2012襄陽(yáng)中考語(yǔ)文試題試卷及答案

　�。ǘ�）閱讀下面兩篇文言文，完成12-16題。（10分）

　　【甲】初，權謂呂蒙曰："卿今當涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結友而別。

　　--《孫權勸學(xué)》

　　【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　--《送東陽(yáng)馬生序》

　　12.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

　�。�1）蒙乃始就學(xué)

　�。�2）不敢稍逾約

　　13.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思或用法相同的一項是（）（2分）

　　A.結友而別足膚皸裂而不知B.自以為大有所益益慕圣賢之道

　　C.大兄何見(jiàn)事之晚乎當余之從師也D.蒙辭以軍中多務(wù)未嘗稍降辭色

　　14.把下面句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（2分）

　�。�1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

　�。�2）以是人多以書(shū)假余。

　　15.甲、乙兩文同為勸學(xué)，孫權先指出，繼而現身說(shuō)法，勸說(shuō)呂蒙多讀書(shū)；宋濂則直接從自身學(xué)習經(jīng)歷說(shuō)起，敘述和勤奮學(xué)習的經(jīng)歷，以此勉勵馬生刻苦讀書(shū)。（2分）

　　16.說(shuō)說(shuō)你從呂蒙和宋濂的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出的學(xué)習道理。（2分）

�。ㄈ�）閱讀散文《那些未曾感謝過(guò)的人》，完成17-21題。（13分）

　　那些未曾感謝過(guò)的人

　　那天晚上，有語(yǔ)文自習。

　　我去看自習。高考前的教室里靜極了。我www.artinstocktrader.com躡手躡腳，從后門(mén)進(jìn)入教室，同學(xué)們都埋著(zhù)頭。還沒(méi)有人注意到我。班長(cháng)賀瓊看到了我，她一驚，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心領(lǐng)神會(huì )，迅捷地從一摞書(shū)的上面拽下一本語(yǔ)文書(shū)來(lái)，蓋在了剛才看的東西上面。

　　賀瓊的臉，以及梁夏的臉。紅得像一塊布。我經(jīng)過(guò)梁夏身邊的時(shí)候，地掃了一眼她的桌面。也許太過(guò)匆忙，她剛剛拽下的語(yǔ)文課本還沒(méi)有把她想要遮掩的東西全部遮掩住--剛做過(guò)的物理題的一角露了出來(lái)。我假裝什么也沒(méi)看到，悄然走過(guò)去。

　　學(xué)校規定，每一節晚自習都分給各科老師，在這樣的自習課上，只能學(xué)習與本科相關(guān)的知識。學(xué)生們一般很忌諱"逆勢而動(dòng)"，畢竟，誰(shuí)也不愿與科任老師對著(zhù)干。尤其是在高考這個(gè)節骨眼上。我在教室轉了兩圈，然后坐在講臺上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么辦。去安慰她，說(shuō)老師沒(méi)有看到你做物理題，那不是此地無(wú)銀三百兩嗎?或者說(shuō)，你做吧，老師什么也不會(huì )說(shuō)的，那樣的話(huà)，是不是她會(huì )更難堪?那一個(gè)晚自習，我沒(méi)著(zhù)沒(méi)落的。

　　不過(guò)，令我釋然的是，以后的日子，梁夏非但沒(méi)有表現出多少不安來(lái)，相反，還突然和我很親近，有說(shuō)有笑的。我也不知道這中間發(fā)生了什么事。不過(guò)，這不是我所在意的。我在意的是，一個(gè)學(xué)生，已經(jīng)把存在心里的不快統統扔掉了。梁夏考上的是北京的一所學(xué)校。前年，我去外地參加一個(gè)筆會(huì )，路過(guò)北京的時(shí)候，和在北京的學(xué)生們一起吃了頓飯。梁夏端起酒杯說(shuō)，老師，我得謝謝你啊。我說(shuō)，老師也并沒(méi)有為你們多

　　做出過(guò)什么，不必言謝。不，梁夏一臉認真地說(shuō)，老師，你給我寫(xiě)過(guò)一張字條呢，也許，你早忘了，不過(guò)，我還記得呢，而且，一輩子也忘不了。一張字條?我有些納悶，我沒(méi)有給她寫(xiě)過(guò)字務(wù)啊!

　　老師，你真是貴人多忘事。來(lái)，我給你背背字條的內容：無(wú)論什么時(shí)候，你要相信，生活都不會(huì )為難你的。無(wú)論過(guò)去、現在，還是將采，不管發(fā)生了什么，老師永遠站在你的一邊，堅定地支持你。背完后，梁夏突然淚光閃閃，說(shuō)，老師，你知道，那天晚上，本來(lái)是你的咱習課，我卻做了物理題，你發(fā)現后，我都嚇傻了，一個(gè)晚上，我都心神不寧，沒(méi)有看下書(shū)去。不過(guò)，第二天上午，你就給了我這張字條。你知道嗎，你給我這張字條的時(shí)候，我覺(jué)得你是這個(gè)世界上最好的老師，也是最大度的老師。

　

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