2012年七年級語(yǔ)文下冊第一次月考檢測試題（附答案）

文 章
來(lái)源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m

漣水縣文成雙語(yǔ)學(xué)校2011～2012學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考
七年級語(yǔ)文試卷
分值：120分  考試形式：閉卷  考試時(shí)間：90分鐘    
（一）、積累運用：（28分）
一、根據下面文字中的拼音寫(xiě)出相應漢字（4分）                     
  發(fā)liǔ（　�。�   zǔ（　　 ）咒    kāi（　　 ）油     kān（　�。┎�
二、找出下列詞語(yǔ)中的錯別字，并加以改正。（4分）
輕裝淡抹　　人跡罕至　　攝手攝腳　　　人聲鼎沸
遴選決擇  　軒然大波    熔為一體　　　晶瑩剔透
錯別字    
訂正    
三、根據課文內容channel_keylink> href=>>填空（6分）
1、在這四年里，我歷盡艱苦，　　　　　　　　　　　　　，我咬緊了牙，　　　　　　　　　　　　　　　。
2、山光悅鳥(niǎo)性，　　　　　　　　　。3、　　　　　　　　　，乾坤日夜浮。
4、油蛉在這里低唱，　　　　　　　　　　　。
5、橫眉冷對千夫指，                      。
四、下面這段文字中兩處畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請逐一進(jìn)行修改(可以調整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變原句要表達的意思)。(4分)
    無(wú)障礙環(huán)境是殘疾人平等參與社會(huì )生活的必備條件，根植于生活的方方面面。目前，淮安市許多新建的公共場(chǎng)所進(jìn)出有滑坡，上下有電梯。①市政部門(mén)還對不少道路進(jìn)行了改造，施工了標準的盲道。②當殘疾人遇到困難時(shí)，市民會(huì )提供主動(dòng)幫助。對于殘疾人來(lái)說(shuō)，淮安這座城市正變得越來(lái)越“無(wú)障礙”。
修改①：                                                               
修改②：                                                               
五、依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)（4分）
母親的一切言行都賦予了孩子事實(shí)上的靈性，在無(wú)形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的良藥；母親的擁抱和鼓勵是_______________________________________________________；_______________________________________________。
六、假設運動(dòng)健將劉翔來(lái)你校，學(xué)校請你以小機者的身份采訪(fǎng)他，請就你感興趣的方面，設計你將提的三個(gè)問(wèn)題，請注意條理性。（6分）
1．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解（52分）
一、名篇重讀  channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀《童年的朋友》片段，回答1--5題（16分）
外祖母說(shuō)話(huà)好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè )的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。
在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)�的一切連結起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量以應付困苦的生活的。
1、分別用一句話(huà)概括兩個(gè)自然段的基本內容。（2分）
___________________________________________________________________________________                                                                         
2、首句“外祖母說(shuō)話(huà)好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤”采用了什么修辭手法？有何作用?（4分）
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__________          _____________________________________________             
3、“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的”一句中的“睜”能否改為“瞪”?為什么?（3分）
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4、“她彎腰得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物”這句話(huà)表達了作者怎樣的思想感情?（3分）
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5、第一段劃線(xiàn)的句子“可愛(ài)的動(dòng)物”和第二段劃線(xiàn)的句子“一根不斷的線(xiàn)”分別指代什么?（4分）
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二、閱讀《美麗的歧視》一文，回答6—9小題（18分）
美麗的歧視
①高考落榜，對于一個(gè)正值青春花季的年輕人來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)打擊，八年前，我的同學(xué)大偉就正處于這種境地。而我則考上了京城的一所大學(xué)。
②當我進(jìn)入大學(xué)三年級時(shí)，有一天大偉忽然在校園找到了我，原來(lái)，他也是北京某名牌大學(xué)的學(xué)生了。
③“祝賀你——”我說(shuō)。
④“是該祝賀。你知道嗎，兩年前我一直認為自己完了，沒(méi)什么出息，可父母對我抱有很大希望，我被迫去復讀——你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復讀班，我的成績(jì)是倒數第五……”
⑤“可你現在……”我迷惑了。
⑥“你接著(zhù)聽(tīng)我說(shuō)。有一次教英語(yǔ)的張老師讓我在課堂上背單詞，那會(huì )兒我正在讀一本武俠小說(shuō)。張老師很生氣，說(shuō)，大偉，你真是沒(méi)出息，你不僅糟蹋你爹娘的錢(qián)還耗費自己的青春。如果你能考上大學(xué)，全世界就沒(méi)有文盲了。我噌地跳離座位，跨到講臺上指著(zhù)張老師說(shuō)，你不要瞧不起人，我此生一定要上大學(xué)。說(shuō)著(zhù)我把那本武俠小說(shuō)撕得粉碎。你知道，第一次高考分數我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”
⑦三年后，我回到高中的母校，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌，我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……
⑧張老師突然老淚橫流。過(guò)了一會(huì )兒，他讓老伴取來(lái)一幀舊照片，照片上，一位書(shū)生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。
⑨張老師說(shuō)：“十八年前，他是我教的那個(gè)班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學(xué)生，如果能考上大學(xué)，我頭朝下轉三圈……”
⑩“后來(lái)呢？”我問(wèn)。
⑪“后來(lái)同大偉一樣，”張老師哽咽著(zhù)說(shuō)，“對有的學(xué)生，一般的鼓勵是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)——相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激出心底最堅強的力量�！�
⑫兩個(gè)月后，張老師離開(kāi)了人世。
⑬又過(guò)了四年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大偉，讀博士的他正攜女友悠閑地購物。我給大偉講了張老師的那席話(huà)……
6．成績(jì)倒數第五名的大偉怎么會(huì )考上北京某名牌大學(xué)呢？ （4分）
                                                                               
