2016福州中考生物考試說(shuō)明

一、考試性質(zhì)

    初中生物學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準（2011年版）》所規定的生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平�？荚嚱Y果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據之一。

    二、命題依據

    以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準（2011年版）》為指導，以本大綱為依據，結合初中生物學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。

    三、命題原則

    貫徹教育部有關(guān)中考命題改革的意見(jiàn)，落實(shí)省教育廳有關(guān)中考命題文件的精神。命題時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
    1.導向性：正確發(fā)揮考試對教學(xué)的導向作用，凸顯學(xué)科特點(diǎn)、加強實(shí)驗教學(xué)，引導教師改進(jìn)課堂教學(xué)。以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、提升科學(xué)素養。
    2.基礎性：面向全體學(xué)生，加強考查初中生物學(xué)知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，考試內容應注意選擇學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的生物學(xué)問(wèn)題，及對學(xué)生今后可持續性學(xué)習發(fā)展有用的知識。
    3.時(shí)代性：了解生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，關(guān)注初中生物學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )和環(huán)境的關(guān)系。
    4.科學(xué)性：嚴格按照命題的程序和要求組織命題，控制主觀(guān)題、客觀(guān)題比例和難度。試題要科學(xué)、嚴謹，避免出現科學(xué)性、技術(shù)性的錯誤。
    5.開(kāi)放性：適當增加試題形式，力求思維過(guò)程、答案的多樣化，注重考查學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究能力，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

    四、適用范圍

    全日制義務(wù)教育八年級學(xué)生生物學(xué)學(xué)業(yè)考試。

    五、內容目標

    ㈠ 對考試能力的要求
    1.識記能力：再認知識；辨識事實(shí)性證據；描述事物特征。
    2.理解能力：舉例說(shuō)明知識；對相關(guān)知識進(jìn)行解釋、推斷、分類(lèi)、比較。
    3.實(shí)驗與探究能力：正確使用顯微鏡等常用實(shí)驗儀器和工具，掌握基本的實(shí)驗操作方法，初步掌握實(shí)驗探究的一般方法。
    4.信息處理能力：能從圖文資料中獲取有效信息，并初步進(jìn)行分析和處理。
    5.應用能力：在具體情境中運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
    6.評價(jià)能力：能依據一定的標準，對所涉及的事物進(jìn)行檢查與評判。

    ㈡ 對考試目標層次的要求
    1.對所列知識點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡(jiǎn)單的情境中識別和使用它們。
    2.理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價(jià)。

    ㈢對考試知識內容的要求

    1．科學(xué)探究
    （1）提出問(wèn)題：能發(fā)現并書(shū)面表述與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問(wèn)題。
    （2）作出假設：應用已有知識，對問(wèn)題的答案作出可能的設想。
    （3）制訂計劃：擬訂探究計劃；列出所需要的材料與用具；設計對照實(shí)驗，控制單一變量，重復多次實(shí)驗。
    （4）實(shí)施計劃：收集可靠的證據、數據，并能評價(jià)證據、數據的可靠性。
    （5）得出結論：用多種方式來(lái)描述現象，分析和判斷證據、數據，得出結論。

    2．生物體結構層次
    （1）描述顯微鏡的基本構造和作用。
    （2）闡述顯微鏡的使用方法和模仿制作臨時(shí)裝片。
    （3）說(shuō)出細胞是生命活動(dòng)的基本結構和功能單位。
    （4）列舉單細胞生物可以獨立完成生命活動(dòng)的例子。
    （5）區別動(dòng)物、植物細胞結構的主要不同點(diǎn)。
    （6）描述細胞核在遺傳中的重要功能。
    （7）描述細胞分裂、分化的基本過(guò)程。
    （8）描述綠色開(kāi)花植物體的結構層次。
    識別植物體的幾種主要組織
    說(shuō)出綠色開(kāi)花植物體的結構層次
    （9）描述人體的結構層次。
    識別人體、動(dòng)物體的幾種基本組織
    描述人體、動(dòng)物體的結構層次

    3．生物與環(huán)境
    （1）舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。
    （2）舉例說(shuō)出生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系。
    描述生物與生物之間存在著(zhù)“捕食、競爭、合作、寄生”等關(guān)系
    描述生物在適應環(huán)境生存的同時(shí)，也能影響和改變環(huán)境
    舉例說(shuō)出生物與環(huán)境是一個(gè)統一的整體
    （3）概述生態(tài)系統的組成。
    描述生態(tài)系統的組成及生產(chǎn)者、消費者、分解者的作用
    舉例說(shuō)出多種生態(tài)系統
    （4）描述生態(tài)系統中的食物鏈和食物網(wǎng)。
    描述食物鏈
    描述有毒物質(zhì)會(huì )通過(guò)食物鏈不斷積累
    描述某種生物的數量發(fā)生較大變化時(shí)對其他生物數量的影響
    （5）描述生態(tài)系統的自我調節能力是有限的。
    （6）描述生物圈是最大的生態(tài)系統。
    （7）認同保護生物圈的重要性。

