2016北京中考數學(xué)試題變化方向解析

數學(xué)

　　沒(méi)有偏題怪題但注重創(chuàng )新能力

　　數學(xué)是很多學(xué)生比較頭疼的學(xué)科，在今年中考數學(xué)題中，取消了往年壓軸的0.2難度系數題目，讓考生們覺(jué)得輕松不少。第一次出現的開(kāi)放性試題及開(kāi)放性的答案也令數學(xué)考試增加了區分度，避免了“齊步走”和“一刀切”。對于今年的新初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，注重創(chuàng )新，重視解決日常生活問(wèn)題，也成為學(xué)習過(guò)程中需要格外重視的內容。

　　變化

　　重視基礎增設開(kāi)放性試題

　　2015年的北京中考數學(xué)試題沒(méi)有偏題、怪題，重視基礎，考查的內容都是學(xué)生應知必會(huì )的內容，沒(méi)有偏題、怪題，取消了往年壓軸的0.2難度系數題目，命題形式略有變化。題目由往年的25題拓展為29題，數學(xué)素材選取的都是學(xué)生在生活中能夠看到的、聽(tīng)到的、感受到的，如故宮、北京交通等。試題注重數學(xué)應用，還考查了學(xué)生運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現實(shí)社會(huì )，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習的問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)與自然、人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，了解數學(xué)的價(jià)值。

　　開(kāi)放性試題是今年中考數學(xué)的一大特色。專(zhuān)家表示，考試中安排開(kāi)放性試題，供學(xué)生選擇不同的解決策略，為學(xué)生提供彈性的發(fā)展空間，讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮。

　　比如今年的試題中讓學(xué)生預測2015年北京市軌道交通日均客運量；選擇合適的統計圖表直觀(guān)表示數據信息；寫(xiě)出探究思路不用計算結果等，都是讓學(xué)生根據所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗，選擇一種自己認為正確的解題策略，題目的開(kāi)放不僅帶來(lái)的是答案不唯一，最重要的是照顧了學(xué)生的差異，為學(xué)生的多樣化思考方式提供了開(kāi)放空間。只要學(xué)生解決問(wèn)題的方法言之有據就符合答題的要求，這樣的考題減少了運算量，也加強了不同層次學(xué)生思維水平的區分。

　　未來(lái)方向

　　數學(xué)閱讀能力需大幅提升

　　語(yǔ)文中有閱讀題，數學(xué)中同樣有閱讀題，且比重大幅增加。在2015北京數學(xué)中考試卷閱讀量明顯增大，閱讀中文本形式多樣，涉及連續文本、非連續文本和混合文本。在總共的29題中，其中18道題試卷中都給出了圖像或者表格，需要在對其分析的基礎上才能作答，間接考查了學(xué)生的閱讀素養。

　　專(zhuān)家表示，在如今海量信息涌現的社會(huì )中，在這個(gè)海量信息撲面而來(lái)的富媒體時(shí)代，追求快速、簡(jiǎn)潔、有效呈現、清晰表達的時(shí)代，讀圖、讀表的時(shí)代，對學(xué)生的素養提出了更高的要求，學(xué)生越來(lái)越多地需要對收集到的信息和數據進(jìn)行整理、分析、處理以作出決策，如何快速地評估并能恰當而高效地利用信息資源是21世紀人們素養技能的重要標準。統計圖和統計表等方式在日常生活中已經(jīng)變得常見(jiàn)，數學(xué)閱讀的學(xué)習就顯得非常必要。因此，在未來(lái)，初中生們應該有針對性地進(jìn)行練習，根據實(shí)際問(wèn)題設計簡(jiǎn)單的調查表，能選擇恰當的方法收集數據，能從報紙、雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數據信息。

　　此外，培養學(xué)生的創(chuàng )造性品質(zhì)也是未來(lái)的數學(xué)發(fā)展方向。今年中考數學(xué)的28題為學(xué)生提供了創(chuàng )造的環(huán)境，沒(méi)有思路或線(xiàn)索的題目，學(xué)生在之前很可能跳過(guò)，但題目中要求“可以不寫(xiě)出計算結果”，只要解題思路，營(yíng)造了培養學(xué)生創(chuàng )造性品質(zhì)的環(huán)境。

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