七年級語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷（帶答案）

文 章
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七年級語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷（帶答案）    　
（滿(mǎn)分：150分；考試時(shí)間：150分鐘）
一、積累運用（35分）
1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是（2分）（     ）
A．靦腆（tiǎn）      裨益（bì）      躊躇（chú）      潛移默化（qiǎn）      
   B．徜徉（cháng）    廣袤（mào）     躋身（jǐ）       冥思苦想（míng）     
   C．黝黑（yǒu）      自詡（xǔ）      嗚咽（yàn）      諄諄教誨（zhūn）        
D．摒棄（bìng）     挑剔（tī）      漣漪（yī）       不屈不撓（náo）
2．下列各句中，標點(diǎn)符號使用全都正確的一項是（2分）（     ）
A．有人說(shuō)，一個(gè)從不channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)   
位，他也只能是“高智商的野蠻人”。
B．科學(xué)家研究發(fā)現，憂(yōu)郁、憤怒、悲傷……等惡劣情緒會(huì )對身體造成不同程度的危害。
C．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺 “3．15”電視宣傳活動(dòng)將由
央視經(jīng)濟頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。
D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無(wú)不拍手稱(chēng)快，但人們
還在關(guān)注著(zhù)檢察機關(guān)對那些行賄者將如何處置？
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯誤的一項是（2分）（     ）
A．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現清澈，這些是我市推進(jìn)新農村建設以
來(lái)呈現出的新景象。
B．去年秋天，俄羅斯首都莫斯科發(fā)生了一起危言聳聽(tīng)的恐怖襲擊事件。
C．三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現在想來(lái)，猶如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。
D．一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì )變得微不足道；一個(gè)很小很小的愛(ài)心，
乘以13億，就會(huì )聚成愛(ài)的海洋。
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意正確的一句是（3分）（      ）
   A．我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
   B．政府不斷加大財政投入，以解決農村義務(wù)教育經(jīng)費短缺的問(wèn)題。
C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現學(xué)習中存在的問(wèn)題。
D．劉翔繼續參加比賽的關(guān)鍵在于他的腳傷能否順利康復。
5．依次填入橫線(xiàn)處最恰當的一組是（3分）（    ）
我不去想是否能夠成功，            ，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情，            ，就勇敢地吐露真誠；我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，            ，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，            ，一切，都在意料之中。
①只要熱愛(ài)生命  ②既然目標是地平線(xiàn)  ③既然鐘情于玫瑰  ④既然選擇了遠方
A．④③②①   B．②③④①   C．②④③①   D．④①②③
6．下面這段話(huà)中，關(guān)于文學(xué)作品內容理解不完全正確的一句是（3分）（    ）
A．《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，是一篇書(shū)序的節錄，作者憑借對文學(xué)的深刻理解和感悟，向讀這部《文學(xué)卷》大書(shū)的青少年讀者介紹了文學(xué)。
B．《冰心詩(shī)四首》中，前兩首是以母愛(ài)為主題的抒情小詩(shī)，后兩首是鼓勵青年努力奮斗，積極奉獻的哲理小詩(shī)。
C．《湯姆•索亞歷險記》，作者是美國現實(shí)主義文學(xué)家馬克•吐溫，在作品中，作者向我們展示了最美好的心靈圖畫(huà)。
D．《端午日》節選自沈從文的散文《邊城》，除此之外他的作品還有小說(shuō)《長(cháng)河》等。
7．讀下面一段文字，根據拼音填寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內，4分）
寫(xiě)到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同rén(   )地留在了我的寫(xiě)生畫(huà)冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和ǎi(   )可親，這個(gè)怪pì(   )，那個(gè)瀟灑，或于談笑風(fēng)shēng(    )間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格……
          
