七年級語(yǔ)文上冊第一次月考調研試卷（有答案）

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2011—2012學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)七年級上第一次月考
語(yǔ)文試題

（全卷共四個(gè)大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)：
走進(jìn)2011年的十月，你走進(jìn)了人生的又一處驛站，也攀上了語(yǔ)文的又一級臺階。在這個(gè)庭院里，花香滿(mǎn)徑，足夠你采英擷華。當手中的第一份語(yǔ)文試卷在你的眼前徐徐展開(kāi)時(shí)，廣闊的生活畫(huà)卷也在你的人生中緩緩打開(kāi)！

一、語(yǔ)文知識及運用（30分）
1. 下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項是（    ）（3分）
A．一瞬間（shùn）  玷污（zhān）  訓誡（xiè）  騷擾（sāo）
    B．蹂躪（lìng）   厄運(è)   迸濺（bìng）  墮落（zhuì）
    C．啜泣(chuó)   呵責(hē)   酒釀(niàng)  擾亂(rǎo)
    D．飛躍(yuè)    風(fēng)韻（yùn）  納罕(hàn)  綻放（zhàn）
2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項是（    ）（3分）
A．癡想       詛咒        盤(pán)虬臥龍       小心翼翼
B．蛻變       洗濯        險象迭生       卒然長(cháng)逝         
C．離亂       嘻戲        心驚肉跳       頭昏目炫         
D．恕恨       聳立        一絲不茍       回味無(wú)窮
3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當的一項是（    ）（3分）
    A. 隨著(zhù)我國天宮一號的成功發(fā)射，具體而微的天宮一號模型也受到網(wǎng)友熱捧。
    B. 走進(jìn)菁菁校園，優(yōu)美的環(huán)境讓人心曠神怡。
    C. 軍訓匯演中，班級榮獲第一名，同學(xué)們忍俊不禁地笑了。
   D. 如果我的感知覺(jué)得自己是幸福的，覺(jué)得在做的每一件事都是快樂(lè )的，到頭就算碌
碌終生，希望也是無(wú)憾了！
4. 下面語(yǔ)段劃線(xiàn)處都有語(yǔ)病，請根據提示加以改正。（4分）
金秋國慶，備受市民期待的第四屆“重慶讀書(shū)月”書(shū)市，在細雨蒙蒙中拉開(kāi)帷幕。本屆書(shū)市展銷(xiāo)面積達到4萬(wàn)平方米，①展銷(xiāo)產(chǎn)品近20萬(wàn)種左右。百名讀者免費獲贈精品圖書(shū)，購買(mǎi)低至一折書(shū)籍，②參與了“舊書(shū)換新書(shū)”�！拔覍O子在讀中學(xué)，語(yǔ)文不好，③多看書(shū)肯定對他有幫助，還能增長(cháng)情操�！币晃粚O姓老人坦言。市民張女士則表示，④能宅在家中讀一本好書(shū)，國慶未外出旅游，也是不錯的選擇。
（1）第①處句式雜糅，應改為                                    
（2）第②處成分殘缺，應在        后添加                        
（3）第③處搭配不當，應將         改為                          
（4）第④處語(yǔ)序不當，應調整為                                   
5. channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（7分）
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是通向世界的窗口。一個(gè)人失去了書(shū)，生命就失去了光澤。今年九月，巴蜀中學(xué)初一同學(xué)的語(yǔ)文課堂中出現了一個(gè)新面孔——“channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀年輪”。讀書(shū)活動(dòng)走進(jìn)了教室：或自由閱讀，或師生點(diǎn)評，或讀后交流，閱讀是美妙的精神之旅。有語(yǔ)文老師贈言：“書(shū)香潤澤校園 ，閱讀成就人生�！�
（1）“書(shū)香潤澤校園 ，閱讀成就人生�！边@句話(huà)該怎樣理解？請簡(jiǎn)要談?wù)�。�?分）
答：                                                                                                                                      
（2）閱讀收獲心靈的成長(cháng)：致敬《行道樹(shù)》，我們贊美無(wú)私奉獻的精神；把玩《貝殼》，我們悟出要珍惜生命的真諦；憧憬《在山的那邊》，我們                   ；經(jīng)歷《走一步，再走一步》 ，我們                        。請將后面兩句補充完整。（2分）
    答：                                                                                                                                                  
（3）讀書(shū)是有年輪的，隨著(zhù)年齡、時(shí)代變化，閱讀之樹(shù)將印下一圈圈不同的年輪。你的閱讀年輪是怎樣的呢？請推薦一本你讀過(guò)的好書(shū)，并簡(jiǎn)說(shuō)理由。（3分）
答：                                                                     
                                                                            
