2016福州中考考試說(shuō)明--化學(xué)科目

作者：佚名信息來(lái)源：本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間：2016-3-5

化學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明

一、命題依據與原則

㈠命題依據
以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版）》和《2016年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（化學(xué)）》為命題依據，參照科學(xué)版《初中化學(xué)課程標準實(shí)驗教科書(shū)(九年級上、下冊)》，并結合我市初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。

㈡命題的原則
1．正確發(fā)揮考試對教學(xué)的導向作用，凸顯學(xué)科特點(diǎn)、加強實(shí)驗教學(xué)，引導教師改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，提升科學(xué)素養。
2．遵循課程標準。本次考試化學(xué)科內容以國家教育部的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版）》為依據，參照本市所用科學(xué)版《初中化學(xué)課程標準實(shí)驗教科書(shū)(九年級上、下冊)》教材。面向全體學(xué)生，考查初中化學(xué)基礎知識、基本技能，關(guān)注化學(xué)與技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境的關(guān)系。加大學(xué)科思想、學(xué)科素養和學(xué)科方法考查力度，注重考查學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究能力，關(guān)注初高中銜接，測試學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習所必需的知識、技能和方法。
3．遵循課改精神�；瘜W(xué)科命題注意測量學(xué)生自主學(xué)習的能力，注意對化學(xué)實(shí)驗的考查；重視理論聯(lián)系實(shí)際，從日常生活的常見(jiàn)現象中選擇試題素材，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì )經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的全面發(fā)展。
控制主、客觀(guān)題比例，把握試卷的長(cháng)度，適當降低閱讀量，留給學(xué)生更多的思維和解答時(shí)間。體現學(xué)科價(jià)值，加強能力測試，提高學(xué)科素養，是本次考試化學(xué)科命題的基本思路。

二、考試內容與要求

㈠對化學(xué)學(xué)習能力的要求
1.獲取信息的能力
能夠通過(guò)對簡(jiǎn)單的化學(xué)事實(shí)（實(shí)驗現象、模型圖表及自然界、社會(huì )、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現象）的觀(guān)察，準確提取有效信息，并與已有知識整合的能力。
2.分析和解決（解答）簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力
（1）能夠運用所學(xué)知識對簡(jiǎn)單的化學(xué)現象進(jìn)行解釋的能力；
（2）能夠運用所學(xué)知識對簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行推理與判斷的能力；
（3）能夠將分析、解決問(wèn)題的過(guò)程與結果，用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述的能力。
3.化學(xué)實(shí)驗與探究的初步能力
認識科學(xué)探究的基本過(guò)程，了解觀(guān)察、實(shí)驗等基本方法，初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，具有設計簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗方案，并能完成一些簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗的能力。

㈡對知識內容的要求層次
為了便于考查，我們將認知性學(xué)習目標的內容按考試要求，由低到高分為三個(gè)層次：即知道、了解、理解，并依次用A、B、C表示。一般高層次的要求包含低層次的要求。各層次的含義分別為：
1．認知性學(xué)習目標要求如下：
A：知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到。對學(xué)習過(guò)的化學(xué)基礎知識內容能記憶和再認識。記住有關(guān)的化學(xué)概念、定律、原理的描述；化學(xué)用語(yǔ)的意義；有關(guān)物質(zhì)的俗稱(chēng)、用途；圖形符號的意義；常用儀器的名稱(chēng)、性能和用途；化學(xué)反應的現象等。
B：認識、了解、看懂、識別、能表示。對所學(xué)的化學(xué)知識有初步認識，能夠正確復述、再現、辨認或直接使用。
C：理解、解釋、說(shuō)明、區分、判斷。領(lǐng)會(huì )所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現象和問(wèn)題，能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行必要的分析、類(lèi)推、計算和論證一些具體的化學(xué)問(wèn)題。
2．技能性學(xué)習目標包含“模仿操作、初步學(xué)習”到“獨立操作、初步學(xué)會(huì )” 兩個(gè)由低到高水平的要求。
3．體驗性學(xué)習目標可有機結合認知性學(xué)習和技能性學(xué)習內容進(jìn)行考查。

