2012大連中考日語(yǔ)考試說(shuō)明大綱、命題內容范圍

大連市2012年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明

                日語(yǔ)

一、考試性質(zhì)與命題依據
初中畢業(yè)升學(xué)日語(yǔ)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段日語(yǔ)學(xué)科的終結性考試。其目的是全面、準確地考查初中畢業(yè)生在日語(yǔ)學(xué)習方面達到《全日制義務(wù)教育日語(yǔ)課程標準（實(shí)驗稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《日語(yǔ)課程標準》）所規定的初中階段日語(yǔ)畢業(yè)水平的程度�？荚嚱Y果既是衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據之一。
日語(yǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)考試命題主要依據《教育部關(guān)于基礎教育課程改革實(shí)驗區初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見(jiàn)》(教基[2005]2號)、www.artinstocktrader.com國家教育部頒發(fā)的《日語(yǔ)課程標準》、《大連市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試和中等學(xué)校招生工作意見(jiàn)》和我市初中日語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，力求反映考生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮評價(jià)對初中教學(xué)的正確導向作用，以促進(jìn)全市初中日語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、命題原則
1．基礎性：日語(yǔ)學(xué)業(yè)考試注重考查考生對初中階段的日語(yǔ)基礎知識和基本技能的掌握情況。
2．應用性：著(zhù)重考查考生在識記、理解日語(yǔ)基礎知識的基礎上綜合運用語(yǔ)言知識，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現出泛知識化特點(diǎn)。
3．適切性：充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平，題目設計貼近考生的生活，貼近時(shí)代，貼近社會(huì )。關(guān)注全市不同區域考生的現實(shí)差異，有利于不同層次考生水平的發(fā)揮。
4．真實(shí)性：要選用真實(shí)、自然的日語(yǔ)語(yǔ)言素材，創(chuàng )設較為真實(shí)的語(yǔ)言情境，考查考生在具體的語(yǔ)境中運用語(yǔ)言的能力。
5．科學(xué)性：確保題目中語(yǔ)言知識的準確性、語(yǔ)言表達的得體性、問(wèn)題設計的層次性與合理性。確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題。有效控制主觀(guān)試題與客觀(guān)試題的比例，努力實(shí)現試卷結構的簡(jiǎn)約化，難度分散化。
6．導向性：學(xué)業(yè)考試要注重試題對初中日語(yǔ)教學(xué)的導向作用，注重日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能考查的全面性�？荚嚸�題要有助于減輕學(xué)生課業(yè)負擔，推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、考試內容與要求
根據教育部《日語(yǔ)課程標準》三級目標的要求，參照義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《日語(yǔ)》的內容，并考慮全市初中日語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，編制本學(xué)科考試內容。
（一）語(yǔ)言知識
要求考生能掌握初中階段所學(xué)的詞法知識（見(jiàn)附錄），掌握《課程標準》所規定的基本詞匯800個(gè)。
（二）www.artinstocktrader.com語(yǔ)言運用
1．聽(tīng)力
考查考生對口頭語(yǔ)言材料的理解能力以及從口頭材料中獲取信息的能力，以及對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力。
（1）能聽(tīng)懂一般提問(wèn)；
（2）能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速、話(huà)題熟悉的語(yǔ)段；
（3）能聽(tīng)懂連續的指令并根據要求完成任務(wù)；
（4）能通過(guò)語(yǔ)境和非語(yǔ)言提示推測生詞的意思。把握語(yǔ)段的主題，獲取主要信息。
2．閱讀
要求考生能讀懂初中生所熟悉的一般性話(huà)題的簡(jiǎn)短語(yǔ)段（生詞率不超2%）�？忌鷳�能：
（1）理解主旨要義；
（2）獲取文中主要信息，理解具體情節；
（3）能根據上下文推斷理解生詞的含義；
（4）能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；
（5）能做出簡(jiǎn)單的判斷和基本的推理；
（6）能理解作者的基本意圖和情感。

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