          
8．默寫(xiě)。（每空1分，共8分）
（1）                      ，江春入舊年。
（2）  淡白的花兒，和青年說(shuō)：“                  ！” 
（3）                       ，銅雀春深鎖二喬。
（4）  中庭地白樹(shù)棲鴉，                    。
（5）  蘇軾在《水調歌頭》一詞中表達了對天底下所有離人美好祝愿的兩句是
                                 ，                            。  
（6） 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，                           ，
                           。
9．綜合性材料探究。（共8分）
今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，學(xué)校開(kāi)展了“向黨旗敬禮”為主題的系列活動(dòng)。
⑴活動(dòng)一：新聞播報
下面是一位同學(xué)收集到的關(guān)于建黨90周年的新聞，請用一句話(huà)概括新聞的主要內容。（不超過(guò)26個(gè)字，3分）
本報訊    4月11日，揚州職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣場(chǎng)上紅旗飄揚、人頭攢動(dòng)，由市委宣傳部主辦，市文聯(lián)、市廣播電視臺承辦的“頌歌獻給黨”紅歌電視大賽在這里拉開(kāi)帷幕。
揚州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師、學(xué)生以及部分本土歌手表演了豐富多彩的文藝節目。革命年代的禮贊、紅色歲月的緬懷、改革開(kāi)放的頌唱，所有的紅色情懷在一首首紅歌中抒發(fā)、再現、還原�！都t梅贊》、《永遠跟黨走》等一首首膾炙人口的紅色歌曲使現場(chǎng)高潮迭起 ，觀(guān)眾在唱響的紅歌中，共同回憶革命時(shí)期的崢嶸歲月，共同祝愿祖國的明天更加美好。
            
            
⑵活動(dòng)二：編寫(xiě)對聯(lián)
為了弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，我們班舉行了“數風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會(huì )。為了給這次主題班會(huì )擬一副對聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。（2分）
 時(shí)代先鋒   看今朝   兢兢業(yè)業(yè)   譜新篇   齊奮斗  繼往開(kāi)來(lái)   盼未來(lái)  勇?tīng)幭?BR>上聯(lián)：憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng )偉業(yè)
下聯(lián)：_____________________________。          
⑶活動(dòng)三：口語(yǔ)交際
為了慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，校團委決定于本周六上午在校多功能廳播放影片《建黨偉業(yè)》，呼吁同學(xué)們積極前來(lái)觀(guān)看。你的好朋友小明卻以學(xué)習繁忙為借口，不想到校觀(guān)看，你該如何勸說(shuō)他呢？請把你的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（3分）
                                                                             
                                                                             
 二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解（55分）
（一） 閱讀下面兩首唐詩(shī)，運用所學(xué)的鑒賞知識完成下列各題。（7分）
【甲】浣溪沙 蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規啼。                                
誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
【乙】浣溪沙 晏殊 
 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。
                   無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。小園香徑獨徘徊。
10、請你將【甲】詩(shī)中上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（3分）
                                                                             
                                                                             
11、同樣面對時(shí)光的流逝，兩位詩(shī)人的情感態(tài)度大不相同，請你結合具體的詩(shī)句分析一   下。（4分）
                                                                             
                                                                             
（二）閱讀文言文《三峽》，完成12—16題。（17分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳！”
12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）重巖疊嶂（      ）             （2）飛漱其間（      ）
（3）良多趣味（     ）              （4）屬引凄異（      ）
13．下列句中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（3分）（     ）
A．而忘操之    拔山倒樹(shù)而來(lái)         B．自三峽七百里中    自非亭午夜分
C．項為之強    以叢草為林           D．物外之趣          春冬之時(shí)
14．翻譯下列各句。（6分）
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（3分）
                                                      
（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（3分）
                                                      
15．文中的畫(huà)線(xiàn)句，是從什么角度寫(xiě)景的？這處景物channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)有什么作用？（2分）
                                                                             