    4．生物圈中的綠色植物
    （1）描述種子萌發(fā)的條件。
    描述種子的結構
    描述種子萌發(fā)的條件
    描述種子萌發(fā)的過(guò)程
    （2）描述開(kāi)花和結果。
    描述花的基本結構
　　描述傳粉和受精的概念
　　描述受精后花的各個(gè)部分變化及發(fā)育情況
    （3）描述綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽。
　　描述根吸水的主要部位
　　描述莖運輸水分的結構
    描述葉進(jìn)行蒸騰作用的結構
    描述蒸騰作用對植物體自身的意義
　　說(shuō)出綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽
    （4）闡明植物的光合作用。
    描述綠色植物進(jìn)行光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所
    說(shuō)明光合作用的實(shí)質(zhì)
    （5）描述綠色植物的呼吸作用。
    描述綠色植物進(jìn)行呼吸作用的原料、產(chǎn)物、條件和主要場(chǎng)所
    描述呼吸作用的實(shí)質(zhì)
    描述呼吸作用是所有生物的共同特征
    （6）說(shuō)明綠色植物的光合作用能為生物提供食物和能量。
    （7）描述綠色植物促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。
    （8）說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳--氧平衡。

    5．生物圈中的人
    （1）列舉人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)。
    描述糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機鹽和維生素的主要功能及主要的食物來(lái)源
    列舉缺乏部分維生素后人體的主要癥狀
    （2）描述人體消化系統的組成。
    描述消化系統的組成及其作用
    （3）描述食物的消化和營(yíng)養物質(zhì)的吸收過(guò)程。
    描述消化的概念
    描述糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪消化的起始和最終場(chǎng)所
    描述消化后的營(yíng)養被人體吸收的主要場(chǎng)所
    （4）認同食品安全的重要性。
    （5）描述人體血液循環(huán)系統的組成。
    描述人體血液循環(huán)系統的組成
    識別心臟四個(gè)腔，說(shuō)出瓣膜的作用以及血液在心臟中的流動(dòng)方向
    描述血液的組成及其主要功能
    識別動(dòng)脈、靜脈、毛細血管三種血管
    描述血型和安全輸血，認同無(wú)償獻血
    （6）概述血液循環(huán)。
    描述人體血液循環(huán)的途徑主要包括體循環(huán)和肺循環(huán)
    描述動(dòng)脈血和靜脈血的概念以及它們在血液循環(huán)中的變化
    （7）描述人體呼吸系統的組成及主要功能。
    （8）描述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換過(guò)程。
    （9）描述生命活動(dòng)的能量主要來(lái)自細胞中有機物的氧化分解。
    （10）概述尿液的形成和排出過(guò)程。
    描述尿液的形成要經(jīng)過(guò)過(guò)濾和重吸收兩個(gè)過(guò)程
    描述尿液的排出依次要經(jīng)過(guò)的器官
    （11）描述人體神經(jīng)系統的組成。
    描述組成人體神經(jīng)系統結構和功能的基本單位
    說(shuō)出人體神經(jīng)系統的組成
    （12）概述人體神經(jīng)調節的基本方式。
    描述人體神經(jīng)調節的基本方式
    描述反射弧的結構，說(shuō)明反射弧是完成反射活動(dòng)的結構基礎
    舉例識別反射的兩種方式
    （13）描述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取信息。
    描述人的眼球、耳的基本結構
    描述預防近視的措施
    （14）列舉人體的激素參與生命活動(dòng)調節的例子。
    描述生長(cháng)激素、胰島素、性激素對人體生命活動(dòng)的調節
    （15）描述人類(lèi)的起源和進(jìn)化。
    說(shuō)出人類(lèi)和現代類(lèi)人猿的共同祖先

    6．動(dòng)物的運動(dòng)和行為
    （1）說(shuō)明動(dòng)物運動(dòng)依賴(lài)于一定的結構。
    描述哺乳動(dòng)物完成動(dòng)作依賴(lài)于一定的結構
    說(shuō)明哺乳動(dòng)物的運動(dòng)依賴(lài)于多個(gè)系統的配合
    列舉其它動(dòng)物運動(dòng)所依賴(lài)的結構
    （2）區別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為。
    描述先天性行為和學(xué)習行為各自的特征
    說(shuō)出動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為的區別和聯(lián)系
    （3）列舉動(dòng)物的社會(huì )行為。

