2012杭州中考科學(xué)科目最后復習沖刺方法

科學(xué)，在中考四門(mén)科目中，占比最重，180分�？疾熘�識點(diǎn)，涉及物理、化學(xué)和生物。在最后的2周里，到底怎么復習？抓哪些重點(diǎn)？

　　本報的第6期名師大講堂，我們請來(lái)了杭州市翠苑中學(xué)科學(xué)教研組長(cháng)鄧敬東老師，為考生一一解答。對于科學(xué)復習，鄧老師的經(jīng)驗豐富，他還是杭州市教壇新秀、杭州市學(xué)科帶頭人。

　　科學(xué)科目考什么>>>

　　考概念

　　對于概念，大家可別以為只要簡(jiǎn)單的記憶就行。其實(shí)，考題出得十分靈活：將概念至于具體的情境之中，考察考生對核心概念的理解與辨析。比如2010年的一道題，通過(guò)中科院的“人造太陽(yáng)”的背景知識，考察元素的基本定義。

　　對概念更高一個(gè)層次的考察，即是對概念的再現與實(shí)際運用。這塊，是考生的一個(gè)薄弱環(huán)節。比如，2010年的一道題，給出家庭電路連模型，讓考生作出判斷；再如，通過(guò)實(shí)驗題，考察對化學(xué)反應的本質(zhì)特征和質(zhì)量守恒定律的理解。一般來(lái)說(shuō)，考生都知道產(chǎn)生化學(xué)變化的本質(zhì)有新物質(zhì)生成。但在一個(gè)新的環(huán)境中，如何尋找變化的證據呢？不少考生就迷茫了。但其實(shí)，我們要從物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)與質(zhì)量中找。

　　考實(shí)驗能力

　　同樣，實(shí)驗題也是放在具體情境之中，進(jìn)行考察。但最近幾年的中考題，不僅關(guān)注實(shí)驗的基本操作(如量筒等儀器的操作)，更重視操作中一系列問(wèn)題的考核，比如，實(shí)驗設計、數據分析、現象解釋、實(shí)驗時(shí)變量的控制、對實(shí)驗中的科學(xué)問(wèn)題提出猜想(即預期的結果)等。在表述時(shí)，要用規范的語(yǔ)言表達。

　　比如，2009年的一道題：用活塞式打氣筒給自行車(chē)胎打氣的過(guò)程中，氣筒的筒壁通常會(huì )發(fā)熱，筒壁發(fā)熱的原因是什么，并設計實(shí)驗證明究竟哪個(gè)是主要www.artinstocktrader.com的發(fā)熱原因。這道題在當時(shí)得分較低，不少學(xué)生遇到3個(gè)障礙：不知道怎么設計實(shí)驗；不知道怎么分析實(shí)驗現象；不知道怎么用科學(xué)的語(yǔ)言描述現象。

　　復習建議：回顧課本中經(jīng)典的實(shí)驗，曾經(jīng)做過(guò)的重要實(shí)驗，回想當時(shí)是怎么操作的，怎么設計的、操作中有哪些問(wèn)題，數據是如何分析的，看到哪些現象。如果有條件，還可重新演繹，加深印象。

　　考創(chuàng )新題

　　在每年中考，都有一定量的創(chuàng )新題，主要在實(shí)驗和運用兩塊。這是考察考生的創(chuàng )新思維，應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng )新能力。

　　比如，2009年的34題：在課外活動(dòng)中，老師要求學(xué)生自制一個(gè)總質(zhì)量為400克左右，不使用電力的四輪小車(chē)，并使小車(chē)在摩擦力很小的水平道路上一次運行的距離最遠。張明制作了如右圖所示的一輛小車(chē)，他往試管中加入兩種試劑，塞緊塞子，過(guò)一會(huì )小車(chē)向前運動(dòng)了。根據他的實(shí)驗，下設了4個(gè)小問(wèn)題。

　　解析：首先，讀懂題意，即在不用電力的情況下，如何讓小車(chē)跑起來(lái)，并更遠更快。其次，明白這道題的原理。其實(shí)，給出的圖已做了暗示，降低試題難度。如果考生能抓住試題本意——反沖原理，解決起來(lái)也就容易多了。

　　復習建議：其實(shí)，創(chuàng )新題的知識點(diǎn)，都來(lái)源于課本。雖然，它們看上去題干很新，但只不過(guò)是被包裝過(guò)了。我們仔細分析后，會(huì )發(fā)現，創(chuàng )新題考的就是曾經(jīng)做過(guò)的某個(gè)實(shí)驗或是觀(guān)察過(guò)的現象。

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