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七年級語(yǔ)文上冊第二單元測試題（有答案）
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-21
第二單元檢測題
第一部分：
1．根據拼音寫(xiě)出漢字。
和（ �。�耀（ �。≡�（ �。o(wú)y（ �。『�（ �。�
2．釋詞：
⑴母親是個(gè)好勞動(dòng)。
好勞動(dòng)：
⑵我依然看到巷里那根長(cháng)長(cháng)的竹棒，竹棒后蹣跚著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、長(cháng)長(cháng)的人影。
蹣跚：
⑶她一來(lái)到我的身邊，就給我帶來(lái)愛(ài)，帶來(lái)歡樂(lè )，給我的生活增添絢麗的色彩。
絢麗：
⑷在研制氫彈和新的戰略核武器的過(guò)程中，作為一位組織者和參加者，他是立下汗馬功勞的。
汗馬功勞：
3．“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我的母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的�！边@一段在文中起什么作用？
4．以“小巷深處”為題含義深刻，“小巷深處”究竟有什么呢？
5．海倫•凱勒是 國 、 。
6．莎利文老師教了海倫•凱勒什么？
7．用文中的一句話(huà)概括鄧稼先，那就是：他是一個(gè) 的人。
8．《人民日報》曾舉辦過(guò)征集“獻給母親的一句話(huà)”活動(dòng)，請欣賞兩則獲獎作品，并完成其后兩題：
其一：母親是月臺，兒子是那掛長(cháng)長(cháng)的列車(chē)。
其二：慈母手中的那根為游子縫補衣衫的線(xiàn)，是世界上最長(cháng)的線(xiàn)。
⑴上述兩句運用的主要修辭手法分別是 和 。
⑵其二是活用兩句古詩(shī)而來(lái)，這兩句古詩(shī)是 。
⑶請你也參與這項活動(dòng)，為母親獻上一句話(huà)，并指出你所運用的修辭手法。
獻給母親的一句話(huà)是：
所運用的修辭手法是：
9．依據句子后面括號內的意思，請為下面語(yǔ)句標出重音。
⑴我知道你會(huì )打臺球。（不是籃球）
⑵我知道你會(huì )打臺球。（你別推托了）
⑶我知道你會(huì )打臺球。（只有我一人知道）
⑷我知道你會(huì )打臺球。（不一定會(huì )做臺球）
⑸我知道你會(huì )打臺球。（只知道你，別人我不清楚）
⑹我知道你會(huì )打臺球。（你瞞不了我）
第二部分：
（一）
母親現在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng )造了和創(chuàng )造著(zhù)中國的歷史。我用什么方法來(lái)報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望－－中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著(zhù)的人能夠過(guò)快樂(lè )的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
愿母親在地下安息！
10．選文直接照應課文開(kāi)頭的句子是 ，照應了開(kāi)頭的哪一句？
11．諱言“母親死了”，而說(shuō)“母親現在離我而去了”，表達了作者什么樣的感情？
12．“我們民族和人民的希望”是指 。
13．將選文分成三個(gè)層次，并歸納層意。
14．從作者來(lái)講，盡忠于我們的民族，當時(shí)最緊迫的任務(wù)是什么？就我們來(lái)講，盡忠于我們的民族，最重要的是要作什么？
15．兩個(gè)“盡忠”，其目的是什么？
16．“創(chuàng )造了”和“創(chuàng )造著(zhù)”區別何在？
17．母親的平凡和偉大分別表現在哪里？
18．在母親靈前寫(xiě)下誓言，表達了作者怎樣的思想感情？（ �。ǘ囗椷x擇）
A、對母親深沉的愛(ài)
B、報答祖國和人民以報答母親的堅強決心
C、一個(gè)革命者博大的胸懷
D、同國民黨集團戰斗到底的決心
（二）
母親•兒子
滿(mǎn)倉娘是個(gè)瞎子。滿(mǎn)倉當兵時(shí)，她正患病在床，臨走前他娘將他喚到床前摸了又摸，然后滿(mǎn)倉一步三回頭地當兵去了。
