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2011十堰中考化學(xué)試題試卷及參考答案
作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2011-9-1
43.甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化學(xué)中常見(jiàn)的些物質(zhì),它們之間存在如下圖所示的相互關(guān)系(“—”表示在一定條件下能相互反應,“→”表示在一定條件下能發(fā)生轉化),己知乙是一種氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,常用丁滅火;甲、乙、丙三種物質(zhì)含有一種相同的元素,且甲是一種單質(zhì);乙和丁不含相同的元素,反應①、②、③中,一個(gè)有沉淀產(chǎn)生,一個(gè)有氣體放出,一個(gè)無(wú)明顯現象。
(1)寫(xiě)出乙物質(zhì)的化學(xué)式 ;
(2)寫(xiě)出甲物質(zhì)的一種用途 ;
(3)寫(xiě)出反應①的化學(xué)方程式 ,己物質(zhì)所屬
的類(lèi)別為 (填“酸”“堿”“鹽’”或“氧化物”)。
八、分析簡(jiǎn)答題(本題共2小題,每小題2分,共4分)
44.人們的日常生活離不開(kāi)金屬。
(1)根據右圖的的應用實(shí)例,試說(shuō)出金屬具有的兩點(diǎn)物理性質(zhì)。
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,但為什么日常生活中鋁制品不易銹
蝕?
45.小強向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸,發(fā)現沒(méi)有明顯現象。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應,他取少量反應后的溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,振蕩,觀(guān)察到酚酞試液不變色。于是他得出了“兩種物質(zhì)恰好完全反應”的結論。
(1)小雨認為小強的結論是不合理的,你認為小雨的理由是 ;
(2)請你設計個(gè)實(shí)驗,探究鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(要求寫(xiě)出實(shí)驗方法、可
能觀(guān)察到的現象、結論)
九、實(shí)驗探究題(本題共2小題,每空1分,共9分)
46.實(shí)驗課上,老師給同學(xué)們提供了下列儀器以及大理石、氯酸鉀、二氧化錳三種藥品。
(1)利用老師提供的的儀器和藥品可以制取氧氣,寫(xiě)出相應反應的化學(xué)方式 。
檢驗制取的氣體是否為氧氣的方法是 。
(2)若要制取一瓶二氧化碳氣體。同學(xué)們還需向老師領(lǐng)取的藥品是 (填名稱(chēng)),
制取二氧化碳時(shí),上述儀器中一定不會(huì )用到的是 (填序號)。
47.某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“防腐劑”的成分產(chǎn)了好奇,他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上,看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末,為此,展開(kāi)以下探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題】“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么?
【查閱資料】食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質(zhì),使用“防腐劑”可延長(cháng)食品的保質(zhì)期。
【提出猜想】
小文:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅,紅色的粉末是銅。
小婧:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉,紅色的粉末是銅。
小鵬:“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉,紅色的粉末是氧化鐵。
【討論分析】通過(guò)討論,同學(xué)們一致認為小鵬的猜想是正確的,理由是 。
【實(shí)驗探究】請你參與他們的探究,并將實(shí)驗內容補充完整。
實(shí)驗步驟及操作實(shí)驗現象實(shí)驗結論
、儆么盆F接近濾紙上的“防腐劑”,并充分吸引。磁鐵上吸引了黑色物質(zhì) (1)
、谌、僦惺S嗟姆勰┯谠嚬苤,加入足量的 (2) ,觀(guān)察現象。 (3) 小鵬的猜想成立
【拓展探究】為了進(jìn)一步探究“防腐劑”的性質(zhì),興趣小組的同學(xué)另取一包“防腐劑”,進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗。實(shí)驗結束后,通過(guò)稱(chēng)量反應前后玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量,他們發(fā)現反應固體物質(zhì)的質(zhì)量減小了,請你分析固體物質(zhì)質(zhì)量減小的原因 。
十、計算題(本題共2小題,48小題2分,49小題5分,共7分)
48.今年3月日本地震引發(fā)福島核電站事故,由于含碘物質(zhì)可預防核輻射,導致我國部分地區出現了“搶鹽潮”。專(zhuān)家認為,防核輻射最有效的方法是每天服用一片碘片,每片碘片中含100毫克碘元素!拔对础迸萍拥恹}每千克含KIO3 42.8毫克。請問(wèn):
(1) KIO3中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為 ;
(2)若用“味源”牌加碘鹽防核輻射,每天需食用約 千克加碘鹽,其所含的碘才與一片碘片相當(從以下四個(gè)選項中選填序號)。
A. 2~3 B.3~4 C.4~5 D. 5~6
49.小雨從超市買(mǎi)同一包純堿,其包裝說(shuō)明如圖1所示。他稱(chēng)取了11g純堿樣品溶于水中配制成50g溶液,然后向溶液中滴加氯化鈣溶液,其產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示。
。1)通過(guò)計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數是否與包裝說(shuō)明相符。
。2)計算A點(diǎn)時(shí),所用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數。(計算結果保留一位小數)
(1)寫(xiě)出乙物質(zhì)的化學(xué)式 ;
(2)寫(xiě)出甲物質(zhì)的一種用途 ;
(3)寫(xiě)出反應①的化學(xué)方程式 ,己物質(zhì)所屬
的類(lèi)別為 (填“酸”“堿”“鹽’”或“氧化物”)。
八、分析簡(jiǎn)答題(本題共2小題,每小題2分,共4分)
44.人們的日常生活離不開(kāi)金屬。
(1)根據右圖的的應用實(shí)例,試說(shuō)出金屬具有的兩點(diǎn)物理性質(zhì)。
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,但為什么日常生活中鋁制品不易銹
蝕?
