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短文兩篇達標測試題（帶答案）
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-20
寧陽(yáng)實(shí)驗中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級語(yǔ)文上冊第一單元達標題
語(yǔ)文七年級上冊第一單元《短文兩篇》達標題
A
一、 給下列劃線(xiàn)的字注音
卑微（ ）收斂（ ）顫動(dòng)（ ）聒噪（ ）寬�。� ）一絲不茍（ ）
二、 解詞
卑微：
收斂：
寬�。�
三、文學(xué)常識
（1）《蟬》選自 作者是 ，本名 ， 地區作家。
（2）《貝殼》選自 作者是 ，臺灣 家 家，散文集有 詩(shī)集 。
四、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀虞世南的《蟬》，完成1～3題。
蟬
虞世南
垂緌飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。
1.這是一首詠物詩(shī)，從 等三個(gè)方面寫(xiě)出了蟬的特點(diǎn)。
2.這首詩(shī)表面上是寫(xiě)蟬，其實(shí)是用了 的寫(xiě)法，表達含蓄，寓意深刻。
3.這首詩(shī)給我們以什么啟示？請簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J識。
答：
B
一、 給下列劃線(xiàn)的字注音
卑微（ ）收斂（ ）顫動(dòng)（ ）聒噪（ ）寬�。� ）一絲不茍（ ）
二、蟬聲響亮而高遠，古往今來(lái)，那“知了，知了”的鳴唱，曾使情感豐富而細膩的詩(shī)人們寫(xiě)下了諸多優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)篇，請你寫(xiě)出你知道的兩句詩(shī)。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
三、根據課文回答問(wèn)題
（1）《蟬》和《貝殼》兩篇文章得出的感悟分別是：
《蟬》：____________________________________________________________
____________________________________________________________
《貝殼》：____________________________________________________________
____________________________________________________________
（2）《蟬》課文里有一句話(huà)，是全文的文眼，并說(shuō)說(shuō)對它的理解。
（3）《貝殼》中有這樣的話(huà)：“這是一顆怎樣固執又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”你怎樣理解“怎樣固執又怎樣簡(jiǎn)單的心”？
c
一、 給下列劃線(xiàn)的字注音
卑微（ ）收斂（ ）顫動(dòng)（ ）聒噪（ ）寬�。� ）一絲不茍（ ）
二、結合課文，理解語(yǔ)句的含義
1、“斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，“秋風(fēng)顏色”給你怎樣的感受？
2、“是不是也應該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？”體現了作者怎樣的思想情感？
三、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀《貝殼》全文，理解下面問(wèn)題
1．為什么古人用一枚小小的貝殼來(lái)做錢(qián)幣?
因為貝殼_________________________________________________
2．文章第三段的思考是由什么引發(fā)的? ____________________________________________________________。
3．作者借貝殼表達了什么樣的思想? ____________________________________________________________。
4．下列有關(guān)文意的理解，不正確的—項是( )
A．堅硬、精致和小巧，注定了貝殼是藝術(shù)品，是不忍拿去和別人交換的寶貝。
B．短暫而細小的生命，卻有精致、仔細的寓所，貝殼的世界里也充滿(mǎn)著(zhù)辯證法。
C．“應該用我的能力來(lái)把我所能做的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍”，這是貝殼里的生命給作者的啟示。
D．“請讓我也留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西來(lái)吧”，表達作者要在有牛之年盡自己所能為世人留下更好的作品的愿望。
參考答案：A四 1.形狀、習性、聲音 2.托物言志 3.品格高尚的人，并不需要那些外在的憑籍，像地位、權勢、吹捧等，他本身自然會(huì )有很強的昭示力，能夠聲名遠揚
B二、“ 哀蟬無(wú)留響，叢雁鳴云霄�！保ㄌ諟Y明《己酉歲九月九日》）
“造化生微物，常能應候鳴”（唐 許裳《聞蟬》）
“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”（王籍《入若耶溪》）
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 ”（宋 辛棄疾《西江月•月夜行黃沙道中》）
三、（1）《蟬》這篇文章作者用先抑后揚的手法，由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟。從寫(xiě)蟬的聒噪，到寫(xiě)病蟬的微弱、細小，都刻意表現了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。然而當知道蟬17年埋在泥下，出來(lái)就活一個(gè)夏天時(shí)，本來(lái)無(wú)足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來(lái)。何必這樣受苦而又執著(zhù)？朋友的話(huà)揭示了樸素而深刻的哲理：生活歷程就是如此，為了生命延續，必須好好活著(zhù)。不管90年，90天，都不過(guò)要好好地活而已�！敦悮ぁ愤@篇文章揭示了人的生命更長(cháng)，天地更廣，應盡自己所能把事情做更好；
（2）“哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好的活過(guò)”是全文的文眼。
它是由抑到揚的關(guān)鍵之處，也是由蟬引發(fā)的對于生命的深刻感悟。不管是寫(xiě)蟬的煩人的聒噪、病蟬的弱小，還是寫(xiě)蟬17年埋在泥下，出來(lái)只活一個(gè)夏天的短暫生命，都是因為有這句話(huà)，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺(jué)。
（3）作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來(lái)，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執著(zhù)的愛(ài)美的靈魂。所以此處的“固執”“簡(jiǎn)單”都是作者相對自謙的說(shuō)法，其實(shí)是執著(zhù)和單純的意思。
C二 1、我們一般說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)秋風(fēng)的聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽(tīng)覺(jué)感受之外，增加了獨特的視覺(jué)感受，很有新意。它賦予秋風(fēng)一種“顏色”，把屬于秋天的一些視覺(jué)形象加了進(jìn)來(lái)，比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、晴朗的天空，都融進(jìn)了秋風(fēng)中，言少而意豐。2、此句上承接著(zhù)“上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時(shí)間要長(cháng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，以表達一種的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執著(zhù)、努力而感動(dòng)。因為愛(ài)美，所以她加倍珍惜生命；或者因為熱愛(ài)生命，她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會(huì )想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔細、一絲不茍。
三 1．是堅硬、精致、小巧的一件藝術(shù)品； 2．弱小短暫的生命卻創(chuàng )造了完美的居所(或“貝殼制作的精細和貝殼里生命的短暫”)； 3．人的生命更長(cháng)，天地更廣，應盡自己所能把事情做更好； 4．A
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