㈢考試內容與要求

科學(xué)探究

內容		目標水平	備注
對科學(xué)探究的理解科學(xué)探究能力		初步學(xué)會(huì )	體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認識客觀(guān)世界的重要途徑；意識到提出問(wèn)題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設必須用事實(shí)來(lái)驗證；知道科學(xué)探究可以通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察等多種手段獲取事實(shí)和證據；認識到科學(xué)探究既需要觀(guān)察和實(shí)驗，又需要進(jìn)行推理和判斷；認識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。科學(xué)探究能力包含提出問(wèn)題、猜想與假設、制訂計劃、進(jìn)行實(shí)驗、收集證據、解釋與結論、反思與評價(jià)、表達與交流等要素。科學(xué)探究作為學(xué)習的內容和目標，不孤立進(jìn)行探究方法的考查，而將科學(xué)探究能力的考查落實(shí)在其他各主題的考查中。
基本的實(shí) 驗技能	1．用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離 2．運用簡(jiǎn)單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳	模仿操作初步學(xué)習
	3．藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本實(shí)驗操作 4．根據實(shí)驗需要選擇實(shí)驗藥品和儀器，并能安全操作 5．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數的溶液 6．用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）、pH試紙檢驗溶液的酸堿性 7．根據某些性質(zhì)檢驗和區分一些常見(jiàn)的物質(zhì)	獨立操作初步學(xué)會(huì )

教師應結合具體的教學(xué)內容和學(xué)校實(shí)際，安排和組織學(xué)生至少完成下列化學(xué)實(shí)驗：
1. 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
2. 氧氣的實(shí)驗室制取與性質(zhì)
3. 二氧化碳的實(shí)驗室制取與性質(zhì)
4. 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)
5. 燃燒的條件
6. 一定溶質(zhì)質(zhì)量分數的氯化鈉溶液的配制
7. 溶液酸堿性的檢驗
8. 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)

身邊的化學(xué)物質(zhì)

內容	目標水平	備注
㈠我們周?chē)目諝?BR>1．空氣的主要成分 2．氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應 3．氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途 4．氧氣和二氧化碳的實(shí)驗室制取方法 5．自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán) ㈡水與常見(jiàn)的溶液 1．水的組成 2．硬水與軟水的區別 3．吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法 4．溶解現象 5．溶液由溶質(zhì)和溶劑組成 6．常見(jiàn)的溶劑（水、酒精、汽油等） 7．飽和溶液和溶解度的含義 8．溶質(zhì)質(zhì)量分數的含義及簡(jiǎn)單計算 9．結晶現象 10．常見(jiàn)的乳化現象（三）金屬與金屬礦物 1．金屬的物理特征 2．常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì) 3．防止金屬腐蝕的簡(jiǎn)單方法 4．常見(jiàn)金屬（鐵、鋁等）礦物 5．用鐵礦石煉鐵 6．生鐵和鋼等重要合金 7．廢棄金屬對環(huán)境的影響（四）生活中常見(jiàn)的化合物 1．常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途 2．酸堿的腐蝕性 3．常見(jiàn)酸堿溶液的稀釋方法 4．用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液酸堿性的方法 5．酸堿性對人體健康和農作物生長(cháng)的影響 6．食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途 7．常見(jiàn)化肥的名稱(chēng)和作用 8．生活中常見(jiàn)的有機物	A A B B B B A B B A A B C A A B B B A A A A B A B A A A A A	認識空氣對人類(lèi)生活的重要作用。了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。能利用溶解性表或溶解度曲線(xiàn)，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度。能進(jìn)行有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數概念計算以及溶液加水稀釋的計算。認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的重要作用。知道加入其他元素可改變金屬材料的性能。認識金屬回收的重要性。有機物對人類(lèi)生活的重要性。