                                                                              
16．你能寫(xiě)出有關(guān)“三峽”的兩句詩(shī)嗎？（2分）
                                ，                                     。
（三）閱讀下文，完成17—21題。（14分）
           弱種子也要發(fā)芽         劉克升
開(kāi)闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿(mǎn)的種子種到地里。
這時(shí)，一位到鄉下游玩的城里人，帶著(zhù)兒子路過(guò)這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著(zhù)父親停了下來(lái)，目不轉睛地盯著(zhù)農民的一舉一動(dòng)。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子、種他的地。
城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說(shuō)些啥。
不一會(huì )兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說(shuō)：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”
城里人怎么會(huì )有這種想法？農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以！我指望著(zhù)莊稼吃飯呢，癟種子長(cháng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”
城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說(shuō)：“因為一場(chǎng)醫療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵channel_keylink> href=> target=>_blank>>聽(tīng)力嚴重受損，非要附耳說(shuō)話(huà)才能聽(tīng)清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過(guò)，就問(wèn)我它們?yōu)槭裁词芾渎�，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個(gè)希望。這一百元錢(qián)，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧�！�
農民聽(tīng)了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說(shuō)：“這錢(qián)我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高�！�
城里人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話(huà)告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來(lái)。
這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。
城里人和兒子開(kāi)心地笑了。等他們一離開(kāi)，農民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農民家中，有一個(gè)因車(chē)禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門(mén)。
現在，農民改變了想法�！霸偃醯姆N子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(cháng)大！”作為一名種地的老把式，這個(gè)道理，他懂！
農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開(kāi)開(kāi)心心地走出家門(mén)，大大方方地發(fā)芽、開(kāi)花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。
17．選文的標題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（3分）
                                                                             
                                                                             
18．用四個(gè)字的短語(yǔ)在橫線(xiàn)上補寫(xiě)出主要的故事情節。（2分）
   ⑴               →議種癟種 →   ⑵                   →  給兒新生
19．閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問(wèn)題。（4分）
⑴他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿(mǎn)的種子種到地里。
（“一一”、“只”可以看出農民對癟種子怎樣的態(tài)度？）
                                                                              
⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢，抓起了那些癟種子。  （農民為什么要做出“既夸張又慈愛(ài)的姿勢”？）
                                                                             
                                                                             
20．文中的農民是一個(gè)怎樣的父親形象？請你結合文章內容進(jìn)行分析。（3分）
                                                                              
                                                                              
21．美國作家海倫•凱勒稱(chēng)莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺(jué)得文中誰(shuí)是農民兒子“再塑生命”的人呢？并說(shuō)明理由。（2分）
                                                                            
                                                                            
（四）閱讀《溫暖的橘子》，完成22~26題。（17分）
   溫暖的橘子    包光潛
　　那是十年前的秋天，我和朋友到西北旅游觀(guān)光。由于路途遙遠，精神萎靡不振。大約過(guò)了幾個(gè)隧道之后，豁然開(kāi)朗，兩邊的山坡出現大片的橘林。剛剛成熟的橘子，在一片翠綠中若隱若現地泛著(zhù)橘紅色的光彩。我使勁地揉著(zhù)眼睛，以為是幻覺(jué)。在我的印象中，大片的橘林應該是在南方的。
　　到了一個(gè)小站，火車(chē)尚未停穩，月臺上已經(jīng)到處都是奔跑的橘子。推著(zhù)板車(chē)或自行車(chē)的小販們便將橘子遞到車(chē)窗下，許多人紛紛拉開(kāi)車(chē)窗買(mǎi)橘子。在我們側面的座位旁，站著(zhù)一個(gè)瘦弱的小女孩兒。她咂著(zhù)嘴巴，睜大眼睛望著(zhù)窗外，兩條腿因踮足而輕輕地顫抖。我遞給她一個(gè)又紅又大的橘子，她搖搖頭表示拒絕。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，是叔叔送你的。但她還是一邊搖頭，一邊朝著(zhù)身邊的一位中年婦女張望。中年婦女終于開(kāi)口了：“接著(zhù)吧�！比缓蟪�我說(shuō)：“謝謝！”小女孩兒這才遲疑地接過(guò)橘子。她低著(zhù)頭，悄悄地剝著(zhù)橘子皮。兩只并不干凈的瘦纖的小手掰開(kāi)橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸著(zhù)。她抬頭望望母親，將手中的橘瓣遞到母親的唇邊。母親說(shuō)，你自己吃吧。小女孩兒搖搖頭，硬是將一瓣橘子塞進(jìn)了母親的嘴里。母親不好意思地對我們笑笑，露出苦澀的靦腆。
　　車(chē)輪在鋼軌接頭處顛簸了一下，塑料袋里有一個(gè)橘子從開(kāi)口處擠了出來(lái)，在地上滾動(dòng)著(zhù)。小女孩兒突然朝著(zhù)橘子滾動(dòng)的方向沖了過(guò)去，正當小女孩兒的手夠得著(zhù)橘子的時(shí)候，鋼軌微微向下傾斜，橘子滾得越來(lái)越快，越來(lái)越遠。小女孩兒緊追不舍，終于一手按住了那個(gè)橘，整個(gè)身體匍匐在地——橘子泊在一洼污水里。小女孩露出了滿(mǎn)足的微笑，這種滿(mǎn)足里洋溢著(zhù)莫名其妙的幸福。小女孩來(lái)到我們的旁邊，雙手遞過(guò)那個(gè)臟兮兮的橘子。我的女伴眉頭直擰，一邊雙手往外推擋，一邊說(shuō)，太臟，太臟，還不快扔掉。小女孩兒這時(shí)才發(fā)現橘子上面沾有許多污水。她將橘子使勁地在衣服上蹭來(lái)蹭去，感覺(jué)已經(jīng)蹭干凈了，又將橘子遞給我。我的眼里已經(jīng)飽含淚水，一把將女孩兒攬到懷里，鄭重其事地接過(guò)女孩兒遞過(guò)來(lái)的橘子……
　　當我將這個(gè)故事講給女兒的時(shí)候，女兒兩眼噙滿(mǎn)淚水，汪汪的目光直視著(zhù)電腦桌上的兩瓣橘子——這是女兒覺(jué)得味道不好，吃剩下扔過(guò)來(lái)的。
22.“我”給女兒講述這個(gè)故事的目的是什么？（2分）
                                                                             
