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七年級語(yǔ)文下冊階段性檢測試題
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-19
親愛(ài)的同學(xué)們：
當你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人，只要心境平靜，只要細心，認真地channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀、思考，你就會(huì )感到試題并不難，一切都在你的掌握之中，請相信自己。
一、基礎知識積累與運用（30分）
1、選出加點(diǎn)字有誤的一項是（ ）（3分）
A.硬面餑餑（bō） 值更（gēng） 梆子（bāng） 跳踉（liáng）
B.萬(wàn)籟俱寂（lài） 入垢入詈（lì） 殫智竭力（dān） 嚎叫（háo）
C.自詡 （yú） 坍（tān）塌 肇（zhào）禍 須臾（yú）
D.窗欞（líng） 緩頰（jiá） 猱（náo）升 霰（xiàn）彈
2、指出下列各句的修辭手法（3分）
A、油 蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 （ ）
B、這就使我有些不耐煩，一之已甚豈可再乎？ （ ）
C、貓一溜煙似的稀里嘩啦地拖著(zhù)罐頭絕塵而去，像是新婚夫婦的汽車(chē)之離教堂去度蜜月。（ ）
D、他的衣服，簡(jiǎn)直太美了，太美了， 太美了。 （ ）
3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項是（ ）（3分）
A.以前小鎮山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；自從建了化工廠(chǎng)，這里便煙塵四起，污水橫流，早已今非昔比了。
B.好讀書(shū)，也要注意選擇。在各種書(shū)籍唾手可得的今天，一些人由于不辨優(yōu)劣而敗壞了讀書(shū)的胃口。
C.中國企業(yè)在盯著(zhù)國外市場(chǎng)，國外產(chǎn)品也同樣對中國市場(chǎng)虎視眈眈，我們必須用好世貿組織這根杠桿。
D.在這種情況下，我的母親并沒(méi)有灰心，她對身邊窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感卻更加強烈了。
4、選出下面說(shuō)法無(wú)誤的一項：（ ）（3分）
A、《農夫和蛇》選自《伊索寓言》，這部作品集的主要內容是以動(dòng)物為主的小寓言，相傳為阿拉伯被釋奴隸伊索所作。
B、《皇帝的新裝》是德國著(zhù)名的童話(huà)大師安徒生的童話(huà)作品。
C、《盜草》是現代作家田漢編寫(xiě)的京劇《白娘子傳奇》的第七場(chǎng)。
D、《最后一片葉子》的體裁是短篇小說(shuō)，作者歐•亨利，美國人，代表作有《警察與贊美詩(shī)》。
5、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）
A、紅光中學(xué)的全體團員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。
B、一進(jìn)入會(huì )場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè )的歌聲。
C、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而又深厚的印象。
D、我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。
6、仿句： 請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構成意思相近的排比句。
句子：假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點(diǎn)嫩綠； （3分）
假如生命是一棵大樹(shù)，__________________________________ __
假如生命是一朵鮮花，___________________________________ _
假如生命是一枚果實(shí)，__________________________________ _
7、與下列對聯(lián)、詩(shī)文有關(guān)的中國古典文學(xué)名著(zhù)是：（3分 ）
A、寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。 《 》
B、滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。 《 》
9、默寫(xiě)、channel_keylink> href=>>填空：（9分）
①、《登高》一詩(shī)中傳達出詩(shī)人韶光易逝、壯志難酬的感愴的句子是 ， 。
②、四面邊聲連角起，__ , .
