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2011-2012學(xué)年七年級語(yǔ)文上冊第三次月考試卷（附答案）
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-21
顧莊中學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期第三次月度檢測
七年級語(yǔ)文試題
（時(shí)間：150分鐘 總分：150分）
一、積累與運用
1、根據注音將漢字依次寫(xiě)在下面的空格內，要求書(shū)寫(xiě)工整、規范、美觀(guān)。(4分)
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùn niàng。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水yìng hè著(zhù)。
2、下列各句標點(diǎn)符號使用錯誤的一組（ ）。(2分)
A、我們的院子里種了好多花，像菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等什么都有。
B、不知為什么，窗外飛進(jìn)一片紫紅色的楓葉。
C、多么可愛(ài)呀，這些孩子！
D、韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書(shū)人所向往。
3、下列句中成語(yǔ)使有恰當的一項是（ ）。(2分)
A、這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。
B、計算機是一種高科技工具，它可以讓我們在工作時(shí)事倍功半。
C、自發(fā)生洪災以來(lái)，人民解放軍和武警官兵夜以繼日地奮戰在救災第一線(xiàn)。
D、學(xué)習遇到疑難時(shí)，我們要及時(shí)向老師請教，做到不恥下問(wèn)。
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。(2分)
A、通過(guò)開(kāi)展“全國文明城市”創(chuàng )建活動(dòng)，使我市環(huán)境衛生狀況有了很大改變。
B、在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動(dòng)情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。
C、王老師耐心地指出并糾正了課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓我受益匪淺。
D、這個(gè)學(xué)校的共青團員，決心響應團委人人為“希望工程”獻愛(ài)心。
5、請根據你的channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書(shū)文摘卡”制作完整。（5分）
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（9分）
⑴ 在學(xué)�！靶⌒∥膶W(xué)手抄報”評比活動(dòng)中，你的小報名稱(chēng)是什么？（2分）
⑵ 請寫(xiě)出你最滿(mǎn)意的兩個(gè)欄目名稱(chēng)。（4分）
⑶ 如果你的手抄報獲獎了，請寫(xiě)出你成功的經(jīng)驗；如果因沒(méi)能獲獎而感到遺憾，請你說(shuō)說(shuō)失誤的原因。（3分）
報刊名稱(chēng)： 。
欄目名稱(chēng)： ， 。
成功的經(jīng)驗（或遺憾的緣由）：
7、默寫(xiě)。（15分）
⑴ ，只緣身在此山中。⑵ 東隅已逝， 。
⑶ 沉舟側畔千帆過(guò)， 。⑷ 差之毫厘， 。
⑸ 不積跬步， ；不積小流， 。
⑹ 學(xué)，然后知不足；教， 。
⑺ 春天像剛落地的娃娃， ， 。
⑻ 學(xué)而不思則罔， 。 ⑼敏而好學(xué)， 。
⑽ 王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊含自然理趣的兩句是： ， 。
⑾ 辛棄疾的《西江月》中通過(guò)嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉夏夜景物特征的兩句是：
， 。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解
（一）閱讀唐代鄭谷的《淮上漁者》，回答問(wèn)題。(6分)
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。
一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。
8、（1）本詩(shī)第二句中體現漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是 、 。(2分)
（2）詩(shī)的三、四句展現了怎樣的情景?請用幾句話(huà)進(jìn)行描述。(4分)
（二）文言文閱讀。(13分)
鄭人有逃暑于孤林之下者①，日流影移，而徙衽以從陰②。及至暮反席于樹(shù)下，及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡于身③。其陰逾去④，而其身愈濕。是巧于用晝而拙于用夕。（鄭人逃暑）
[注釋] ①逃暑：避暑，乘涼。 孤林：獨立的一棵樹(shù)。②衽（rén）：席子。③濡（rú）：沾濕。④逾：同“愈”，更加。
9、解釋下列句中加點(diǎn)的字。(4分)
①于孤林之下（ ） ②徙衽以從陰（ ）
③及至暮反席于樹(shù)下（ ） ④其陰逾去（ ）
10、用現代漢語(yǔ)解釋句子。(3分)
是巧于用晝而拙于用夕矣。
11、鄭人的“拙”具體表現在：
（用自己的語(yǔ)言表達）(3分)
12、這則寓言告訴人們的道理是：(3分)
（三）閱讀陳魯民的《人生難得幾精彩》，回答13～15題。（12分）
①精彩，是我特別喜歡、但又十分吝惜使用的一個(gè)詞。因為在我看來(lái)，精彩是人生的最高境界，是不會(huì )輕易達到的。
