2011年中考語文選詞填空部分試題分類解析

1.（2011天津）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（D）

    文學如泉，越品越見      ；文學如茶，越品越如      ；文學如酒，越品越感      。在文學的陶冶下，你會發現自己少了一份浮躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。

 A.醇厚  幽香  清冽       B.清冽   醇厚   幽香

C.醇厚  清冽   幽香       D.清冽   幽香   醇厚

【解析】此題考查詞語辨析及運用能力。應該結合語境來回答。解決本題的關鍵要留意文學的三個喻體。第一空備選詞語為“醇厚”“清洌”。由于此處以“泉”為喻，習慣上贊“泉”都說“泉清”，因此可以排除A、C兩項；第二空前面以“荼”為喻，備選詞語“幽香’’“醇厚”，人們稱贊“茶好”都說“荼香”是常用的口頭語，況且說“酒好”才講“醇厚綿延有勁道”，因此又可以排除B。

2．（2011武漢）依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（A）

　　成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們_____;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們_____;柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們_____。

　　A.謙虛勤勞 堅韌 B.謙讓勤勞堅強

　　C.謙讓勤儉堅韌 D.謙虛勤儉堅強

【解析】此題考查詞語的正確運用。麥穗低頭是謙虛／蜜蜂采粉是勤勞／水珠滴石是堅韌。

3．（2011河南）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是(D)

  把全面發展和個性發展緊密結合起來，不僅為青年學子成長提供了價值準繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華__________并參與了中國高等教育探索發展的歷史，這里蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的治學氛圍，__________了許許多多全面發展、個性鮮明的棟梁之才。__________高等教育始終讓青年學子全面發展并保持個性，我國的人才培養水平__________一定會大幅度提高。

    A．見證    鑄就    只有    才

    B．印證    造就    只要    就

    C．印證    鑄就    只有    才

D．見證    造就    只要    就

【解析】此題考查詞語的理解和運用。主要考查近義詞辨析以及詞語間的搭配能力。近義詞的辨析要注意詞語間的細微差別，可從詞義范圍、輕重、適用對象和感情色彩等方面考慮。

4．（2011河北）依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是（B）

（1）春天來了，天氣　　　變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。

（2）我和同行的人談起這件事，大家的　　　并不十分強烈。

（3）這篇文章段落之間　　自然，前后相互照應，結構十分嚴謹。

    A．逐步　反映　過度　　B．逐漸　反應　過渡

    C．逐步　反應　過渡　　D．逐漸　反映　過度

【解析】此題考查詞語的正確運用。(1)“逐步”有明顯的階段性，多用于人有計劃的努力。“逐漸”只用于事物的變化，變化不具明顯的步驟。(2)物理、化學、病理、生理變化只能用“反應”；如核反應、熱核反應、聚變反應、神經系統急性中毒反應，也指有機體受到體內或體外的刺激而引起的相應的活動。而感官、思想、心理、行動等活動只能用“反應”，如反應慢、受到觸動而引起某種反應。借濕熱(溫度)和化學的刺激，引起局部和全身反應、引起愛憎的反應。而把客觀事物的表象或實質表現出來，把情況、意見等告訴上級及有關部門，只能用“反映”。(3)“過度”是指超過適當的限度；“過渡”是指事物由一個階段逐漸發展而轉入另一個階段，或由河的此岸到彼岸。因此只能選B。

5．（2011蘭州）下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（A）

（1）這家敬老院有衛生室、棋藝室、臺球室、電視室、健身房……可以說設施      。

（2）她到底是文墨小康之家出身，雖沒上過學，卻也      得一身書香，識文斷字。

（3）酒后駕車導致      的交通事故不斷發生，所以新《刑法》把“醉駕”定為犯罪。

A.完備  熏陶  駭人聽聞    B.完善  陶冶  不可思議

C.完備  陶冶  不可思議    D.完善  熏陶  駭人聽聞

【解析】此題考查近義詞的辨析。(I)“完備”的意思是“具備；不缺任何妊要的東西的”；“完善”的意思是“完備美好；使完備美好”，結合句中的語言環境。顯然“完備”比較恰當。(2)“熏陶”的意思是“人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響”；“陶冶”的意思是“教化培育；怡情養性”，結合語言環境，“熏陶”更合適。(3)“駭人聽聞”的意思是“使聽的人十分吃驚害怕，多指社會上產生的風氣令人感到害怕”；“不可思議”的意思是“原為佛教用語，指言語思維不能達到的神秘境界。形容對事物的情況、發展變化或言論不可想象或難以理解”。很明顯應該選“駭人聽聞”。

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