使人得病。冠狀病毒本來(lái)致病的能力并不強，問(wèn)題在于“變種”上。變異的病毒和原來(lái)的不同了，他可能是無(wú)害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會(huì )因反復變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏(yíng)，不斷地贏(yíng)下去的機率是微乎其微的。至少有史以來(lái)還沒(méi)有過(guò)這樣的記錄。如果有過(guò)，可能現在就沒(méi)有我們的存在了。
　�、荼仨氈赋龅氖恰皻�傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類(lèi)還沒(méi)有接觸過(guò)這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類(lèi)的威脅也就小得多了。
　　13、本文的說(shuō)明對象是什么?(1分)
　　答：說(shuō)明對象是：
　　14、仔細閱讀全文，歸納病毒的主要特征。(6分)
　　(1)
　　(2)
　　(3)、
　　15、選文第②段劃線(xiàn)部分用了什么說(shuō)明方法，有什么作用?(2分)
　　答：
　　16、選文第④段“實(shí)際上大多數病毒遠沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì )使人得病”中加點(diǎn)詞能否去掉?為什么?(2分)
　　答：
　　17、本文的中心意思是什么?請簡(jiǎn)要回答。(1分)
　　答：
(三) 閱讀下面的文言文，完成18-23題。 (14分)
　�。�甲）良嘗閑從容步游下邳（pī）圯（yí）上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(cháng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì )此�！绷家蚬种�，跪曰：“諾�！�
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