2012荊門(mén)中考英語(yǔ)考試大綱說(shuō)明、命題范圍內容

英語(yǔ)
一、考試性質(zhì)
  英語(yǔ)中考是全面、準確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習目標方面所達到水平的重要環(huán)節�？荚嚱Y果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據。試題既要體現考試的基礎性和穩定性，又要體現新課改精神，加強對學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力的考查，確保試題的區分度和信度，發(fā)揮試卷畢業(yè)、升學(xué)雙重功能。試題應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。英語(yǔ)科考試是按照標準化測試要求設計的。
二、考試內容與要求
以教育部制訂的《課程標準》所規定的九年級結束時(shí)應達到的“五級目標”的基本要求作為考試的范圍，覆蓋初中階段英語(yǔ)課程標準實(shí)驗教材(Go for it!)內容，兼顧高中階段學(xué)校招生的需要，立足基礎知識，注重運用，強調能力，著(zhù)重考查學(xué)生用英語(yǔ)做事情和完成任務(wù)的能力。鑒于試卷命題形式和中考方式的限制，英語(yǔ)考試將側重考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能以及靈活運用語(yǔ)音知識、詞匯知識和語(yǔ)法知識的能力。在確定具體考試內容和標準時(shí)，主要參考教育部頒發(fā)的《課程標準》中的“內容標準”中五級的內容和要求及相關(guān)的附錄，同時(shí)參考三級和四級的內容和要求，并結合我市初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，制定本學(xué)科考試內容。
（一）語(yǔ)言知識
要求考生掌握并能運用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎知識以及所學(xué)功能意念和話(huà)題（見(jiàn)《課標》附錄），要求詞匯量為1500-1600 和約300條習慣用語(yǔ)或固定搭配。
（二）語(yǔ)言運用
1．聽(tīng)力技能
要求考生聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中所熟悉話(huà)題的對話(huà)和簡(jiǎn)短獨白�？忌鷳�能：
（1）獲取具體的、事實(shí)性信息。
（2）對所聽(tīng)內容作出簡(jiǎn)單推斷。
（3）理解主旨要義。
（4）推測說(shuō)話(huà)人的身份并理解說(shuō)話(huà)者的意圖.觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。
（5）針對所聽(tīng)內容記錄相關(guān)信息 。
聽(tīng)力測試。主要測試考生理解口頭英語(yǔ)的能力。錄音材料播放一至兩遍。
2、閱讀技能
要求考生能讀懂常見(jiàn)體裁的簡(jiǎn)短文字材料，并能從中獲取相關(guān)信息。例如公告、說(shuō)明、廣告以及書(shū)、報、雜志中關(guān)于一般性話(huà)題的簡(jiǎn)短文章�？忌鷳�能：
（1）理解主旨要義；
（2）理解文中具體信息；
（3）根據上下文和構詞法猜測生詞的含義;
（4）作出簡(jiǎn)單的判斷和推理；
（5）理解作者的意圖和態(tài)度。
（6）預測故事情節的發(fā)展和可能的結局;
（7）理解文章的基本結構;
（8）根據閱讀材料回答問(wèn)題。
測試考生對所學(xué)基礎英語(yǔ)語(yǔ)法知識和基本詞匯知識的掌握情況和運用語(yǔ)法知識的能力，以及對詞語(yǔ)和詞語(yǔ)搭配、習慣用語(yǔ)等的正確理解能力。測試考生在閱讀理解的基礎上對詞匯知識的掌握情況， 綜合對所學(xué)英語(yǔ)詞匯的靈活運用技能。
3、寫(xiě)作技能
要求考生使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚、連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作�？忌鷳�能：
(1)根據英漢表達習慣，使用一定的句型、詞匯和語(yǔ)法，比較清楚、連貫、準確地用英語(yǔ)表達自己的意思。 
(2)根據圖示、表格等寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明;
(3)根據提示或實(shí)際情況，描述事件或表達自己的真情實(shí)感;
(4)根據提示或實(shí)際情況，寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、電子郵件、告示、海報等應用文。
測試考生的書(shū)面英語(yǔ)表達能力。要求考生根據所給信息（包括通知、請假條、招領(lǐng)啟事、尋物啟事、海報、廣告等。）和所給情景，（情景包括目的、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內容等。提供情景的形式有提綱、表格、圖畫(huà)、說(shuō)明等。）用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。

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