                                                                             
23.文中的小女孩是一個(gè)怎樣的女孩子？請結合文章內容說(shuō)一說(shuō)。（4分）
                                                                             
                                                                             
24.結合具體詞語(yǔ)，賞析下面這句話(huà)中人物channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)的方法及作用。（3分）
兩只并不干凈的瘦纖的小手掰開(kāi)橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸著(zhù)。
                                                                        
                                                                        
25.閱讀文章最后一段，分析女兒的淚水中蘊含著(zhù)怎樣的情感？（3分）
                                                                              
                                                                                       
26.讀罷此文，小女孩的形象深深地打動(dòng)著(zhù)我們。請結合你自己的生活實(shí)際，就小女孩身上所體現出來(lái)的某種精神品質(zhì)談?wù)勛约旱母形�。（不超�?0字）（5分）
      
三、寫(xiě)作（60分）
27. 一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始。每一年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。對于剛剛踏進(jìn)初中大門(mén)的我們，初一也是一個(gè)新的開(kāi)始。在我們的成長(cháng)歷程中，一個(gè)意味深長(cháng)的眼神、一句語(yǔ)重心長(cháng)的勸勉，一個(gè)微笑，一次撫摸甚至一朵花的開(kāi)落等等，都可以給我們的生命帶來(lái)一次新的蛻變。正因為有了這一個(gè)又一個(gè)新的開(kāi)始，我們變得成熟……
請以“新的開(kāi)始”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）文體為記敘文，不少于600字。
（2）感情真摯，不得抄襲。
（3）文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。
題目：新的開(kāi)始

