2017青島中考地理試題試卷及答案

多元視角揭內涵  綜合思維現素養

2017年青島市學(xué)業(yè)水平考試地理試題以“學(xué)習對生活有用的地理”，“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為中心，突出考查地理學(xué)科基本素養。

貫穿人地主線(xiàn)，彰顯學(xué)科價(jià)值——人地關(guān)系是地理學(xué)科永恒的主線(xiàn)，人地協(xié)調、可持續發(fā)展是地理學(xué)科的價(jià)值追求與終極目標。例如試卷第40題，緊扣課本主干內容“我國的土地資源”，以國家攻堅扶貧為切入點(diǎn)，以柴達木盆地為案例，分別給出區域的氣候資料、土地利用資料、農業(yè)改革示意圖，明確該地的現實(shí)狀況，分析其限制性因素，從而揚長(cháng)避短促進(jìn)該地區的可持續發(fā)展。通過(guò)考生解答問(wèn)題中自然流露的價(jià)值取向，把“因地制宜、人地協(xié)調、可持續發(fā)展”的核心價(jià)值轉化為看得見(jiàn)、觸得著(zhù)、可評價(jià)的真實(shí)行為。

展現多元視角，評價(jià)綜合思維——地理思維是地理事物分布的空間思維、地理要素之間相互影響與作用的關(guān)聯(lián)思維，也是人地相關(guān)的綜合思維。例如試卷第39題，緊扣我國的西南地區和華北地區，考查河流與地形，水能資源與地形，河流水文與氣候等地理要素之間的相互聯(lián)系、相互影響，不同區域地理特征的分析、聯(lián)系及其發(fā)展變化規律的解析，問(wèn)題的發(fā)現與解釋?zhuān)�人地關(guān)系現象的評價(jià)，測量學(xué)生的基本素養。

把握時(shí)代脈搏，彰顯價(jià)值導向——試卷中采用特色鮮明的33幅地圖、3個(gè)圖表和大量時(shí)代性強的材料，多層次、多角度考查學(xué)生“獲取信息，解讀信息”，“調動(dòng)和運用知識”，“描述和闡釋事物”，“探討和論證問(wèn)題”等地理基本能力。例如試卷第1題，以我國的基本國情和資源的合理利用為切入點(diǎn)，結合“手下留情”漫畫(huà)，自然而然流露出“人地和諧，可持續發(fā)展”的價(jià)值導向，同時(shí)也表明“人地和諧，可持續發(fā)展”就在我們身邊，要從我做起，敢于負責，敢于擔當。

回歸真實(shí)本源，倡導地理實(shí)踐——實(shí)踐活動(dòng)是獲取地理知識和認知地理規律的基本途徑和方法，是提升地理核心素養的關(guān)鍵環(huán)節。試題考查結合身邊的地理知識、與各學(xué)科交融的地理知識，可以另外，培養學(xué)科興趣，提高學(xué)科素養；了解家鄉所在的環(huán)境，引導學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)以致用，增強可持續發(fā)展的觀(guān)念，增強熱愛(ài)家鄉的美好情感。

2017年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試地理試題.pdf

2017青島中考地理試題試卷及答案

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