②精彩，就是優(yōu)美、出色。大千世界，分工各異，每個(gè)人都有自己的工作，只要付出心血和努力，也都能在各自的領(lǐng)域里精彩一把。明星可以奉獻給觀(guān)眾精彩節目，歌聲繞梁三日，表演出神入化；運動(dòng)員可以奉獻給大家精彩比賽，龍爭虎斗，驚心動(dòng)魄；老師有精彩一課，深入淺出，引人入勝；作家寫(xiě)精彩文章，字字珠璣，洛陽(yáng)紙貴；科學(xué)家有精彩科研成果，廚師有精彩烹調技巧，官員有精彩領(lǐng)導藝術(shù)，不一而足。倘若再具體一點(diǎn)說(shuō)，精彩，就是陳勝“王侯將相寧有種乎”的宣言；精彩，就是劉翔在賽場(chǎng)上率先撞線(xiàn)的那一瞬；精彩，就是飛人喬丹投籃時(shí)那美麗的弧線(xiàn)……
③精彩的反義詞是平庸。一個(gè)滿(mǎn)足于跑龍套當配角糊弄觀(guān)眾的演員，一個(gè)甘居落后、不用心訓練的運動(dòng)員，一個(gè)無(wú)心向學(xué)“60分萬(wàn)歲”的學(xué)生，一個(gè)只會(huì )模仿別人、重復自己的作家，一個(gè)墨守成規，不敢越雷池半步的科研人員，一個(gè)不求有功但求無(wú)過(guò)的官員，雖然也能混得不錯，也可養家糊口，甚至也能僥幸成名，但永遠與精彩無(wú)緣。
④精彩最需要付出。演員就在臺上精彩那么一陣子，不知需要多少年的勤學(xué)苦練，即所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”；運動(dòng)員在賽場(chǎng)上那精彩的一跳、一跑、一擲，背后則是無(wú)數次的揮汗如雨，苦練不輟。曹雪芹為了《紅樓夢(mèng)》的精彩，不僅是“披閱十載，增刪五次”，也不僅是“滿(mǎn)徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”，最后，竟然“書(shū)未成，芹為淚盡而逝”。這就好比傳說(shuō)中的荊棘鳥(niǎo)，它一生只唱一次，但那歌聲如同天籟，比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，使云雀和夜鶯都黯然失色。但為了這一次的短暫精彩，它不僅付出了一生的努力和心血，而且，這是一曲決絕的歌，它將曲終而命竭。
⑤精彩當趁年少。雖說(shuō)只要你想精彩，什么時(shí)候都不晚。因為不同年齡的人各有各的精彩：青年人精彩，大紅大紫，鋒芒畢露，像赤壁之畔的周郎，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；如滕王閣前的王勃，技壓群雄，文蓋四座，“落筆驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。老年人精彩，不動(dòng)聲色，沉穩自信，如曹操“老驥伏櫪，志在千里”；像庾信“凌云健筆意縱橫”。但是，還得講句實(shí)話(huà)，精彩也要趁早，因為精彩更需要強健的身體，敏捷的思路，充沛的精力，大膽的創(chuàng )新精神，而這些大都是青年人的專(zhuān)利。
⑥人這一輩子，不論干什么，總得精彩他幾回，或建功立業(yè)，或著(zhù)書(shū)立說(shuō)，或德昭天下，不僅自己有成就感，也讓眾人喝彩，什么時(shí)候想起來(lái)，都覺(jué)得很自豪，沒(méi)白來(lái)這世界上走一回。人生難得幾精彩，此時(shí)不精彩，更待何時(shí)？
13、本文的中心論點(diǎn)是什么？請用文中原句回答。（4分）
14、文中第④段劃線(xiàn)句子有何作用？（4分）
15、文中第③段中所舉平庸者的例子能否調換順序？為什么？（4分）
（四）閱讀《天堂的燈》，回答下面問(wèn)題。(20分)
①2006年7月3日，星期一。洛陽(yáng)市淺井頭中學(xué)特別批準：允許初一（2）班的女生胡艷艷來(lái)校上半天課。這是已經(jīng)停學(xué)三年、患再生性貧血停治三個(gè)月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。
②胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學(xué)，小學(xué)幾年，她品學(xué)兼優(yōu)，獲得過(guò)市級和省級各類(lèi)大獎28次。為了上學(xué)，她成了最苦累也最快樂(lè )的孩子。她必須搶課堂之外的所有時(shí)間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點(diǎn)垃圾�？上�，15歲時(shí)，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時(shí)，醫生護士沒(méi)能禁絕她在病床上繼續她的學(xué)習，同學(xué)們來(lái)當“二傳手”復述課業(yè)，老師們也每個(gè)星期輪番到病房為她補課，她是在醫院的病床上讀完了小學(xué)并考上了初中！她還發(fā)表過(guò)不少文學(xué)作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩(shī)文”。
③家里太窮，社會(huì )各界捐助的錢(qián)，讓她的生命在不斷輸血中延長(cháng)了三年，已經(jīng)算是奇跡了。幾天前，一向堅強的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說(shuō)：“爸爸，我很想回學(xué)校上一堂課……”爸爸立即去學(xué)校。學(xué)校驚動(dòng)了，校長(cháng)當即就落淚，特意批準她上半天學(xué)！八個(gè)女生用手臂交織成特殊的“擔架”，把胡艷艷架進(jìn)了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有“艷艷你好”的彩旗！一走進(jìn)校園，每個(gè)人眼前的風(fēng)景都有前所未有的新意——花壇、雕塑、操場(chǎng)、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹(shù)，還有圖書(shū)室、教學(xué)樓、宿舍樓、教室。
④上課鈴響了�？此普Ｖ械恼鸷撑c悄然轉變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學(xué)們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來(lái)，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著(zhù)，但仍是沒(méi)忍住，淚水撒在了桌面上——幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……
