2012年寧波中考語(yǔ)文試題試卷及答案

                           

18．文中宋濂的求學(xué)經(jīng)歷給了我們哪些啟示？（2分）

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（四）（8分）

呂蒙入吳，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公，與我言論世祚^①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄^②言，政^③空誦其文耳�！北娮�皆知蒙囈誦文也。

   【注釋】①世祚：指國運。  ②玄：深奧。  ③政：只，僅僅。

（選自《太平廣記》）

19.根據《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當的解釋。（2分）

⑴向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公   （  ▲  ）

A．剛才        B．假如       C．接近       D．向著(zhù)

⑵日月廣明之道             （  ▲  ）

A．道路        B．道理       C．引導       D．方法

20.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（  ▲  ）（2分）

A．乃博覽群籍    凡三往，乃見(jiàn)    B．以《易》為宗        雖不能察，必以情

C．忽于眠中      皆朝于齊        D．與我言論世祚興亡之事  實(shí)是欲界之仙都

21.下列選項中對畫(huà)線(xiàn)句子理解正確的一項是（  ▲  ）（2分）

   A.眾人坐著(zhù)都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話(huà)在背誦《易經(jīng)》。

B.眾人坐著(zhù)都知道呂蒙說(shuō)胡話(huà)在朗讀《易經(jīng)》。

   C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話(huà)在背誦《易經(jīng)》。

D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話(huà)在朗讀《易經(jīng)》。

22. 文中呂蒙的好學(xué)體現在哪些地方？用自己的話(huà)回答。（2分）

                              ▲                                    

四、寫(xiě)作（50分）

23．根據要求作文。（50分）

  請以“你是我的一本書(shū)”為題寫(xiě)一篇文章。

    要求：①聯(lián)系自己的生活體驗寫(xiě)作。

②文體不限，文章不少于500字。

③文中不要出現真實(shí)的人名、校名等。

浙江省2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（寧波卷）

語(yǔ)文試題參考答案及評分標準

一、書(shū)寫(xiě)（4分）

根據卷面書(shū)寫(xiě)情況評分。

二、積累運用（26分）

1.（1）驅?zhuān)?）羅（3）博（4）猶（2分）

2.（1）B（2）C（3）A（3分，每格一分）

3.（1）家喻戶(hù)曉  （2）……（省略號） （1分） （3）改為：印度人不會(huì )惡搞泰戈爾，希臘人不會(huì )惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒(méi)有得到國人應有的尊重。（2分）

4.（1）卻話(huà)巴山夜雨時(shí) （2）月有陰晴圓缺 （3）受任于敗軍之際 （4）【示例】馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 （5）【示例】安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 人生自古誰(shuí)，留取丹心照汗青（6分，每空1分。（4）（5）兩題為選做題，所填詩(shī)句切合主題即可。每空有一個(gè)錯別字，給0.5分；有兩個(gè)及兩個(gè)以上錯別字，不給分；漏字、加字均不給分。）

5.（1）①從百草園到三味書(shū)屋  ②五猖會(huì )  ③無(wú)常（2分，每項1分） （2）溫馨的回憶：【示例一】《從百草園到三味書(shū)屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥(niǎo)的情景。  【示例二】《五猖會(huì )》一文中迎神賽會(huì )時(shí)，孩子們買(mǎi)一個(gè)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè )�！臼纠�三】《無(wú)�！芬晃闹袩o(wú)�？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半刻。  真理的批判：【示例一】《從百草園到三味書(shū)屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書(shū)。  【示例二】《五猖會(huì )》一文中去看賽會(huì )前，父親強迫我背書(shū)，讓我感到掃興和痛苦�！臼纠�三】《無(wú)�！芬晃闹腥藗冊诂F實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。（2分，內容基本完整，符合要求得2分，僅寫(xiě)出感受得1分）

6.活動(dòng)一：【示例】書(shū)海導航（1分，符合要求即可）

活動(dòng)二：材料②和材料④（2分，每則1分）

活動(dòng)三：【示例】老師們，同學(xué)們，大家好！寧波是一座彌漫著(zhù)濃郁書(shū)香的城市，生活在這座城市，我們應該更好地傳承寧波人愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的傳統，讓我們在“書(shū)香四溢”的讀書(shū)心得交流活動(dòng)中，分享讀書(shū)的快樂(lè )吧�。�3分，內容2分，語(yǔ)言表達1分）

三、閱讀理解（40分）

（一）（12分）

7.【示例】好書(shū)勝藥  好書(shū)怡人或譽(yù)為“書(shū)如陽(yáng)光”“書(shū)改變生活”也可（2分，每空1分，意思符合即可）

8.【示例】①該句運用比喻的修辭手法，把文字比作清水，“滌蕩”一詞與清水相照應，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了讀書(shū)使人心靈純凈，精神愉悅。②該句把閱讀形象地表現為文字研磨的過(guò)程，其中“研磨”一詞強調了對文字的細細品讀，形象地寫(xiě)出了閱讀使時(shí)間不再匆忙枯燥，生活因此充實(shí)潤澤，更富有文化味。（4分，每句2分。有具體賞析點(diǎn)得1分，言之成理即可。）

9.“慢閱讀”就是細細品讀，用心體味。使讀者既獲得知識，又欣賞了文字之美，更能愉悅身心，陶冶性情。（3分，詞義理解1分，作用分析1分，語(yǔ)言表述1分）

10.編者的角度：因為刪去的這段文字的內容和第⑦段有重復，刪去后文章更精煉，同時(shí)，還留有余味，更加含蓄。作者的角度：前文多為敘述描寫(xiě)，刪去的這段文字富有抒情味，起到文末點(diǎn)題、揭示主旨的作用。（3分，結合內容進(jìn)行分析1分，理由1分，語(yǔ)言表達1分。言之有理即可）

2012年寧波中考語(yǔ)文試題試卷及答案

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