2015大慶中考生物科目考試說(shuō)明、命題范圍

 

一、指導思想

生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段生物學(xué)科的終結性考試。屬于水平測試兼顧選拔功能。其目的是全面、準確地考查初中畢業(yè)生在生物學(xué)科學(xué)習方面達到《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準(2011年版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《生物課程標準(2011年版)》)所規定的初中階段生物畢業(yè)水平的程度。

二、命題原則

生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試應有利于義務(wù)教育階段學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于促進(jìn)基礎教育的均衡發(fā)展，落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)；有利于促進(jìn)基礎教育課程改革的有效推進(jìn)和深化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，全面提高教師的教育教學(xué)能力；有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.生活性。注意從生活實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導教學(xué)注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

2.全面性。以《生物課程標準(2011年版)》為指導，注重對學(xué)科基礎知識、基本技能的全面考查，注重考查學(xué)科知識內容的時(shí)代性、人文性和社會(huì )性，引導有效教學(xué)并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.簡(jiǎn)約性。試卷結構要科學(xué)、合理，難易程度要適當；試卷形式要規范；試題內容要嚴謹、嚴密、科學(xué)，表述要清晰、無(wú)誤、無(wú)歧義；試卷的題量要適中。

4.學(xué)科性。力求體現學(xué)科特點(diǎn)，注重培養學(xué)生的學(xué)科素養，引導教學(xué)關(guān)注生命性。注意對實(shí)驗能力的考查，注重培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和運用學(xué)科的術(shù)語(yǔ)、基本概念和原理科學(xué)地認識事物、分析現象和把握規律的能力。

5.導向性�？荚嚸�題有利于引導教師改進(jìn)教學(xué)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習�？荚嚸�題要有助于減輕學(xué)生課業(yè)負擔，推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、命題范圍及說(shuō)明

根據《生物課程標準(2011年版)》中課程目標和內容的要求，考試內容涵蓋蘇教版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗用書(shū)《生物學(xué)》(共四冊)。結合我市生物教學(xué)的實(shí)際情況，具體內容標準及要求如下：

