2012哈爾濱中考物理：深挖教材 勤練錯題

19日，記者對我省物理學(xué)科中考命題員、哈市蕭紅中學(xué)特級教師陳偉東進(jìn)行了采訪(fǎng)，請他對2012年中考考試說(shuō)明中物理學(xué)科方面的內容進(jìn)行了解讀。陳偉東說(shuō)，從中考考試說(shuō)明中可以看出，中考物理命題將進(jìn)一步體現新課改的教育理念，不會(huì )出偏題、怪題，注重對基礎知識、基本技能的考查，融物理知識于具體事物之中，進(jìn)一步加強與生產(chǎn)、生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系，對實(shí)驗和科學(xué)探究的考查仍是重點(diǎn)。試題對實(shí)驗探究能力的考查將略有提升。

　　命題以教材為依據

　　在2012年考試說(shuō)明中多次提到對知識形成過(guò)程的體會(huì )。例如：觀(guān)察磁體周?chē)�磁�?chǎng)的分布，了解磁感線(xiàn)是一種假想的模型，但磁場(chǎng)是真實(shí)存在的；經(jīng)歷平面鏡成像探究過(guò)程，體驗其研究方法；對實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)，發(fā)表自己的見(jiàn)解；經(jīng)歷用“液片模型”推導連通器特點(diǎn)的過(guò)程，體會(huì )建立模型是物理學(xué)研究問(wèn)題的一種方法。另外，要領(lǐng)悟知識在生產(chǎn)、生活、科技領(lǐng)域的應用及價(jià)值。例如：知道提高燃料的利用率對社會(huì )進(jìn)步的意義；調查本地噪聲污染的情況和已采取的防治措施，提出進(jìn)一步防治噪聲的建議。對重要的物理工具要會(huì )看說(shuō)明書(shū)，并能夠根據說(shuō)明書(shū)使用這些工具。

　　中考物理備考應以教科版四冊教材為主，按照考試說(shuō)明要求的5個(gè)層級把握基礎，理解應用，以不變的基礎知識應萬(wàn)變的試題。將教材深入挖掘，不放過(guò)教材中的每一道習題、每一幅插圖。多動(dòng)腦思考，勤練錯題，立足課堂，從題海中走出來(lái)，關(guān)注哈爾濱的熱點(diǎn)問(wèn)題，了解中國科技的前沿知識。

　　加強物理實(shí)驗考查

　　在命題原則方面，2011年對科學(xué)探究的要求是關(guān)注物理實(shí)驗探究的過(guò)程和研究方法，在探究過(guò)程中能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察物理現象的主要特征，能發(fā)現和提出問(wèn)題，并能對他人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，對探究過(guò)程收集到的信息數據能正確分析和處理，做出有效判斷。而2012年的考試說(shuō)明中明確強調了物理探究實(shí)驗在物理中的重要地位，更加重視探究能力及探究過(guò)程中一系列能力的考查，既包括實(shí)驗操作，又包括實(shí)驗方案的設計、實(shí)驗數據的分析處理等。其中，實(shí)驗方案的設計實(shí)際上是提高了對科學(xué)探究能力的考查要求，如：提出問(wèn)題的能力，制定計劃的能力，科學(xué)探究方法的選擇運用能力，選擇器材和探究方法的能力，通過(guò)實(shí)驗現象和數據歸納科學(xué)規律的能力等。

　　考生備考時(shí)，要重視對實(shí)驗的復習，尤其是重點(diǎn)試驗，從原理到器材的選取、設計思路等都要了解，對家庭實(shí)驗室中的一些內容也要知道。例如：會(huì )用天平和量筒測液體和固體的密度，知道實(shí)驗的原理、過(guò)程及方法；會(huì )選用器材設計“測定物質(zhì)密度”的實(shí)驗方案，并能夠描述研究過(guò)程及方法；會(huì )自制小臺燈；討論廢電池的收集和處理等。

　　注重知識形成過(guò)程

　　從2012年考試說(shuō)明中可以看出，2012年中考更加注重對基礎知識和規律形成的考查，對于這方面內容，考生應該重點(diǎn)復習。同時(shí)，要求學(xué)生不能只知道結論，要注意發(fā)現書(shū)本上出現的有知識形成過(guò)程的部分。

　　2012年中考命題注重知識形成的過(guò)程和規律�？忌鷱土晻r(shí)應仔細看教材，不放過(guò)任何一個(gè)知識結論得出之前的相關(guān)部分。例如：在教材中有關(guān)于并聯(lián)電路等效電阻的實(shí)驗，而如何得出并聯(lián)電路的總電阻和各支路電阻的關(guān)系，卻是通過(guò)理論推導得出的，這個(gè)推導過(guò)程應該掌握。

　　理解概念形成過(guò)程

　　根據中考的命題方向，考生應逐一理解重要概念的形成過(guò)程。例如：勻速直線(xiàn)運動(dòng)速度的概念形成之前，就有比較運動(dòng)快慢方法的內容�？忌�看教材的時(shí)候要注意思考，如何由比較物體運動(dòng)快慢到形成速度的概念。這里面涉及到兩種比較快慢的方法，為什么速度概念的形成只選取其中一種方法為基礎？這些都是知識、規律形成的過(guò)程，考生應重點(diǎn)復習。

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