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2016中考成績(jì)查詢(xún)、中考查分
2012連云港中考語(yǔ)文模擬試題及參考答案
作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2012-6-7
17. 作者認為“讓企業(yè)家身上流淌著(zhù)道德的血液”,還需要制度的約束和強迫。你是否贊同?結合實(shí)際,談?wù)勀愕目捶。?分)
(四)閱讀下面的文章,完成18-22題。(22分)
快 遞 梅子涵
這一天,我在三樓的書(shū)房里看著(zhù)書(shū)不幸睡著(zhù)了。如果沒(méi)有睡著(zhù),下面的故事就不會(huì )發(fā)生。
在我睡著(zhù)的時(shí)候發(fā)生了什么?沒(méi)聽(tīng)到門(mén)鈴聲!沒(méi)聽(tīng)到快遞打我的手機!不過(guò)當手機鈴聲再次響起時(shí),我醒了。
“你在家嗎?看看我打了多少個(gè)電話(huà)給你!我打到現在沒(méi)有停過(guò)!”聲音里充滿(mǎn)怒火。
“對不起,對不起,我剛才睡著(zhù)了,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!蔽曳磸徒忉。
“你們上海人都不接電話(huà)的!”他大喊著(zhù):“你不要說(shuō)了,你現在下來(lái)!”他的聲音非常響,已經(jīng)無(wú)理得“不成體統”,任何一個(gè)被送快遞的人聽(tīng)見(jiàn)都不可能按得住性子。
我的火終于“騰”地躥上來(lái),那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。我飛快地下樓。我要去問(wèn)問(wèn)他想干什么,他這是在送快遞嗎?是不是準備拼命?二樓,一樓,我飛快地走,可是我也立刻就極力地壓抑自己的怒火,不讓它躥成歇斯底里。我怒火萬(wàn)丈,可是我對自己說(shuō),不要吵架,沒(méi)什么意思。歇斯底里會(huì )不成體統。二樓,一樓,我走得快,結果火竟然也被我阻撓得快,散得快,等我開(kāi)了大門(mén)的時(shí)候,已經(jīng)沒(méi)有什么火了。從三樓到一樓的過(guò)程,我把自己錘煉了一次。
但是那個(gè)大喊的聲音想吵。他站在門(mén)口,他的臉上只有火!
“你好,”我說(shuō):“很對不起,我睡著(zhù)了,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)!蔽疫說(shuō)了別的話(huà),表達歉意,也想表達友好。
可是他的氣不消。最后,當他把一包書(shū)遞給我,把簽收單扔給我,喊叫著(zhù)對我說(shuō)“你簽名”的時(shí)候,我的錘煉了的克制又一次被粉碎,火“騰”地重新躥上來(lái)!
“我不會(huì )簽的!” 我大叫:“你打電話(huà)給你們老板,讓他和我說(shuō)話(huà)!”
我也歇斯底里了。錘煉的成果很容易被拋棄。我歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授,只要歇斯底里,人人都是一個(gè)“面貌”!
他說(shuō)他不要簽收單了。他跳上助動(dòng)車(chē)開(kāi)了就走。他就像一團烈火,是滾著(zhù)離開(kāi)的。
我站在門(mén)口大口喘氣,整個(gè)上午,乃至整個(gè)下午,仿佛都已毀壞。
故事是可以到此為止的?墒俏覜](méi)有回到房里,而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他。我自以為是地要他必須向我道歉。我心里的怒火就像是腳底的輪子,可笑極了。
我們的小區很大,可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門(mén)口。他的助動(dòng)車(chē)停在樟樹(shù)下。他正在和這一家的女主人吵架!女主人說(shuō):“你什么態(tài)度!”
我幸災樂(lè )禍地說(shuō):“你看你,剛才和我吵,跑到這兒又吵,你很喜歡吵架!”
他沒(méi)有理我,有些沮喪地回到助動(dòng)車(chē)前,上了車(chē)。也許他也在懊悔:我怎么又吵了。
這時(shí),我才看見(jiàn),他的頭上有好多的汗!
他被曬得很黑,其實(shí)他大概只有二十出頭的年齡。
二十出頭的時(shí)候,我正在一個(gè)農場(chǎng)當著(zhù)知青,也被曬得很黑。
那時(shí),我不能再讀書(shū),他現在也讀不了書(shū),干著(zhù)這樣一份按人家門(mén)鈴,打別人手機,別人卻可能沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的職業(yè)。
我用手擦擦他額頭上的汗。我問(wèn):“你熱嗎?”