③、《天凈沙 秋思》中點(diǎn)明作者思鄉之情的句子是 ， 。其中“天凈沙”是 ，“秋思”是 。這首小令被稱(chēng)為“ ”。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解（40分）
（一）農夫和蛇
有位農夫，是村里村外有名的大善人。一個(gè)隆冬時(shí)節，他在村口遇到了一條凍僵了的蛇，他覺(jué)得這條蛇挺可憐，就發(fā)了善心，把蛇拾起來(lái)，放在懷里，用自己的身體去溫暖它。
蛇得到了溫暖，漸漸的蘇醒過(guò)來(lái)了，等到它恢復了體力，活動(dòng)自如時(shí)，便露出了殘忍的本性，在農夫的胸脯上，兇狠地咬了一口。原來(lái)這是一條毒蛇，農夫受了致命的傷害。蛇毒很快布滿(mǎn)了農夫的全身。當農夫到家時(shí)，求醫治療已經(jīng)來(lái)不及了。
農夫在臨死的時(shí)候對家里人說(shuō)：“你們要記住我這血的教訓，我因為憐憫惡人，才受到如此的惡報��！”
10、《農夫和蛇》選自 ，相傳為希臘被釋放的奴隸 所作。（2分）
11、文章第一句話(huà)“有位農夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？（3分）
12、這則寓言 的寓意是什么？（3分）
13、這則寓言故事與中國的一個(gè)成語(yǔ)意思相近，這個(gè)成語(yǔ)是什么？（3分）
（二）閱讀下列文字，完成下列題目。（11分）
第二天，醫生對休易說(shuō)：“她已經(jīng)脫離危險，你成功了�，F在只剩下?tīng)I養和護理理�！�
這天下午，休易坐到喬安西的床上，織著(zhù)一條根本用不著(zhù)的藍色羊毛披，已經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。她伸出只手連人帶枕頭摟著(zhù)喬西。 。
“我有件事要告訴你，小寶貝，”她說(shuō)，“貝爾曼先生得了肺炎今天死在醫院。他只病了兩天。頭一天早晨，看門(mén)人在樓下房間發(fā)現他難受的要命，鞋子和衣服全都濕了，摸起來(lái)冰涼。誰(shuí)也猜不著(zhù)他在又是風(fēng)又是雨的夜晚上哪兒去了。后來(lái)他們發(fā)現了一盞燈籠，還亮著(zhù)，又發(fā)現樓梯搬動(dòng)了地方，幾支畫(huà)筆東一支西一支扔著(zhù)，一塊調色板上調了綠顏料和黃顏料，現在你看窗外，乖乖。墻上還趴著(zhù)最后一片藤葉。你不是奇怪為什么風(fēng)吹著(zhù)它也不飄不動(dòng)嗎？唉，親愛(ài)的，那是貝爾曼的杰作。在最后一片葉子掉下來(lái)的晚上，他在墻上又畫(huà)了一片�！�
14、文段的主要channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)方法是什么？文中刻畫(huà)的中心人物是誰(shuí)？（3分）
15、為什么說(shuō)“最后一片葉子”是貝爾曼的杰作？談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
16、從休易的話(huà)語(yǔ)中，你發(fā)現貝爾曼是一個(gè)怎么樣的人？你喜歡他嗎，說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）
閱讀下列文字，完成下列題目（ 10分）
優(yōu)等生的自卑 吳志翔
①我曾經(jīng)在學(xué)校里體驗過(guò)作為—名優(yōu)等生的驕傲感。當時(shí)還流行在全班甚至全校根據成績(jì)排名次的做法，兩三年時(shí)間里，我幾乎毫無(wú)爭議地牢牢占據著(zhù)榜首的位置。那時(shí)候我真是風(fēng)光無(wú)限，有一次在全市大賽上獲獎以后，進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們如眾星拱月一般將我圍在中間。平時(shí)，常常有同學(xué)送給我看他自己 訂閱的雜志，耐心地等著(zhù)我一塊兒去食堂，只要我招呼一聲，也總是有人樂(lè )意跟我去打乒乓球或者到河邊散步。當然，我也是老師眼里的紅人。
②但是，除了我自己，沒(méi)有人知道，也沒(méi)有人相信，我的心里埋著(zhù)深深的自卑。我一直覺(jué)得，自己除了會(huì )讀書(shū)、考試成績(jì)好之外一無(wú)所長(cháng)。我羨慕有同學(xué)能下一手出色的圍棋或象棋，我羨慕有同學(xué)在全校運動(dòng)會(huì )上百米跑的那種風(fēng)采——最后沖刺時(shí)在現場(chǎng)掀起的那種歡呼對我來(lái)說(shuō)太陌生也太有誘惑力了，還有能輕松做二三十個(gè)腹部繞杠的同學(xué)、能說(shuō)幾句話(huà)就逗得別人前仰后合的同學(xué)……我厭恨自己其實(shí)是一個(gè)多么平庸而且乏味的人。