    7．生物的生殖、發(fā)育與遺傳
    （1）描述組成男性及女性生殖系統的器官名稱(chēng)及功能。
    （2）描述人胚胎發(fā)育的過(guò)程。
    描述受精過(guò)程
    描述胚胎發(fā)育的場(chǎng)所和孕育的時(shí)間
    說(shuō)出胎盤(pán)和臍帶的主要功能
    （3）例舉昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
    描述完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育
    列舉完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育
    （4）描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。
    （5）描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
    識別鳥(niǎo)卵的結構和功能
    描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程
    （6）描述植物的有性生殖。
    （7）列舉植物的無(wú)性生殖方式。
    （8）說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
    （9）描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。
    （10）舉例說(shuō)明生物的性狀是由基因控制的。
    描述性狀和相對性狀
    例舉生物的性狀是由基因控制的
    描述顯性基因、隱性基因與性狀表達之間的關(guān)系
    （11）描述人的性別決定。
    描述男、女體細胞性染色體的組成情況
    描述男、女生殖細胞性染色體的組成情況
    （12）列舉生物的變異現象。

    8．生物的多樣性
    （1）根據一定的特征對生物進(jìn)行分類(lèi)。
    舉例說(shuō)出生物分類(lèi)的依據
    描述科學(xué)分類(lèi)單位
    （2）描述病毒、真菌和細菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。
    （3）描述植物（藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、種子植物）的主要特征及與人類(lèi)生活的關(guān)系�！�
    描述這些植物的主要特征并列舉常見(jiàn)植物
    舉例說(shuō)出藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物和種子植物與人類(lèi)生活的關(guān)系
    （4）描述無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節肢動(dòng)物）、脊椎動(dòng)物     類(lèi)群（魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。
    描述腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節肢動(dòng)物的主要特征并列舉常見(jiàn)的代表動(dòng)物
    描述魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)的主要特征并列舉常見(jiàn)的代表動(dòng)物
    舉例說(shuō)出動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
    （5）說(shuō)明保護生物多樣性的重要意義。
    列舉我國特有的珍稀動(dòng)植物
    描述生物多樣性所包含的內容
    列舉保護生物多樣性采取的重要措施
    說(shuō)出保護生物多樣性的重要意義
    （6）概述生物進(jìn)化的主要歷程。
    描述生物進(jìn)化的趨勢
    （7）描述以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的生物進(jìn)化理論。
    描述“自然選擇學(xué)說(shuō)”的主要內容及創(chuàng )立者

    9．生物技術(shù)
    （1）列舉發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。
    （2）說(shuō)出食品的腐敗原因。
    （3）列舉保存食品的一般方法。
    （4）描述生物技術(shù)的發(fā)展對個(gè)人、社會(huì )和環(huán)境的影響。

    10．健康地生活
    （1）描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。
    描述青春期身高、體重及生殖器官等的發(fā)育特點(diǎn)
    描述青春期的生理現象
    （2）描述青春期衛生保健的一般方法。
    （3）說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。
    描述傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節
    列舉并識別常見(jiàn)傳染病【寄生蟲(chóng)病、細菌性傳染�。ò�含淋�。�、病毒性傳染�。ò�括艾滋�。�】的病因、傳播途徑及預防措施
    說(shuō)出傳染病預防的基本措施
    （4）描述人體的免疫功能。
    （5）比較人體的特異性免疫和非特異性免疫。
    說(shuō)出人體免疫的三道防線(xiàn)
    識別抗原和抗體
    區別人體的特異性免疫和非特異性免疫
    （6）描述酗酒、吸煙對人體健康的危害。
    描述酗酒對心腦血管、肝臟及骨骼的危害
    描述吸煙對呼吸系統等的危害
    （7）列舉毒品的危害。
    描述毒品對神經(jīng)系統、免疫功能、及心肺的危害
    （8）描述安全用藥的常識。
    舉例識別處方藥和非處方藥
    描述安全用藥的一些基本常識

    五、考試形式、時(shí)間

   1.考試形式：閉卷、筆試。
    2.考試時(shí)間：60分鐘。

    六、試題難度

    合理安排試題難度結構。易、中、難試題的比例約為8﹕1﹕1�？荚嚭细衤蔬_80%。

    七、試卷結構

    1.題量
    筆試部分總題量為30～45題。
    2.題型
    筆試部分為單項選擇題、非選擇題。
    3.分值比例
    試卷滿(mǎn)分為100分。其中選擇題、非選擇題各占50%。

2016福州中考生物考試說(shuō)明

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