6. 綜合性學(xué)習。（10分）
閱讀能解惑釋疑，為人生指引方向。剛升入初中，很多同學(xué)都覺(jué)得不適應。怎樣才能盡快適應中學(xué)生活呢？魯能巴蜀中學(xué)校長(cháng)助理夏老師接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，初一新生只要闖過(guò)以下“幾關(guān)”，就能很快適應新的學(xué)習生活。
（1）請研讀老師精心準備的“過(guò)關(guān)”資料，分別簡(jiǎn)要概括初中生活會(huì )遇到的困難以及應對措施。（6分）
第一關(guān)：王明上中學(xué)幾天后，直呼“吃不消”：相對于小學(xué)只有語(yǔ)數兩科，初一學(xué)科至少有語(yǔ)、數、英、政、史等五科，內容多、要求高，作業(yè)量增多，考題難度也相應增加，學(xué)習負擔明顯加重，而且同學(xué)中強手林立，稍有不慎，曾經(jīng)尖子生的他也遭遇大滑坡。張老師支招：增強信心，做好計劃，腳踏實(shí)地，各個(gè)擊破；可提前預習了解各個(gè)科目的大致內容，激發(fā)自己的學(xué)習興趣；調整作息時(shí)間，掌握靈活的學(xué)習方法；不要單看分數高低論英雄，要看自己在班級或年級的排名情況，不斷自我超越。
     第二關(guān)：劉晶晶進(jìn)入初中后，膽子變小了：同學(xué)范圍從小學(xué)的“街坊鄰居”到中學(xué)的“五湖四�！�，陌生的環(huán)境常常使她感到孤單。人際關(guān)系對她來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰。媽媽教她：嚴以律己，寬以待人，自信真誠，從主動(dòng)大膽地跟所有的老師同學(xué)打招呼開(kāi)始，廣交朋友，發(fā)展健康的友誼關(guān)系。
     第三關(guān)：俞曉白小學(xué)時(shí)，從課內到課外，從上學(xué)到放學(xué)，都有老師嚴格管理。進(jìn)中學(xué)后，老師注重培養學(xué)生的獨立性，課內外許多活動(dòng)依靠學(xué)生獨立完成。老師放得多，管得少，曉白一下子適應不過(guò)來(lái)，午休、晚自習都不知道怎么安排。而且住校了，離開(kāi)父母有諸多不適應，第一周還哭了鼻子，想媽媽爸爸。哥哥給他講：增強自控能力，培養獨立意識。把老師當成爸爸媽媽?zhuān)�把同學(xué)當成兄弟姐妹，樹(shù)立成長(cháng)意識，增強生活能力。
第一關(guān)：困難__________________________措施_____________________________
第二關(guān)：困難__________________________措施_____________________________
第三關(guān)：困難__________________________措施_____________________________
（2）初中第一次數學(xué)小測試，王明破天荒考了不及格，傷心極了。假如你是王明的好朋友，你打算怎么安慰他呢？（4分）
答：                                                                    
                                                                            

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）
（一）古詩(shī)文積累。（10分，每空1分）
7. 默寫(xiě)channel_keylink> href=>>填空。
（1）我寄愁心與明月，                   。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（2）曲徑通幽處，                  。（常建《題破山寺后禪院》）
（3）                    ，把酒話(huà)桑麻。（孟浩然《過(guò)故人莊》）
（4）羅曼羅蘭說(shuō)：“                      ，一旦動(dòng)身，決不能復返�！�
（5）貪婪是最真實(shí)的貧窮，                        。
（6）                    ，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）
（7）三人行，必有我師焉。                   ，                  。（《論語(yǔ)》）
（8）曹操《龜雖壽》里最能體現詩(shī)人“生命不息，奮斗不止”的精神境界的四句是：
“                ，志在千里。烈士暮年，                  �！�
（二）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（15分）
童  趣
①余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
 ③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院
8. 解釋下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)字的含義： (4分)
A．項為之強                           B．徐噴以煙                    
C．鶴唳云端                           D．鞭數十                    
9. 翻譯下列的句子。（4分，每小題2分）
（1）見(jiàn)藐小之物，必細察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
      譯文：                                            
（2）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。
      譯文：                                             
10. 課文的channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)充滿(mǎn)童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（3分）
句子：                                                       
理由：                                                      
11. 作者自言小時(shí)候視力好、喜歡觀(guān)察事物，所以“時(shí)有物外之趣”。其實(shí)，最重要的是
作者是一個(gè)富有情趣的人。學(xué)完本文，你認為要怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人?
(4分)
答：                                                                      
                                                                  

