2012湖州中考語(yǔ)文試題試卷及答案

6.綜合性學(xué)習。（4分）
       近來(lái)，吳雪嵐編劇的電視連續劇《后宮•甄嬛傳》熱播。由此，湖州“80后”女作家群引起廣泛關(guān)注。被譽(yù)為“八朵金花”的潘無(wú)依、吳雪嵐、朱思亦、黃慕秋、吳瑜、茅立帥、錢(qián)好、黃璐葉丹，也悄然成為一些中學(xué)生心目中的偶像。
下面是同學(xué)采訪(fǎng)吳雪嵐時(shí)的一段對話(huà)，請你在橫線(xiàn)上補寫(xiě)恰當的內容。
學(xué)生：吳老師，您好！我是校報記者，想了解一下您是怎樣走上文學(xué)創(chuàng )作之路的。
吳雪嵐：文學(xué)對我的吸引，開(kāi)始于童年時(shí)代的自由閱讀。父母很注重家庭教育，培養了我廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。喜歡寫(xiě)作時(shí)自然而然的事。大學(xué)的學(xué)習，讓我得以深入文學(xué)殿堂，教授們的指點(diǎn)和鼓勵增強了我的寫(xiě)作自信。2006年寒假我寫(xiě)了長(cháng)篇小說(shuō)《后宮•甄嬛傳》的首篇，后來(lái)就一發(fā)不可收。
學(xué)生：謝謝吳老師 。我明白了，走上文學(xué)創(chuàng )作之路離不開(kāi)  ①   。
吳雪嵐：你得悟性很高！
學(xué)生：   ②  
吳雪嵐：這個(gè)問(wèn)題我很愿意回答。中學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)，我無(wú)論作為老師還是志同道合者都蠻支持的。只要老師和家長(cháng)引導得當，寫(xiě)小說(shuō)可以成為孩子們培養寫(xiě)作興趣的方式，也可以幫助他們釋放學(xué)習壓力。
二、現代文閱讀（25分）
 （一）閱讀下面這篇文章，完成7-10題。（13分）
媽媽和房客  [美國]凱•福布斯
①媽媽在窗外貼出“租房啟事”，海德先生應租而來(lái)。這是我們家第一次出租房屋，所以媽媽忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了讓他預付房費。
　�、凇胺孔游液軡M(mǎn)意，”海德先生說(shuō)，“今晚我就送行李來(lái)，還有我的書(shū)�！彼�順順當當地住進(jìn)了我家。平時(shí)，他好像沒(méi)有固定的工作時(shí)間，常和善地與我家的孩子逗趣。當他走過(guò)我媽媽坐著(zhù)的大廳時(shí)，總是禮貌地彎彎腰。我爸爸也喜歡他。爸爸喜好回憶遷居美國前住過(guò)的挪威。海德去過(guò)挪威，他能與爸爸起勁地聊在那兒釣魚(yú)的野趣�！�
　�、壑挥虚_(kāi)客棧的杰妮大嬸不欣賞我們的房客。她問(wèn)：“他什么時(shí)候交房租呢？”“向人要錢(qián)總難開(kāi)口，他會(huì )很快付清的�！眿寢尨鸬�。但杰妮大嬸只是哼了兩聲，“這種人我以前見(jiàn)得多了，別指望借給人一件新外套，回來(lái)還是好的�！眿寢屝πΓ骸芭d許你說(shuō)得對�！彼�遞上一杯咖啡，止住了杰妮大嬸的嘟囔。
　�、芾子晏炖�，媽媽擔心海德的屋子夜里冷，就讓爸爸邀請他到暖和的廚房和我們一起坐。我的兩個(gè)姐姐、哥哥尼爾斯、還有我在燈下做作業(yè)，爸爸和海德靠著(zhù)爐子叨著(zhù)煙斗，媽媽在洗盤(pán)子或是在小桌上靜靜地工作。