他沒(méi)有避開(kāi)我的手,猛然流淚了,大滴地落下來(lái)。
我突然覺(jué)得,自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我的女兒還小些,是應該叫我女兒姐姐的。我的女兒正在法國讀文學(xué)博士,而他呢,騎著(zhù)助動(dòng)車(chē),把一包我喜歡的文學(xué)書(shū)給我送來(lái)。
我有些難受起來(lái)。
我摸摸他握著(zhù)車(chē)把的手,說(shuō):“我剛才態(tài)度不好,謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作,要照顧好自己,讓父母放心。上海人都很感激你們的!”
這么說(shuō)著(zhù),我也流淚了。
覺(jué)得溫暖,心里充滿(mǎn)情感和愛(ài)的時(shí)候,人人也都會(huì )是一個(gè)“樣子”。
這個(gè)上午沒(méi)有被毀掉。我們挽救了它。他離開(kāi)的時(shí)候說(shuō):“我走了!蔽艺f(shuō):“你騎得慢一點(diǎn)!蔽覀兙谷挥行┫裼H人告別。
后來(lái),他又來(lái)送過(guò)一次。他有點(diǎn)害羞地站在門(mén)外,我說(shuō):“是你!你好嗎?”
那以后,我再沒(méi)有見(jiàn)到他。我很想他再來(lái)為我送快遞。我會(huì )說(shuō):“是你!你好嗎?” (選自《新民晚報》2011年5月4日)
18. 請分析文中“我”的形象。(5分)
19. 根據語(yǔ)境,品味下列句中加點(diǎn)詞的內涵。(6分)
。1)我在三樓的書(shū)房里看著(zhù)書(shū)不幸睡著(zhù)了。(3分)
。2)我們的小區很大,可是我竟然追到了他。(3分)
20. “我”去追快遞員讓他道歉,后來(lái)為什么改變了態(tài)度?(3分)
21. 文中加粗的兩處“流淚”各反映了人物什么樣的心理?(4分)
22. 閱讀本文后,你有哪些感受?(4分)
三、表達·交流(60分)
23.閱讀下面文字,按要求作文。
讓心靈散發(fā)一份善意,用諒解與寬容化干戈為玉帛;讓心靈散發(fā)一脈溫情,用快樂(lè )和勇氣面對人生的低谷;讓心靈散發(fā)一種德行,用潛移默化去感染乃至改變別人;讓心靈散發(fā)一縷書(shū)香,用思維與智慧詮釋詩(shī)意的生活……點(diǎn)燃心中的焰火,照耀自己的天空,讓心靈散發(fā)出縷縷清香吧!
請以“讓心靈散發(fā)清香”為題,寫(xiě)一篇文章。
要求:①除詩(shī)歌外,文體自選;②文中不得出現真實(shí)的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字數控制在600-800字之間;⑤卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整。
(四)閱讀下面的文章,完成18-22題。(22分)
快 遞 梅子涵
這一天,我在三樓的書(shū)房里看著(zhù)書(shū)不幸睡著(zhù)了。如果沒(méi)有睡著(zhù),下面的故事就不會(huì )發(fā)生。
在我睡著(zhù)的時(shí)候發(fā)生了什么?沒(méi)聽(tīng)到門(mén)鈴聲!沒(méi)聽(tīng)到快遞打我的手機!不過(guò)當手機鈴聲再次響起時(shí),我醒了。
“你在家嗎?看看我打了多少個(gè)電話(huà)給你!我打到現在沒(méi)有停過(guò)!”聲音里充滿(mǎn)怒火。
“對不起,對不起,我剛才睡著(zhù)了,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!蔽曳磸徒忉。
“你們上海人都不接電話(huà)的!”他大喊著(zhù):“你不要說(shuō)了,你現在下來(lái)!”他的聲音非常響,已經(jīng)無(wú)理得“不成體統”,任何一個(gè)被送快遞的人聽(tīng)見(jiàn)都不可能按得住性子。
我的火終于“騰”地躥上來(lái),那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。我飛快地下樓。我要去問(wèn)問(wèn)他想干什么,他這是在送快遞嗎?是不是準備拼命?二樓,一樓,我飛快地走,可是我也立刻就極力地壓抑自己的怒火,不讓它躥成歇斯底里。我怒火萬(wàn)丈,可是我對自己說(shuō),不要吵架,沒(méi)什么意思。歇斯底里會(huì )不成體統。二樓,一樓,我走得快,結果火竟然也被我阻撓得快,散得快,等我開(kāi)了大門(mén)的時(shí)候,已經(jīng)沒(méi)有什么火了。從三樓到一樓的過(guò)程,我把自己錘煉了一次。
但是那個(gè)大喊的聲音想吵。他站在門(mén)口,他的臉上只有火!
“你好,”我說(shuō):“很對不起,我睡著(zhù)了,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)!蔽疫說(shuō)了別的話(huà),表達歉意,也想表達友好。
可是他的氣不消。最后,當他把一包書(shū)遞給我,把簽收單扔給我,喊叫著(zhù)對我說(shuō)“你簽名”的時(shí)候,我的錘煉了的克制又一次被粉碎,火“騰”地重新躥上來(lái)!