一級 標題	二級標題	三級標題
1 科學(xué) 探究	（1）學(xué)會(huì )發(fā)現并提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問(wèn)題
	（2）學(xué)會(huì )應用已有知識，對問(wèn)題做出假設
	（3）擬定探究計劃;列出所需要的材料與用具;確定控制變量，設計對照實(shí)驗;制定可行的實(shí)驗方案
	(4)學(xué)會(huì )處理數據、分析數據
	(5)得出結論，表達與交流
2 生物體結構層次	(1)顯微鏡的基本構造和作用	認識顯微鏡的基本結構和功能
		能夠獨立而規范地使用顯微鏡
		說(shuō)出顯微鏡放大倍數的計算方法以及不同放大倍數下所看到的物像情況
	(2)臨時(shí)裝片的制作	模仿制作臨時(shí)裝片，并能處理制作臨時(shí)裝片中可能出現的一些問(wèn)題(如對光、清晰度、清潔、染色等)
	(3)闡明細胞是生命活動(dòng)的基本結構和功能單位
	(4)區別動(dòng)物、植物細胞結構的主要不同點(diǎn)
	(6)綠色開(kāi)花植物體的結構層次	識別植物體的幾種主要組織
		描述綠色開(kāi)花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個(gè)體
	(7)人體的結構層次。	識別人體、動(dòng)物體的幾種基本組織
		描述人體、動(dòng)物體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個(gè)體
3 生物與環(huán)境	(1)舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。
	(2)生態(tài)系統的組成	舉例說(shuō)出生物與環(huán)境是一個(gè)統一的整體
		說(shuō)出生態(tài)系統的組成及生產(chǎn)者、消費者、分解者的作用
	(3)列舉不同的生態(tài)系統
	(4)生態(tài)系統中的食物鏈和食物網(wǎng)	能夠正確表述食物鏈
		說(shuō)出有毒物質(zhì)會(huì )通過(guò)食物鏈不斷積累以及生物富集
		描述某種生物的數量發(fā)生較大變化時(shí)對其他生物數量的影響
	(5)描述生態(tài)系統的自我調節能力是有限的
	(6)描述生物圈是最大的生態(tài)系統
	(7)確立保護生物圈的意識
4 生物圈中的綠色植物	(1)種子萌發(fā)的條件	描述種子的結構和功能
		描述種子萌發(fā)的內部條件與外界條件
	(2)開(kāi)花和結果	說(shuō)出花的基本結構
		說(shuō)出傳粉和受精的概念
		描述受精后花的各個(gè)部分變化及發(fā)育情況
	(3)綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽	說(shuō)出根吸水的主要部位以及吸水的原理，且在農業(yè)生產(chǎn)中的應用
		植物莖的結構以及功能
		植物根尖生長(cháng)的原因
		植物所需主要無(wú)機鹽的功能
		說(shuō)出導管、篩管的功能
		說(shuō)出綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽
	(4)植物的光合作用	說(shuō)出綠色植物進(jìn)行光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所
		描述光合作用的實(shí)質(zhì)
		說(shuō)出光合作用的意義及在生產(chǎn)中的實(shí)際應用
	(5)綠色植物的呼吸作用	說(shuō)出綠色植物進(jìn)行呼吸作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所
		描述呼吸作用的實(shí)質(zhì)及在生產(chǎn)中的實(shí)際應用
	(6)描述綠色植物有助于維持生物圈中的碳--氧平衡。
5 生物圈中的人	(1)人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)	說(shuō)出糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機鹽和維生素的主要功能及主要的食物來(lái)源
		列舉缺乏部分維生素后人體的主要癥狀
	(2)人體消化系統的組成	說(shuō)出消化系統的組成，識別構成消化道和消化腺的各個(gè)器官的名稱(chēng)及作用
		描述營(yíng)養物質(zhì)吸收的主要場(chǎng)所
	(3)關(guān)注食品安全
	(4)人體血液循環(huán)系統的組成	描述人體血液循環(huán)系統的組成
		識別心臟四個(gè)腔，說(shuō)出瓣膜的作用以及血液在心臟中的流動(dòng)方向
		說(shuō)出血液的組成;說(shuō)出血漿、紅細胞、白細胞、血小板的主要功能
		識別動(dòng)脈、靜脈、毛細血管三種血管
		說(shuō)出血型和輸血的關(guān)系，認同無(wú)償獻血
	(5)血液循環(huán)	說(shuō)出人體血液循環(huán)的途徑主要包括體循環(huán)和肺循環(huán)
		說(shuō)出動(dòng)脈血和靜脈血的概念以及它們在血液循環(huán)中的變化
	(6)描述人體呼吸系統的組成
	(7)描述人體泌尿系統的組成
	(8)尿液的形成和排出過(guò)程	說(shuō)出尿液的形成要經(jīng)過(guò)濾過(guò)和重吸收兩個(gè)過(guò)程
		描述尿液的排出依次要經(jīng)過(guò)的各個(gè)器官
	(9)人體神經(jīng)系統的組成	說(shuō)出組成人體神經(jīng)系統結構和功能的基本單位
		說(shuō)出人體神經(jīng)系統的組成
	(10)人體神經(jīng)調節的基本方式	說(shuō)出人體神經(jīng)調節的基本方式
		舉例識別反射的兩種方式
	(11)人體的激素參與生命活動(dòng)調節	舉例說(shuō)出生長(cháng)激素、胰島素、性激素對人體生命活動(dòng)的調節
	(12)說(shuō)明人類(lèi)對生物圈的影響
6 動(dòng)物的運動(dòng)和行為	(1)列舉動(dòng)物多種多樣的運動(dòng)形式
	(2)動(dòng)物運動(dòng)依賴(lài)于一定的結構	描述脊椎動(dòng)物完成動(dòng)作依賴(lài)于一定的結構
		說(shuō)出脊椎動(dòng)物哺乳動(dòng)物的運動(dòng)依賴(lài)于多個(gè)系統的配合
		說(shuō)出其它動(dòng)物運動(dòng)所依賴(lài)的結構
	(3)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為	說(shuō)出先天性行為和學(xué)習行為各自的特征