③有一個(gè)高個(gè)子同學(xué)樂(lè )平，此人身上有一股不羈的瀟灑勁兒，每次班級活動(dòng)都是最活躍的組織能力也超強。更難得的是，這么一個(gè)略微帶點(diǎn)痞氣的人，學(xué)習成績(jì)也很不賴(lài)。當然跟我相比還是遜了那么一籌。大概也正因為此，我一直覺(jué)得他斜視我的眼光里有一點(diǎn) 點(diǎn)敵意。我記得有一個(gè)晚上，在二三十人一間的大寢室里，他用一貫看不起人的口氣在那兒對另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“有什么了不起的！”我聽(tīng)了以后馬上就心虛地以為他是在譏諷我。因為就在那天傍晚，班主任直接任命我為�？母敝骶�，我的心里滿(mǎn)是戰戰兢兢，覺(jué)得像樂(lè )平這樣的人肯定不服氣。但是我當時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，只是有點(diǎn)難受、又有點(diǎn)不安地入睡了。
④轉眼高中畢業(yè)20年了，我跟樂(lè )平早已成為很好的朋友。聊天時(shí)說(shuō)起往事，他怎么也不相信我居然還會(huì )自卑。他說(shuō)他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中發(fā)力試圖沖擊我學(xué)習上的霸主地位，但每一次都失敗了，眼看我似乎在不經(jīng)意之中斬獲一個(gè)個(gè)獎項，他也逐漸從嫉妒變成了佩服。他說(shuō)之所以不太跟我說(shuō)話(huà)，就是因為我不太跟他說(shuō)話(huà)。
⑤他還說(shuō)，如果那些成績(jì)不佳的同學(xué)知道我那么羨慕他們，恐怕也不至于自動(dòng)把自己歸入“差生”的陣營(yíng)，覺(jué)得中學(xué)幾年了無(wú)意趣了，因為他們能從優(yōu)等生的自卑感里收獲一點(diǎn)自信，在“分數至尊”的畸形校園環(huán)境里也多少能體驗到一絲成就感。
⑥如果你羨慕優(yōu)等生，那么請相信你自己一 定也有值得他羨慕的東西，這個(gè)世界上的尺度永遠不會(huì )是單一的， 你根本無(wú)須自卑。如果你是優(yōu)等生，當然也沒(méi)有必要太苛求自己的完美，世界上沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有自己的軟肋。但倘若心里會(huì )冒出一點(diǎn)點(diǎn)的自卑感，那也未嘗不可，這點(diǎn)驕傲感背后的自卑感可以提醒你，你沒(méi)什么好膨脹的，你只不過(guò)是一個(gè)小小考場(chǎng)上暫時(shí)的領(lǐng)先者而已，真正的挑戰永遠在考場(chǎng)之外。
（選自《青年文摘》2011年第7期）
17．寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（2分）
（1）更難得的是，這么一個(gè)略微帶點(diǎn)痞氣的人，學(xué)習成績(jì)也很不賴(lài)。
（2）世界上沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有自己的軟肋。
18．在普通學(xué)生的眼中，優(yōu)等生充滿(mǎn)了自豪感和優(yōu)越感，為何文中的“我”還會(huì )自卑？這自卑表現在哪些方面？（4分）
19．聯(lián)系上下文，從下面選項中選取符合文意的一句放回⑥自然段的橫線(xiàn)處。（只寫(xiě)序號）（ ）（2分）
A．是牡丹就要盛放 B．野百合也有春天
C．沒(méi)有雄鷹不想搏擊長(cháng)空 D．鴻鵠亦當高翔
20．第⑥自然段運用了什么表達方式？在文中起什么作用？（4分）
21．讀完此文，你覺(jué)得文中的“我”是個(gè)什么樣的人？從中你悟出了什么？請結合自己的實(shí)際情況談?wù)�。�?分）
三、寫(xiě)作。（50分）
22、閱讀下面材料，按要求channel_keylink> href=>>作文。
人生不會(huì )萬(wàn)事如意，也難得一帆風(fēng)順，人們更多的是面臨取與舍的選擇。每當此時(shí)，人的內心就成了兩種念頭，思想、觀(guān)點(diǎn)斗爭的戰場(chǎng)，這時(shí)腦海里的一個(gè)念頭、一次回憶，外界的一個(gè)微笑、一次招手，若許就能點(diǎn)燃他的靈感，引起他的思考，喚醒他的良知，幫助他做出正確的選擇。
讀了上述材料，你有什么感想？請以“喚醒”為話(huà)題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章�？梢詫�(xiě)你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和認識，也可以編故事、寓言，等等，所寫(xiě)內容必須在“喚醒”的范圍之內。
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