三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成12-16題。（17分）
紫藤蘿瀑布
宗璞
我不由得停住了腳步。
　　從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著(zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！
      “我在開(kāi)花！”它們在笑。
      “我在開(kāi)花！”它們嚷嚷。
     每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
     但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著(zhù)流著(zhù)，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著(zhù)，流著(zhù)，流向人的心底。
花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
12. 圍繞紫藤蘿花，作者寫(xiě)了哪些內容？在橫線(xiàn)上補全文章的情節。（2分）
     賞花的美好熱烈             的生死挫折      悟花的            
13. 結尾說(shuō)“我不覺(jué)加快了腳步”，這樣構思布局有怎樣的藝術(shù)效果？請從內容和結構方
面加以分析。（4分）
答：內容________________________________________________________________
結構________________________________________________________________
14. 依照例句，賞析下面句子，任選一句。（3分）
【例句】只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。
【賞析】這句話(huà)運用了擬人和排比的修辭方法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了紫藤蘿花的生機勃勃，表現出了“我”看到盛開(kāi)的紫藤蘿花時(shí)的欣喜之情。
(1)從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。
【賞析】：________________________________________________________________
(2)花朵兒一串挨著(zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧。
【賞析】：________________________________________________________________
15. 文中插入一段寫(xiě)十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿有什么作用？ （4分）
答：                                                                      
                                                                             
16.  “花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的”這句話(huà)含義深刻，請結
合文章內容談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
答：                                                                       
                                                                             
（二）閱讀下面的文章，完成17-21題。（23分）
我長(cháng)大了
小的時(shí)候想長(cháng)大，于是盼著(zhù)早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著(zhù)一份喜悅對父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)�我長(cháng)大了，我進(jìn)中學(xué)了�！备改敢荒樞σ猓骸安�，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人�！�
于是，我繼續等著(zhù)“長(cháng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現了第一顆青春痘，帶著(zhù)一份期盼對父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)�我長(cháng)大了，我有青春痘了�！备改敢荒樞σ猓骸安�，孩子，青春痘并不證明你長(cháng)大�！�
漸漸，“長(cháng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。
后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(cháng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時(shí)，卻發(fā)現被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著(zhù)頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì )怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì )常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì )少些責罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。
吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著(zhù)父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著(zhù)父親的訓斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責任�！蔽医K于感覺(jué)到父母承認了我的長(cháng)大；我也終于明白，長(cháng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(cháng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(cháng)大，意味著(zhù)承擔責任。
的確，并不是所有長(cháng)大的人都能夠承擔責任的 ；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長(cháng)大了。
17. 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“長(cháng)大”在句中的意思。（4分）
（1）小的時(shí)候想長(cháng)大:___________________  ___________________________________
（2）我終于感覺(jué)到父母承認我的長(cháng)大:__________________________________________
18. 文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么感到慚愧？請分
析“我”的心理活動(dòng)。（3分）
答：                                                                    
19. 面對被撞倒的老太太，“我”后來(lái)是怎樣做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)？
（4分）
答：                                                                    
                                                                            
20. 文中畫(huà)線(xiàn)句子是什么channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)？對后文情節發(fā)展有什么作用？（3）
答：                                                                     
                                                                             
21. “我”成長(cháng)離不開(kāi)“父母”的關(guān)懷和教育，請從文中舉出例子并加以說(shuō)明。（4分）
答：                                                                      
                                                                             
22. 結尾寫(xiě)到：“并不是所有長(cháng)大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一
定是長(cháng)大了�！闭埥Y合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?（5分）
答：                                                                      
                                                                             
                                                                            

四、channel_keylink> href=>>作文（55分）
23. 以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字數不少于500字；④不能出現真實(shí)的人名、校名、地名。⑤不得抄襲。
（1）跨入初中的門(mén)檻，追求遠大的理想，走進(jìn)美麗的校園，觸摸科學(xué)與時(shí)尚。生活是幸福的，但也是痛苦；生活是愉快的，但也有傷心……生活是酸甜苦辣的，是豐富多彩的！
請以“我從來(lái)沒(méi)有這樣          ”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作時(shí)先把題目補充完整，再按要求channel_keylink> href=>>作文。（溫馨提示：橫線(xiàn)上可以填“幸�！薄坝淇臁薄白孕拧薄鞍没凇薄吧鷼狻薄�…）
（2）題目：我變了
提示：人，總在變化——從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著(zhù)打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛(ài)好到目標追求。當人生開(kāi)始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化來(lái)得更猛�，F在，你走進(jìn)初中校門(mén)了，你發(fā)覺(jué)自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎?請你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，以“我變了”為題寫(xiě)一篇文章，注意要有自己真切的感受。

 

參考答案及評分意見(jiàn)

