2012湘潭中考語(yǔ)文模擬試題及答案

　14、根據原文，概括“土地”兩層含義的要點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)8個(gè)字。（2分）
　�。�1）
　�。�2）
　　15．“在一個(gè)工業(yè)化和商品化的時(shí)代，人們正在越來(lái)越遠離土地上的過(guò)程�！睆娜�文看，這句話(huà)有什么深刻內涵？（3分）
　　16．試結合文章內容，簡(jiǎn)要回答下面的問(wèn)題。（4分）
　�。�1）本文主要采用了哪種敘述人稱(chēng)？其作用是什么？
　�。�2）本文主要采用了哪種修辭手法？其作用是什么？
　　17．從全文看，下列賞析不正確的兩項是（       ）   （4分）
　　A.作品描寫(xiě)那彎彎的絲瓜像“電話(huà)筒”一樣,“一心想告訴我們遠古的秘密卻從來(lái)無(wú)人接聽(tīng)”，這主要表達了作者對現代文明遠離土地的優(yōu)惠。
　　B．“這幾乎不是吃飯，而是游子歸家，是你與你自己久別的團聚，也是你與土地一次交流的結束�！边@句話(huà)主要表達作者享受自己勞動(dòng)果實(shí)的一種幸福感。
　　C．所謂都市里的孩子“看見(jiàn)松樹(shù)就說(shuō)是‘圣誕樹(shù)’，看見(jiàn)鴨子就說(shuō)是‘唐老鴉’”，主要表達了對西方文化影響的一種焦慮。
　　D．“那時(shí)候的人其實(shí)比我們洞明�！边@主要是說(shuō)古人所處的生活環(huán)境和生活方式能夠使他們比我們更直接、更真切地領(lǐng)悟到自然對人類(lèi)生存的根本意義。
　　E．作者從自己的種菜的小題入手，引申出文化思考的大主題，這充分顯示了散文“以小見(jiàn)大”的文化特征。
（三）閱讀下面的文字，回答18-22題。（12分）
　　[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
　　[乙]匡衡勤學(xué)而無(wú)燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識①，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之�！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。
　　【注釋】①文不識：人名。
　　18. 解釋下列加著(zhù)重號的詞語(yǔ)。（2分）
　�。�1）無(wú)從致書(shū)以觀(guān)     致              ?（2）從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)   叩
　�。�3）色愈恭，禮愈至   至              ?（4）鄰舍有燭而不逮       逮
　　19. 下列句中加著(zhù)重號的“之”字用法相同的兩項是：（   ）和（   ） （2分）
　　?A．每假借于藏書(shū)之家        B．送杜少府之任蜀州
　　?C．然后知松柏之后凋也      D．予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染
　　20. 把下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
　�。�1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。
　�。�2）愿得主人書(shū)遍讀之。
　　21.兩文的作者是怎樣解決讀書(shū)的困難的？（每一點(diǎn)各四字）（2分）
　　[甲]                         [乙]
　　22.從這兩段文字看，主人公最終能夠學(xué)業(yè)有成的相同原因有哪些？（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）（2分）
　�。ㄋ模┰�(shī)歌鑒賞（4分 ）
　　別滁    歐陽(yáng)修
　　花開(kāi)濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。
　　23.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)從首句可以看出作者離別時(shí)的怎樣的心態(tài)？
　　24.請結合《醉翁亭記》的相關(guān)內容談?wù)�，歐陽(yáng)修“醉”在何處？
　　四、寫(xiě)作（50分）
　　25、題目：這也是我的使命
　　要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。
　�。�2）文中避免出現姓名、學(xué)校以及同學(xué)、老師的名字。

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