7．我提起大偉的事后，張老師為什么會(huì )突然老淚橫流？試分析他此時(shí)的心理。（4分）
                                                                                                                                           
8．“對有的學(xué)生，一般的鼓勵是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)——相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激出心底最堅強的力量�！逼渲械摹颁h利刀子”指的是什么？為什么這種“歧視”在文中會(huì )是“美麗的”？（2+4=6分）
                                                                                 
9．當“我”給大偉講完張老師的那席話(huà)后,他心理感受如何呢?（60字channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)出來(lái)）（4分）                
（三）、閱讀下文，完成17—20 題。（18 分）
趙普
(1)普少習吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（選自《宋史》)
10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4 分）
① 習：                          ② 發(fā)：           
③ 為：                          ④ 明日：           
11.把下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（6 分）
① 太祖常勸以讀書(shū)。
譯文：                                                                     
② 閨戶(hù)啟筐取書(shū)，讀之竟日。
譯文：                                                                     
③ 普顏色不變，跪而拾之以歸。
譯文：                                                                     
12.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現在哪兩件事上？( 4 分）
答：                                                                     
13.對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？( 4 分）
答：                                                                     
三、佳作競技臺  (40分)
世上有許多人：有你崇拜的偶像，他們清純、活潑、靚麗；有你敬重的父輩，他們勤勞、淳樸、守責；有你尊崇的名家，他們熱誠、創(chuàng )新、立業(yè)……你是否覺(jué)得你自己也很出色？譬如：勤奮學(xué)習，不斷進(jìn)��；興趣廣泛，學(xué)有專(zhuān)長(cháng)；潔身自好，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣……請以《瞧我這個(gè)人》為題目寫(xiě)一篇敬佩自己的文章。
   要求：1、寫(xiě)出你的特點(diǎn)；有恰當的外貌channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等；
2、體裁記敘文，字數500字左右。
3、書(shū)寫(xiě)規范工整，本次channel_keylink> href=>>作文設置3分卷面分。
   

友情提醒：做完了，請不要忘記再回頭認真檢查一下哦，爭取向家長(cháng)和老師交一份滿(mǎn)意的答卷。
文成雙語(yǔ)學(xué)校七年級語(yǔ)文下學(xué)期第一次月檢測試卷參答案
（一）、積累運用
一、綹、詛、揩、勘。
二、裝——妝；攝——躡；決——抉；熔——融。
       三、略
      四、①把原句改為：市政府部門(mén)還對不少道路進(jìn)行了改造，修建了標準的盲道。
           ②把原句改為：當殘疾人遇到困難時(shí)，市民會(huì )主動(dòng)提供幫助。(把“主動(dòng)”提到“提供”前面。)
      五、略
      六、見(jiàn)課本第一單元“口語(yǔ)交際”相關(guān)要求。
（二）、閱讀理解
1、.第一自然段：我從外祖母的談吐和臉部表情中感受到她的和藹可親和溫柔慈祥。第二自然段：外祖母成為我的終身朋友。
 2、.采用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了外祖母說(shuō)話(huà)的柔和動(dòng)聽(tīng)和對我體貼入微的關(guān)照。
 3、.不能。因為“睜”是描寫(xiě)外祖母微笑時(shí)的神態(tài)，如果改為“瞪”，就與“微笑”的神態(tài)相矛盾了。
 4、表達了我對外祖母的喜愛(ài)之情。  
 5、“可愛(ài)的動(dòng)物”指代的是“一只大貓”，“一根不斷的線(xiàn)”指代的是“外祖母對世界無(wú)私的愛(ài)”。
6、美麗的歧視使大偉刻苦努力，最終考上大學(xué)。
7、因為他當年的良苦用心沒(méi)有白費，已經(jīng)將學(xué)生送上了成功之路，此刻心理完全沒(méi)有被學(xué)生歪曲誤解的“難堪”和“懊悔”，有的只是欣喜與自慰。
8、（1）歧視  （2）因為張老師這種做法看似讓學(xué)生難堪，但是他的用心還是完全為了學(xué)生的成功，他在學(xué)生心目中的形象永遠是美麗的。（意對即可）
9、提示：（1）抓住“懊悔、自責、內疚”來(lái)描寫(xiě)
10．①習：學(xué)習，研究，熟悉②發(fā)：打開(kāi)③為：擔任④明日：第二天
11．(1)太祖皇帝常常勸他好好讀書(shū)。 (2)關(guān)上門(mén)，打開(kāi)書(shū)箱，拿出書(shū)，一讀就是一天。
 (3)趙普的臉色沒(méi)有絲毫改變，鎮定地跪著(zhù)撿起來(lái)退下。
12．①年輕的時(shí)候熟讀官員官吏制度治理國家方面的書(shū)籍，精通選賢任能治理國家。 ②深入研讀《論語(yǔ)》以其理論來(lái)治理國家。
13．太祖皇帝剛開(kāi)始對趙普舉薦的人不了解所以“不用”，后來(lái)趙普再次舉薦，太祖仍不了解還是“不用”并對趙普有些煩了，最后趙普堅持舉薦，太祖由此看出趙普的盡心盡職，且體會(huì )到被舉薦人的不一般，所以“重用”

（三）、略
 

文 章
來(lái)源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m

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