一、語(yǔ)文知識及運用(30分)
1．(3分)C     2．(3分)A           3．(3分)C
4．(4分，每小題1分)
（1）應改為展銷(xiāo)產(chǎn)品近20萬(wàn)種�；蛘逛N(xiāo)產(chǎn)品20萬(wàn)種左右。 
（2）應在“新書(shū)”后添加“的活動(dòng)”。    
（3）應將“增長(cháng)” 改為“陶冶” 或者將“情操”改為 “見(jiàn)識”等。 
（4）應調整為國慶未外出旅游，能宅在家中讀一本好書(shū)，也是不錯的選擇。 
5．(7分)(1)(2分) “書(shū)香潤澤校園”指在巴蜀校園中開(kāi)展“閱讀年輪”讀書(shū)活動(dòng)；“閱讀成就人生”是希望通過(guò)閱讀，同學(xué)們獲得人生啟迪，獲得成長(cháng)。（意對即可）
(2)(2分)示例：憧憬《在山的那邊》，我們獲得戰勝困難的勇氣；經(jīng)歷《走一步，再走一步》 ，我們明白堅持不懈的道理。
（3）(3分)略(書(shū)名1分，推薦理由2分。)
6．(10分)(1)(6分) （1）第一關(guān)：困難：初中科目變多負擔加重。措施：掌握方法，自我超越。 第二關(guān)：困難：人際交往有困難。措施：自信真誠，廣交朋友。第三關(guān)：困難：獨立自主能力受到挑戰。措施：增強自控能力，培養獨立意識。 (每點(diǎn)1分，概括要抓住要點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。)
(2)(4分)略 (稱(chēng)呼1分；安慰1分；理由合情合理2分)

二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)
7．(10分)(1)隨風(fēng)直到夜郎西(2禪房花木深(3)開(kāi)軒面場(chǎng)圃(4)人生不售來(lái)回票(5)滿(mǎn)足是最真實(shí)的財富(6)學(xué)而不思則罔（7）擇其善者而從之，其不善者而改之（8）老驥伏櫪，壯心不已(每空1分，共10分)
8．（4分）A通“僵”，僵硬；B慢慢地；C鳥(niǎo)鳴；D鞭打。
9．(4分)(1)遇見(jiàn)細小的東西，一定要仔細觀(guān)察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂(lè )趣。 (2分)
   (2) 原來(lái)是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲(chóng)全被它吃掉。(2分)
10．(3分)示例：句子：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。理由：夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者異想天開(kāi)，將它想像成“群鶴舞于空中”的動(dòng)人圖景，并且看得入了迷，充滿(mǎn)童真童趣。
(句子1分，理由2分)
11．(4分)保持一顆純真至美的心靈，熱愛(ài)生活，仔細觀(guān)察生活，培養審美情趣，善于運用聯(lián)想和想象。
三、現代文閱讀(40分)
12．(2分) 憶花     生命永恒
13．(4分) 內容：寫(xiě)我被紫藤蘿的生命活力所感染，受到鼓舞；感悟到生命的美好和永恒，振作起來(lái)。 結構：照應開(kāi)頭，使文章結構完整；并深化了主題。（內容、結構各2分）
14．(3分)
(1) 這句話(huà)運用了比喻的修辭方法,將花喻為“瀑”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花的繁茂，隱含了生命的綿延長(cháng)遠。顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。表達對花瀑的贊美之情。
(2)運用擬人的手法，生動(dòng)地表現出花的勃勃生機和浪漫情趣。表達了作者對紫藤蘿花的喜歡之情。
15．(4分) 用十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花開(kāi)的繁盛形成對比，突出了現在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類(lèi)比（或借花喻人），說(shuō)明花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸。為后文作鋪墊。
16．(4分)紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到繁花似錦，說(shuō)明個(gè)體生命是有止境的，人類(lèi)生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長(cháng)久保持堅定的信念。厄運過(guò)后，要面對新的生活，振奮精神。
（結合文章內容2分，理解2分）
17. (4分)答：(1)進(jìn)入中學(xué)，成為大人。 (2)能夠承擔責任
18.(3分)我坐的車(chē)撞了人，自己還想一走了之，我為此感到慚愧。
19．（4分）幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出“我”的道德良知，敢于承擔責任、善良、誠實(shí)等品質(zhì)。（做法2分，品質(zhì)2分）
20. （3分）環(huán)境  為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由) 
21. （4分）事例：①當“我”對“長(cháng)大”的含義有曲解時(shí)，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。 ②當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看望她時(shí)，父母贊賞和鼓勵我。說(shuō)明：引導“我”明白了“長(cháng)大”的真正含義。
22.（5分）示例：真正的“長(cháng)大”不在于年齡的增長(cháng)和身體的成熟，而是意味著(zhù)能夠承擔責任。以前在生活上，我總是一味地依賴(lài)父母，什么事情都需要父母幫忙拿主意；而現在，我能夠做一些力所能及的事了，遇事能夠獨立思考，生活能力明顯增強了，活動(dòng)范圍明顯擴大了。我認為，獨立讓我真正長(cháng)大了。
23.作文（略）
 

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