2015蘭州中考英語(yǔ)考試大綱解讀

英語(yǔ)

加強儲備 聽(tīng)力和口語(yǔ)考查有所增加

科學(xué)院中學(xué)初三年級組長(cháng)、高級教師 付瀟慧

命題依據：以《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準（2011年版）》為依據。

考試范圍：以九年級內容為主，兼顧七、八年級內容。

試題類(lèi)型：聽(tīng)力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型完形填空、任務(wù)型閱讀理解、用所給詞的適當形式填空、根據漢語(yǔ)提示完成句子、口語(yǔ)交際和書(shū)面表達。

試題結構及比例：選擇題80分，約占53%；非選擇題70分，約占47%。

考試內容：

1.語(yǔ)言知識：語(yǔ)音的考查主要滲透在聽(tīng)力部分。詞匯考查《課程標準》五級目標要求掌握的1500-1600個(gè)左右的單詞和200-300個(gè)習慣用語(yǔ)或固定搭配的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義和用法。

2.聽(tīng)力：能根據語(yǔ)調和重音理解說(shuō)話(huà)者的意圖；能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的談話(huà)，并從中提取信息和觀(guān)點(diǎn)；能針對所聽(tīng)語(yǔ)段的內容記錄簡(jiǎn)單信息。

3.閱讀：能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；能根據不同的閱讀目的運用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。

4.書(shū)面表達：能撰寫(xiě)短文、短信、日記等; 簡(jiǎn)單描述人物或事件。

今年的《大綱》對聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力考查有了相應的加強和重視，要求學(xué)生能應用所學(xué)知識進(jìn)行語(yǔ)言交流，對所學(xué)基礎知識進(jìn)行靈活運用。

1.根據《大綱》要求，每天要加強英語(yǔ)的聽(tīng)力練習，在練習中要注重語(yǔ)音語(yǔ)調所表達的含意，從而準確的提取信息，并加強對所聽(tīng)語(yǔ)段的內容記錄簡(jiǎn)單信息的訓練。熟知課本所學(xué)內容，加強完型和閱讀訓練，注重分析文章中的關(guān)系，還要注重對英語(yǔ)文化意識的了解，英語(yǔ)國家的習俗和問(wèn)候語(yǔ)，英語(yǔ)國家中的傳統文化等。

2.“一診”成績(jì)較好的考生平時(shí)在知識儲備、解決問(wèn)題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢，基礎打得比較扎實(shí)。這類(lèi)考生要認真“聽(tīng)”，要突破“聽(tīng)”，利用老師談到的內容來(lái)實(shí)現知識的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng)，在注重基礎的同時(shí)，追求更高的效率。另外，成績(jì)較好的考生之所以能和其他考生拉開(kāi)距離，是因為基礎較牢固，有比較好的學(xué)習方法，能夠有效地避免錯誤。因此，建議此類(lèi)考生注重總結平時(shí)的錯題，查漏補缺。成績(jì)一般的考生要排解壓力，重在突破。

3.在初三上學(xué)期，中等生可能還沒(méi)意識到中考的緊迫性。隨著(zhù)中考的臨近，他們逐漸意識到中考的重要性和緊迫性，于是出現了較大的心理壓力。這就需要考生自己加以調整，增強個(gè)性力量，揚長(cháng)補短。

在學(xué)習方法上，中等生更要注重基礎知識的鞏固，強化記憶，重點(diǎn)突破，同時(shí)淡化怪題、難題、偏題，進(jìn)行有針對性的做題訓練，掌握扎實(shí)的解題技巧。成績(jì)不理想的考生要精選精練，講究策略。對于成績(jì)不理想的考生來(lái)說(shuō)，最重要的是信心。中考與其說(shuō)是和其他考生對壘，不如說(shuō)是和知識對壘，和自己對壘。而對壘中，勝利的首要條件就是自信；其次，考生要端正學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣。

復習時(shí)，基礎較為薄弱的考生要精選精練，講究策略。以中低難度的題目為主，不要把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對做過(guò)的題目，一定要及時(shí)總結，舉一反三。同時(shí)，側重自己丟分較多方面的補習，實(shí)現自我突破。2015蘭州中考英語(yǔ)考試大綱解讀

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