“我不會(huì )簽的!” 我大叫:“你打電話(huà)給你們老板,讓他和我說(shuō)話(huà)!”
我也歇斯底里了。錘煉的成果很容易被拋棄。我歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授,只要歇斯底里,人人都是一個(gè)“面貌”!
他說(shuō)他不要簽收單了。他跳上助動(dòng)車(chē)開(kāi)了就走。他就像一團烈火,是滾著(zhù)離開(kāi)的。
我站在門(mén)口大口喘氣,整個(gè)上午,乃至整個(gè)下午,仿佛都已毀壞。
故事是可以到此為止的?墒俏覜](méi)有回到房里,而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他。我自以為是地要他必須向我道歉。我心里的怒火就像是腳底的輪子,可笑極了。
我們的小區很大,可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門(mén)口。他的助動(dòng)車(chē)停在樟樹(shù)下。他正在和這一家的女主人吵架!女主人說(shuō):“你什么態(tài)度!”
我幸災樂(lè )禍地說(shuō):“你看你,剛才和我吵,跑到這兒又吵,你很喜歡吵架!”
他沒(méi)有理我,有些沮喪地回到助動(dòng)車(chē)前,上了車(chē)。也許他也在懊悔:我怎么又吵了。
這時(shí),我才看見(jiàn),他的頭上有好多的汗!
他被曬得很黑,其實(shí)他大概只有二十出頭的年齡。
二十出頭的時(shí)候,我正在一個(gè)農場(chǎng)當著(zhù)知青,也被曬得很黑。
那時(shí),我不能再讀書(shū),他現在也讀不了書(shū),干著(zhù)這樣一份按人家門(mén)鈴,打別人手機,別人卻可能沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的職業(yè)。
我用手擦擦他額頭上的汗。我問(wèn):“你熱嗎?”
他沒(méi)有避開(kāi)我的手,猛然流淚了,大滴地落下來(lái)。
我突然覺(jué)得,自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我的女兒還小些,是應該叫我女兒姐姐的。我的女兒正在法國讀文學(xué)博士,而他呢,騎著(zhù)助動(dòng)車(chē),把一包我喜歡的文學(xué)書(shū)給我送來(lái)。
我有些難受起來(lái)。
我摸摸他握著(zhù)車(chē)把的手,說(shuō):“我剛才態(tài)度不好,謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作,要照顧好自己,讓父母放心。上海人都很感激你們的!”
這么說(shuō)著(zhù),我也流淚了。
覺(jué)得溫暖,心里充滿(mǎn)情感和愛(ài)的時(shí)候,人人也都會(huì )是一個(gè)“樣子”。
這個(gè)上午沒(méi)有被毀掉。我們挽救了它。他離開(kāi)的時(shí)候說(shuō):“我走了!蔽艺f(shuō):“你騎得慢一點(diǎn)!蔽覀兙谷挥行┫裼H人告別。
后來(lái),他又來(lái)送過(guò)一次。他有點(diǎn)害羞地站在門(mén)外,我說(shuō):“是你!你好嗎?”
那以后,我再沒(méi)有見(jiàn)到他。我很想他再來(lái)為我送快遞。我會(huì )說(shuō):“是你!你好嗎?” (選自《新民晚報》2011年5月4日)
18. 請分析文中“我”的形象。(5分)
19. 根據語(yǔ)境,品味下列句中加點(diǎn)詞的內涵。(6分)
。1)我在三樓的書(shū)房里看著(zhù)書(shū)不幸睡著(zhù)了。(3分)
。2)我們的小區很大,可是我竟然追到了他。(3分)
20. “我”去追快遞員讓他道歉,后來(lái)為什么改變了態(tài)度?(3分)
21. 文中加粗的兩處“流淚”各反映了人物什么樣的心理?(4分)
22. 閱讀本文后,你有哪些感受?(4分)
三、表達·交流(60分)
23.閱讀下面文字,按要求作文。
讓心靈散發(fā)一份善意,用諒解與寬容化干戈為玉帛;讓心靈散發(fā)一脈溫情,用快樂(lè )和勇氣面對人生的低谷;讓心靈散發(fā)一種德行,用潛移默化去感染乃至改變別人;讓心靈散發(fā)一縷書(shū)香,用思維與智慧詮釋詩(shī)意的生活……點(diǎn)燃心中的焰火,照耀自己的天空,讓心靈散發(fā)出縷縷清香吧!
請以“讓心靈散發(fā)清香”為題,寫(xiě)一篇文章。
要求:①除詩(shī)歌外,文體自選;②文中不得出現真實(shí)的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字數控制在600-800字之間;⑤卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整。
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