初一語(yǔ)文期中試題參考答案及評分標準
一、積累運用
1．D（2分）�！皾搎iǎn”應讀作qián/躋jǐ應讀作jī/“咽yàn”應讀作yè
2．A（2分）。B句省略號后面不能緊跟表示省略的“等”。C句《健康秩序、健康生活》應該用引號不應該用書(shū)名號。D 句不是疑問(wèn)句，問(wèn)號應改為句號。
3．B（2分）。B選項中的“危言聳聽(tīng)”，意思是故意說(shuō)些夸大的嚇人的話(huà)，使人驚疑震動(dòng)。在此語(yǔ)境中，不符合。
4．B（3分）。A句“缺乏”與“不足”“不當”矛盾。C句語(yǔ)序不當，先發(fā)現后解決D句“能否”包含正反兩方面的意義，與前句不對應。
5．A（3分）。
6．D（3分）。節選自小說(shuō)《邊城》。
7．仁、藹、僻、生（各1分，共4分）
8．（1）海日生殘夜   （2）貢獻你自己   （3）東風(fēng)不與周郎便
（4）冷露無(wú)聲濕桂花     （5）但愿人長(cháng)久  千里共嬋娟     
（6）夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。
評分要點(diǎn)：每空1分，共8分。錯、添、漏一字，該小題不得分。
9．活動(dòng)一（3分）：答案示例： “頌歌獻給黨”紅歌電視大賽在揚州職業(yè)技術(shù)學(xué)院拉開(kāi)帷幕。
活動(dòng)二（2分）：答案示例：看今朝朝代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇 活動(dòng)三（3分）：稱(chēng)呼1分，勸說(shuō)內容1分（接受教育，熏陶，勞逸結合等），委婉語(yǔ)氣1分
二、閱讀理解
10．溪水邊蘭草初生，松林間沙路潔凈，瀟瀟暮雨中傳來(lái)杜鵑鳥(niǎo)的鳴叫。（3分）
11．面對時(shí)光流逝，蘇軾表現的樂(lè )觀(guān)曠達，如“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”或“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”詩(shī)句中就表現出了；晏殊表現的是惋惜流連（傷春惜時(shí)），如“無(wú)可奈何花落去”。（4分）
12．（1）直立像屏障的山峰   （2）沖蕩   （3）的確，實(shí)在  （4）連續（各1分）
13．D（3分）
14．（1）到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。（3分）
（2）即使是騎著(zhù)奔馳的快馬，駕著(zhù)長(cháng)風(fēng)，也不如船行得快啊。（3分）
15．是從聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)景的。（1分）
描寫(xiě)了三峽秋天凄清的特點(diǎn)，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無(wú)限的悲涼（1分）。（注意：意境須答出“景”與“情”）
16．如：截斷巫山云雨，高峽出平湖�！�—毛澤東
   即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 ——杜甫
   白帝高為三峽鎮，瞿塘險過(guò)百牢關(guān)�！�—杜甫
   兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！�—李白  （2分）
17．【答案】用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說(shuō)以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長(cháng)的權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發(fā)芽、開(kāi)花、結果。（3分）新課 標第 一網(wǎng)
18．【答案】 ⑴挑種種地  ⑵種下癟種（2分）
19．【答案】⑴冷落（“漠視”或“拋棄”）。⑵讓城里人的兒子看到他對癟種子有著(zhù)很高期望，也是農民被觸動(dòng)后的行為表現。（4分）
20．【答案】農民是一個(gè)寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。（3分）
21．示例一：我覺(jué)得是農民，因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開(kāi)花、結果，給了他成長(cháng)的力量。
     示例二：我覺(jué)得是城里人父子，因為是他們促使農民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開(kāi)花、結果的希望。（2分）
22．（2分）我們應該學(xué)會(huì )珍惜現有的幸福生活。（大意正確即可得2分）
23．（4分）小女孩是一個(gè)家境貧窮但懂事、孝順、懂得感恩的孩子。舉例略。
概括2分，舉例2分
24．（3分）此句主要運用了外貌描寫(xiě)/動(dòng)作描寫(xiě)。（細節描寫(xiě)）/如“瘦纖”一詞寫(xiě)出了小女孩的羸弱，/“迫不及待”“吮吸”等詞寫(xiě)出了小女孩對橘子的渴望，家境的貧寒，使讀者心生憐愛(ài)。）
25．（3分）一是感動(dòng)，為故事中小女孩的懂事、孝順；/二是同情，為小女孩的貧窮；/三是慚愧，為自己隨意扔掉吃剩的橘子。（大意正確即可）
26．（5分）能?chē)�繞著(zhù)小女孩懂事、孝順、知恩圖報等品質(zhì)中的一種或幾種品質(zhì)，結合自己的生活實(shí)際談感悟。
三、寫(xiě)作
說(shuō)明：
主題（中心）基本明確（正確），語(yǔ)言基本通順，結構基本完整，即可以45分為切入

文 章
來(lái)源 蓮山 課件 w w
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