45.小強向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸,發(fā)現沒(méi)有明顯現象。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應,他取少量反應后的溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,振蕩,觀(guān)察到酚酞試液不變色。于是他得出了“兩種物質(zhì)恰好完全反應”的結論。
(1)小雨認為小強的結論是不合理的,你認為小雨的理由是 ;
(2)請你設計個(gè)實(shí)驗,探究鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(要求寫(xiě)出實(shí)驗方法、可
能觀(guān)察到的現象、結論)
九、實(shí)驗探究題(本題共2小題,每空1分,共9分)
46.實(shí)驗課上,老師給同學(xué)們提供了下列儀器以及大理石、氯酸鉀、二氧化錳三種藥品。
(1)利用老師提供的的儀器和藥品可以制取氧氣,寫(xiě)出相應反應的化學(xué)方式 。
檢驗制取的氣體是否為氧氣的方法是 。
(2)若要制取一瓶二氧化碳氣體。同學(xué)們還需向老師領(lǐng)取的藥品是 (填名稱(chēng)),
制取二氧化碳時(shí),上述儀器中一定不會(huì )用到的是 (填序號)。
47.某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“防腐劑”的成分產(chǎn)了好奇,他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上,看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末,為此,展開(kāi)以下探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題】“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么?
【查閱資料】食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質(zhì),使用“防腐劑”可延長(cháng)食品的保質(zhì)期。
【提出猜想】
小文:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅,紅色的粉末是銅。
小婧:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉,紅色的粉末是銅。
小鵬:“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉,紅色的粉末是氧化鐵。
【討論分析】通過(guò)討論,同學(xué)們一致認為小鵬的猜想是正確的,理由是 。
【實(shí)驗探究】請你參與他們的探究,并將實(shí)驗內容補充完整。
實(shí)驗步驟及操作實(shí)驗現象實(shí)驗結論
、儆么盆F接近濾紙上的“防腐劑”,并充分吸引。磁鐵上吸引了黑色物質(zhì) (1)
、谌、僦惺S嗟姆勰┯谠嚬苤,加入足量的 (2) ,觀(guān)察現象。 (3) 小鵬的猜想成立
【拓展探究】為了進(jìn)一步探究“防腐劑”的性質(zhì),興趣小組的同學(xué)另取一包“防腐劑”,進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗。實(shí)驗結束后,通過(guò)稱(chēng)量反應前后玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量,他們發(fā)現反應固體物質(zhì)的質(zhì)量減小了,請你分析固體物質(zhì)質(zhì)量減小的原因 。
十、計算題(本題共2小題,48小題2分,49小題5分,共7分)
48.今年3月日本地震引發(fā)福島核電站事故,由于含碘物質(zhì)可預防核輻射,導致我國部分地區出現了“搶鹽潮”。專(zhuān)家認為,防核輻射最有效的方法是每天服用一片碘片,每片碘片中含100毫克碘元素!拔对础迸萍拥恹}每千克含KIO3 42.8毫克。請問(wèn):
(1) KIO3中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為 ;
(2)若用“味源”牌加碘鹽防核輻射,每天需食用約 千克加碘鹽,其所含的碘才與一片碘片相當(從以下四個(gè)選項中選填序號)。
A. 2~3 B.3~4 C.4~5 D. 5~6
49.小雨從超市買(mǎi)同一包純堿,其包裝說(shuō)明如圖1所示。他稱(chēng)取了11g純堿樣品溶于水中配制成50g溶液,然后向溶液中滴加氯化鈣溶液,其產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示。
。1)通過(guò)計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數是否與包裝說(shuō)明相符。
。2)計算A點(diǎn)時(shí),所用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數。(計算結果保留一位小數)
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