　�、莺５履茌o導尼爾斯的高中課程，有時(shí)還幫他學(xué)拉丁文。尼爾斯漸漸對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，他不再求爸爸讓他停學(xué)做工了。當我們做完了作業(yè)，媽媽坐在搖椅上拿起針線(xiàn)時(shí)，海德就給我們講他的旅游奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的歷史和地理，便隨他走入我們的屋子和生活。
　�、抻刑焱砩�，他給我們讀狄更斯的書(shū)，很快，讀書(shū)成了我們生活的一部分。我們寫(xiě)好作業(yè)，海德就夾一本書(shū)來(lái)高聲朗讀，一個(gè)神奇的新世界向我們洞開(kāi)。
　�、邒寢屢蚕裎覀兒⒆右粯訍�(ài)聽(tīng)古挪威俠士傳奇：“太好聽(tīng)了！”海德還朗讀莎士比亞的戲劇。他悅耳的男低音，聽(tīng)起來(lái)像是大演員。即使在天氣暖和的晚上，我們也不再出去玩耍。媽媽對此很欣慰。她是不喜歡我們天黑上街的。而最值得高興的，還是尼爾斯幾乎不再混到街頭的野孩子堆里。有天晚上，孩子們在街上闖了禍，而尼爾斯正和我們一起聽(tīng)《孤星血淚》的最后一章。
　�、嗑驮谖覀兗庇诼�(tīng)完一個(gè)騎士的傳奇時(shí)，一封www.artinstocktrader.com信送到了海德手里。第二天一早，他告訴媽媽要離開(kāi)�！拔业米吡�，”他說(shuō)，“我把這些書(shū)留給尼爾斯和其他孩子。這是一張我所欠房租的支票。夫人，對您的好心款待，我深表謝意�！蔽覀冊僖膊荒苈�(tīng)他讀完那個(gè)故事了。
　�、嵛覀儌�感地看著(zhù)海德先生離開(kāi)了，同時(shí)，又為能在廚房繼續讀書(shū)感到興奮。那么多的書(shū)��！媽媽精心地整理了書(shū)堆：“我們可以從這里學(xué)到很多東西。尼爾斯能代替海德先生讀書(shū)，他也有一副好嗓子�！蔽铱吹贸鰜�(lái)，這使尼爾斯很自豪。
　�、饩驮谶@一天，媽媽向杰妮大嬸亮出海德的支票：“你看，收回的還是一件好外套�！�
○11幾天后，開(kāi)面包鋪的克瑞波先生來(lái)我家，怒氣沖天地喊道：“那個(gè)海德是個(gè)騙子，瞧他給我的支票，全是假貨。銀行的人告訴我，他早把款兌光了�！痹谝慌缘慕苣荽髬鸬靡獾攸c(diǎn)著(zhù)頭，那神態(tài)分明是說(shuō)：“看，我不是提醒過(guò)你們了嗎？你們不聽(tīng)嘛�！薄拔腋掖蛸�，他也欠了你們家許多錢(qián)，是不是？”克瑞波不無(wú)希望地探問(wèn)道。
　　○12媽媽轉過(guò)身向著(zhù)我們，目光長(cháng)久地停留在尼爾斯身上，然后走到爐子邊，把支票投入爐火。
○13“不！”他向克瑞波先生回答道，“不，他什么也不欠�！�
（選自《世界微型小說(shuō)名家名作百年經(jīng)典》有改動(dòng)）
7.請以“媽媽”的口吻概括這篇微型小說(shuō)的主要情節。（不超過(guò)60字）（3分）
8.結合上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達效果。（4分）
  （1）但姐妮大嬸只哼了兩聲：“這種人我見(jiàn)得多了。別指望借給人一件新外套，收回來(lái)還是好的�！�
  （2）媽媽向杰妮大嬸亮出海德的支票：“你看 ，收回的還是一件好外套�！�
9.第○11段克瑞波的出場(chǎng)，在情節結構上有什么作用？請結合上下文簡(jiǎn)要作答。（2分）
10.小說(shuō)主要刻畫(huà)了媽媽和海德先生兩個(gè)人物形象，請任選一個(gè)，結合內容分析。（4分）

2012湖州中考語(yǔ)文試題試卷及答案

上一頁(yè)  [1] [2] [3] [4] [5] 下一頁(yè)

2016年中考信息不斷變化,www.artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！