2015年蘭州中考生物考試大綱解讀

生物

掌握特征 重視主干知識 突出重點(diǎn)

科學(xué)院中學(xué)高級教師 袁國德

命題依據：以《全日制義務(wù)教育生物學(xué)課程標準（2011年版）》為命題依據。

考試范圍：七、八年級所學(xué)內容。

試題類(lèi)型：選擇題約占40%；非選擇題（包括填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題等）約占60%。

考試內容：

1.科學(xué)探究；2.生物體的結構層次；3.生物與環(huán)境；4.生物圈中的綠色植物；5.生物圈中的人；6.動(dòng)物的運動(dòng)和行為；7.生物的生殖、發(fā)育與遺傳；8.生物的多樣性；9.生物技術(shù)；10.健康生活。

今年的《大綱》與去年相比沒(méi)有大變化，試題會(huì )體現知識與能力、方法與過(guò)程和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三個(gè)維度，會(huì )著(zhù)眼學(xué)生的親身體驗和STS（科學(xué)、技術(shù)和生活）教學(xué)，會(huì )突出圖、數、表和文字信息的處理，會(huì )考查“提出問(wèn)題，做出假設，實(shí)驗證明和得出結論”的探究方法，會(huì )關(guān)注生命的自身體驗、社會(huì )實(shí)踐和對自然界的理解，會(huì )引導“學(xué)以致用”而解決實(shí)際問(wèn)題，會(huì )導引知識遷移而養成創(chuàng )新能力，會(huì )考查知識體系的建立。七年級和八年級的四冊教科書(shū)，可以概括為：

第一冊：生命奧秘，結構層次，植物一生，植物作用。

第二冊：四大組織，八大系統，人體生理，生存環(huán)境。

第三冊：生物分類(lèi)，起源進(jìn)化，運動(dòng)行為，生態(tài)系統。

第四冊：生殖發(fā)育，遺傳變異，生物技術(shù)，健康生活。

一、復習備考時(shí)要把握好生命的六大特征：1.生命以細胞為基礎。2.生物具有生長(cháng)、發(fā)育和生殖的過(guò)程。3.生物具有物質(zhì)和能量的新舊更替。4.生物具有遺傳變異的特性。5.生物具有應激性反應。6.生物能適應一定的環(huán)境，生命又會(huì )影響環(huán)境。

二、要數清楚知識點(diǎn)，要構建好知識面，要重視主干知識和核心內容，要突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。并注意：1.結構與功能。例如，動(dòng)物與植物的細胞結構圖示的比較，線(xiàn)粒體與葉綠體的差別，導管與篩管的功能。2.物質(zhì)與能量。例如，光合作用中物質(zhì)與能量的“兩個(gè)轉化”，是光合作用的實(shí)質(zhì)。例如，生態(tài)系統中，能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的聯(lián)系。3.DNA和蛋白質(zhì)。例如，DNA是絕大多數生物的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命現象的體現者。4.教、學(xué)與考，備考需要教師的引導，要精講多練，師生不要把復習過(guò)程當成“熱剩飯”而“倒了胃口”，而要善于分析理解和歸納總結而激發(fā)出復習的興趣。會(huì )學(xué)習的學(xué)生，對學(xué)習有興趣；會(huì )復習的備考，對考試有自信。備考中，要研讀《考試說(shuō)明》，建議進(jìn)行一次模擬考試。2015年蘭州中考生物考試大綱解讀

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