⑤這節課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的channel_keylink> href=>>作文課。
⑥老師在黑板上寫(xiě)下的channel_keylink> href=>>作文題是：《今天》。
⑦同學(xué)們都含著(zhù)淚在寫(xiě)，包括平日最討厭作文的同學(xué)。
⑧“我有許多‘今天’沒(méi)能做到最好。今天，我又回到學(xué)校了，這里是我的天堂……” 胡艷艷在本子上一字一字的寫(xiě)，很重很慢……
⑨胡艷艷的作文沒(méi)有寫(xiě)完。她寫(xiě)的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……她暈倒了。送醫院后，由學(xué)校發(fā)起，一場(chǎng)來(lái)自四面八方的義捐又自發(fā)形成，但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。
⑩2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。
（選自《雜文報》）
16、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內容。（2分）
17、為什么說(shuō)艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……”，請結合文章，具體說(shuō)說(shuō)其中的原因。（6分）
18、聯(lián)系全文內容，說(shuō)說(shuō)你對“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話(huà)的理解。（4分）
19、艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅持去上半天課，你怎么看待這件事。（4分）
20、假如你是艷艷的同學(xué)，或你的身邊也有艷艷這樣的同學(xué)，你會(huì )對他說(shuō)些什么、做些什么？（4分）
三、作文：（60分）
閱讀下面的材料，根據要求作文。
有這樣一種聲音，會(huì )讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)；
有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；
有這樣一種聲音，會(huì )讓你卸去疲憊，會(huì )帶你走到過(guò)往的回憶中；
有這樣一種聲音，會(huì )帶給你心靈的震顫，會(huì )讓你心中盛滿(mǎn)感動(dòng)。
請以“有這樣一種聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體除詩(shī)歌外自選，立意自定，不少于600字；②書(shū)寫(xiě)規范，工整。
七年級語(yǔ)文第三次檢測試題參考答案
1.醞釀，應和。
2.A 3.C 4. C
5.略6.略7.略
8. （1）逐 移。（2）展現了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長(cháng)的鱸魚(yú)，兒孫們興高采烈地忙著(zhù)在獲花叢中吹火煮魚(yú)。(意思對即可)
文言文閱讀
譯文：有個(gè)鄭國人怕熱，他跑到一棵樹(shù)下去乘涼，太陽(yáng)在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他也挪動(dòng)著(zhù)自己的臥席隨著(zhù)樹(shù)蔭走。到了黃昏，他又把臥席放到大樹(shù)底下。月亮在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他又挪動(dòng)著(zhù)臥席隨著(zhù)樹(shù)影走，因而受到了露水沾濕身子的傷害。樹(shù)影越移越遠了，他的身上也越沾越濕了。這個(gè)人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當笨拙了……
9、① 在 ②移 ③返回 ④ 離開(kāi)，離去
10、 這個(gè)人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當笨拙了
11、“拙”具體表現在晚上也跟著(zhù)樹(shù)影移動(dòng)席子。(意思對即可)
12、要隨機應變，要順應變化，不憑經(jīng)驗辦事，不要墨守成規。
13、精彩是人生的最高境界，是不會(huì )輕易達到的。
14、運用事實(shí)論證或舉例論證，形象而有力地證明了精彩需要付出的觀(guān)點(diǎn)。
15、不能調換，因為這些例子與第2段所舉的一些例子是相照應的，從正反兩方面揭示了“精彩”的內涵。
16、病危女孩胡艷艷在生命的最后時(shí)光到學(xué)校上了半天課。（2分，意對即可）
17、幸福：她為患絕癥后能得到社會(huì )各界的救助繼續學(xué)業(yè)，而今能在心愛(ài)的學(xué)校上半天課感動(dòng)留淚；
疼痛：病魔在無(wú)情地折磨著(zhù)她，對一個(gè)年少的女孩來(lái)說(shuō)這著(zhù)痛苦是無(wú)法忍受的；
留戀：她留戀課堂，留戀學(xué)校，留戀知識海洋，留戀生命，留戀充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的人世間，但年紀輕輕卻患上了不治之癥。
18、運用比喻的手法，表達出艷艷在生命的最后時(shí)刻的愿望，希望化做一盞燈，照亮人間，報答人們給她的關(guān)愛(ài)。（4分，意對即可）
19、即使面臨病魔奪取生命的危險，即使生命走到盡頭，也絕不輕言放棄，我們要學(xué)習她的執著(zhù)和堅毅。（4分，意對即可）
20、說(shuō)的話(huà)：有稱(chēng)呼，語(yǔ)言得體，條理通順即可。
做的事： 發(fā)動(dòng)更多的人為她捐錢(qián)捐物，親臨病房為她服務(wù)，排憂(yōu)解難；講解書(shū)本知識，幫她補習功課，給她講名人故事，鼓勵她戰勝病魔。等等。（4分，意對即可）
三、作文略
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