物質(zhì)構成的奧秘

內容	目標層次	備注
㈠化學(xué)物質(zhì)的多樣性 1．物質(zhì)的三態(tài)及其轉化 2．物質(zhì)的分類(lèi) 3．物質(zhì)的多樣性㈡微粒構成物質(zhì) 1．物質(zhì)的微粒性 2．分子、原子、離子等都是構成物質(zhì)的微粒 3．原子是由原子核和核外電子構成的 4．核外電子在化學(xué)反應中的作用㈢認識化學(xué)元素 1．氫、碳、氧、氮等與人類(lèi)關(guān)系密切的常見(jiàn)元素 2．常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號 3. 元素的簡(jiǎn)單分類(lèi) 4．元素周期表㈣物質(zhì)組成的表示 1．幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià) 2．用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成 3．利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計算	B B B B A A B B B A A A B C	能區分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機化合物和無(wú)機化合物；能從元素組成上認識氧化物；知道無(wú)機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。能用微粒的觀(guān)點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現象。知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以相互轉化。能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定的元素。能根據化合價(jià)寫(xiě)出常見(jiàn)化合物的化學(xué)式。能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。

物質(zhì)的化學(xué)變化

內容	目標層次	備注
㈠化學(xué)變化的基本特征 1．化學(xué)變化的基本特征 2．化學(xué)反應的本質(zhì) 3．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應時(shí)伴隨有能量變化 4．催化劑對化學(xué)反應的重要作用㈡認識幾種化學(xué)反應 1．常見(jiàn)的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應 2．金屬活動(dòng)性順序 3．利用化學(xué)反應可以獲得新物質(zhì)，以適應生活和生產(chǎn)的需要㈢質(zhì)量守恒定律 1．質(zhì)量守恒定律 2．化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 3．根據化學(xué)反應方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算	B B A A B C A B B C	初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉化”的觀(guān)點(diǎn)。認識通過(guò)化學(xué)反應實(shí)現能量轉化的重要性。初步認識4種化學(xué)反應基本類(lèi)型，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現象。能用金屬活動(dòng)性順序對有關(guān)置換反應進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中一些化學(xué)現象。能說(shuō)明化學(xué)反應中的質(zhì)量關(guān)系；形成“化學(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀(guān)念；認識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。

化學(xué)與社會(huì )發(fā)展

內容	目標層次	備注
㈠化學(xué)與能源和資源的利用 1．使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響 2．燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件 3．防火滅火、防范爆炸的措施 4．水是寶貴的自然資源 5．化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類(lèi)社會(huì )重要的自然資源 6．海洋中蘊含著(zhù)豐富的資源 7．石油是多種有機物組成的混合物 8. 石油通過(guò)煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品㈡常見(jiàn)的化學(xué)合成材料 1．常見(jiàn)的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應用 2．使用合成材料對人和環(huán)境的影響㈢化學(xué)物質(zhì)與健康 1．鈣、鐵、鋅等元素對人體健康的重要作用 2．一些對生命活動(dòng)具有重要意義的有機物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等） 3．某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響㈣保護好我們的環(huán)境 1．處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則 2．典型的大氣、水、土壤污染物的來(lái)源及危害	B B B B A A A B A B A A A B	認識燃料完全燃燒的重要性，懂得選擇對環(huán)境污染小的燃料。知道水對生命活動(dòng)的重要意義，樹(shù)立保護水資源和節約用水的意識。了解我國能源和資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源的開(kāi)發(fā)的重要意義。認識新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系。初步認識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人類(lèi)營(yíng)養保健與戰勝疾病方面的重大貢獻。認識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護意識。初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識，認識化學(xué)在環(huán)境監測與環(huán)境保護中的重要作用。認識合理使用化肥、農藥，保護環(huán)境的重要意義。

三、考試形式與結構

㈠考試形式
考試采取閉卷、筆試形式。試題滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為60分鐘。

㈡試卷結構
1．試題題型：選擇題約36%，非選擇題約64%。
2. 試卷難度
較易題(難度值0.7以上)約70％。
中等難度題(難度值0.5～0.7)約20％。
較難題(難度值0.3-0.5)約10％。
全卷難度值約0.60～0.70。

2016福州中考考試說(shuō)明--化學(xué)科目

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