		舉例識別先天性行為和學(xué)習行為
	(4)舉例說(shuō)出動(dòng)物的行為
7 生物的生殖、發(fā)育與遺傳	(1)說(shuō)出組成男性及女性生殖系統的器官名稱(chēng)及作用
	(2)人胚胎發(fā)育的過(guò)程	描述受精過(guò)程
		說(shuō)出人的受精的場(chǎng)所、胚胎發(fā)育的場(chǎng)所和孕育的時(shí)間
	(3)舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程
	(4)描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程
	(5)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程	說(shuō)出鳥(niǎo)卵的結構和功能
		描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程
	(6)列舉植物的無(wú)性生殖
	(7)說(shuō)出DNA是主要的遺傳物質(zhì)
	(8)描述染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系
	(9)生物的性狀是由基因控制	舉例識別性狀和相對性狀
		說(shuō)出顯性基因、隱性基因與性狀表達之間的關(guān)系
		舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的
	(10)人的性別決定	說(shuō)出男、女體細胞性染色體的組成情況
		說(shuō)出男、女生殖細胞性染色體的組成情況
	(11)認同優(yōu)生優(yōu)育	識別直系血親和三代以?xún)鹊呐韵笛�親
		說(shuō)出近親結婚的危害，認同《婚姻法》中關(guān)于禁止近親結婚的規定認同優(yōu)生優(yōu)育
	(12)生物的變異	舉例說(shuō)出變異及其常見(jiàn)的變異類(lèi)型
		識別引起變異的原因
8 生物的多樣性	(1)描述病毒、真菌和細菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系
	(2)植物(藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、種子植物)的主要特征及與人類(lèi)生活的關(guān)系	描述這些植物的主要特征并列舉常見(jiàn)植物
		舉例識別裸子植物和被子植物
		舉例說(shuō)出藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物和種子植物與人類(lèi)生活的關(guān)系
	(3)無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群(腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、節肢動(dòng)物)、脊椎動(dòng)物類(lèi)群(魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi))的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系	識別無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物
		描述環(huán)節動(dòng)物、節肢動(dòng)物的主要特征并列舉常見(jiàn)的代表動(dòng)物
		描述魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)的主要特征并列舉常見(jiàn)的代表動(dòng)物
		舉例說(shuō)出動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
		列舉一些常見(jiàn)的仿生學(xué)例子
	(4)關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物
	(5)保護生物多樣性的重要意義	說(shuō)出生物多樣性所包含的內容和價(jià)值
		認同保護生物多樣性的重要意義
		說(shuō)出保護生物多樣性采取的重要措施
	(6)生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)	說(shuō)出生物進(jìn)化的趨勢
		說(shuō)出“自然選擇學(xué)說(shuō)”的主要內容及創(chuàng )立者
	(7)嘗試根據一定的特征對生物進(jìn)行分類(lèi)。
9 生物技術(shù)	(1)舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用
	(2)說(shuō)出食品的腐敗原因。
	(3)概述食品保鮮的一般方法和原理。
10 健康地生活	(1)青春期的發(fā)育特點(diǎn)	描述青春期身高、體重、生殖器官等的發(fā)育特點(diǎn)
		說(shuō)出青春期正常的生理現象：遺精、月經(jīng)
	(2)說(shuō)出青春期應養成的良好衛生保健習慣
	(3)傳染病的病因、傳播途徑和預防措施	說(shuō)出傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節
		列舉并識別預防傳染病的各種措施
	(4)舉例說(shuō)出人體的免疫功能。
	(5)人體的特異性免疫和非特異性免疫	舉例說(shuō)出人體的三道防線(xiàn)
		識別抗原和抗體
		區別人體的特異性免疫和非特異性免疫
	(6)說(shuō)出計劃免疫的意義
	(7)說(shuō)出酗酒、吸煙對人體健康的危害
	(8)拒絕毒品
	(9)安全用藥的一些基本常識	舉例識別處方藥和非處方藥
		說(shuō)出安全用藥的一些基本常識

四、試卷結構

1.考試形式:開(kāi)卷、筆試。

2.考試時(shí)間：與地理合卷共150分鐘

3.考試分數：生物卷面滿(mǎn)分100分

4.內容比例：生物學(xué)七年級上冊30%，生物學(xué)七年級下冊30%,

生物學(xué)八年級上冊20%，生物學(xué)八年級下冊20%

5.試卷結構：試卷包括第I卷和第II卷，第I卷為單選題，第II卷為非選擇題，非選擇題包括讀圖分析題和材料分析題，考生必須將答案全部寫(xiě)在答題卡上。

6.題型分數及比例：選擇題和非選擇題分值比為6比4，選擇題共30題，每題2分，共60分，非選擇題5題，共40分。

7.試題難度比例：難題占10%，中等題占20%,基礎題占70%

2015大慶中考生物科目考試說(shuō)明、命題范圍