滿(mǎn)倉出事那晚，風(fēng)很大，地上有水洼的地方結著(zhù)薄薄的冰。滿(mǎn)倉是在搶修線(xiàn)路時(shí)，水泥柱突然倒塌，壓在他身上。在抬往連隊的路上，滿(mǎn)倉示意班長(cháng)湊過(guò)頭來(lái)，絲絲縷縷地說(shuō)道：“不要讓我娘曉得，不然她會(huì )受不了的�！闭f(shuō)罷頭一歪，去了。
滿(mǎn)倉去后不久，連隊掀起了學(xué)習滿(mǎn)倉字體的熱潮。滿(mǎn)倉檔案上填的是初中畢業(yè)。其實(shí)初中就上過(guò)一年。兵們投入地練著(zhù)滿(mǎn)倉的字。滿(mǎn)倉家里有哪些人，有幾畝地，有幾頭獵，兵們了解得很清楚，一封封信飛向那個(gè)小山旮旯里，信首都稱(chēng)娘。
滿(mǎn)倉娘收到每一封信都歡天喜地的，請人念完后還要摸一摸，好像那就是滿(mǎn)倉的臉。念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑，不能在屋里哭。全村人都知道滿(mǎn)倉其實(shí)已經(jīng)永遠回來(lái)了。就在村口東山坡上，滿(mǎn)倉是他們指導員和政治部組織科一位干事裝在一個(gè)小匣子里帶回來(lái)的，這些只瞞住了一個(gè)人，滿(mǎn)倉娘。
過(guò)年前，滿(mǎn)倉說(shuō)要回來(lái)看娘。過(guò)年的氣氛很濃了，空氣散發(fā)著(zhù)炮仗的火藥香味兒，滿(mǎn)倉又來(lái)信說(shuō)，有任務(wù)，回不來(lái)了，同時(shí)寄回了一張照片，還有些藥物、營(yíng)養品。其實(shí)那照片，只是個(gè)和滿(mǎn)倉穿一樣衣服的兵。滿(mǎn)倉娘把照片貼在胸口，直喚滿(mǎn)兒。
又是一年，梧桐樹(shù)葉落完了，滿(mǎn)倉還沒(méi)有回來(lái)。滿(mǎn)倉娘收到好多好多的信、藥物、營(yíng)養品，還有76張照片。滿(mǎn)倉生前的連隊那時(shí)正有76個(gè)兵。
滿(mǎn)倉已是超期服役了。初冬的一天，滿(mǎn)倉娘突然病情加重，昏迷不醒。黃昏時(shí)，醒過(guò)來(lái)了，她把滿(mǎn)倉的姐姐喚到床前吩咐：“我見(jiàn)不到滿(mǎn)兒了，我死了，千萬(wàn)不要讓他曉得，他會(huì )傷心的，影響他做事……”說(shuō)完，滿(mǎn)倉娘干枯的手輕輕地撫摸著(zhù)那一疊厚厚的、蓋著(zhù)紅色三角郵戳的信，忽然停住不動(dòng)了。
滿(mǎn)倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開(kāi)了。
19、小說(shuō)的主人公是 。
20、小說(shuō)留給讀者印象最深的人物語(yǔ)言是母親、兒子各自臨死前幾乎相同的語(yǔ)言，這是因為 。
21、滿(mǎn)倉去后，滿(mǎn)倉連隊為何學(xué)寫(xiě)滿(mǎn)倉字？這一情節連同本節的其他情節對表現主題有何作用？
22、小說(shuō)中最為奇特但又真實(shí)可信的情節應是哪個(gè)情節？它為什么奇特又真實(shí)可信？
23、“念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑”表現了人物一種 的情感。
24、“滿(mǎn)倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開(kāi)了”形象地表現出戰士們 的感情。
25、文中寫(xiě)了兩個(gè)“謊言”，你認為哪個(gè)“謊言”更感人？
26、若將結尾換成“母親知道兒子去世，卻裝作不知，故意讓人騙”或者“別人以為老母親受不了，但事實(shí)正相反”之類(lèi)的情節，你認為換得好不好，為什么？
（三）
苦娃娃“寫(xiě)進(jìn)”北大
我有一個(gè)天下最好的媽媽?zhuān)衲?9歲，叫李小云。
我童年時(shí)，年邁的奶奶和爺爺相繼患病臥床不起，家里欠下的債一年比一年多，大人們經(jīng)常一天只吃?xún)深D飯。
8歲那年，家里勉強送我進(jìn)了學(xué)校。學(xué)費是媽媽向幫工的人家借的，書(shū)包是她用舊衣物縫制的，別的孩子用剩下的鉛筆頭，我用小棍捆扎起來(lái)就成了筆。
我讀書(shū)十分專(zhuān)心，成績(jì)在班上數一數二。1996年8月，我以?xún)?yōu)異成績(jì)考入縣重點(diǎn)中學(xué)。我欣喜若狂跑回家，把這一喜迅告訴日夜奔波操勞的父母。誰(shuí)知話(huà)一出口，他們的臉上卻布滿(mǎn)了愁云。
晚上，我聽(tīng)到外屋有吵鬧聲，原來(lái)媽媽想把家里那頭懷孕的母牛賣(mài)掉，供我上學(xué)，爸爸堅決不同意。病在床上爺爺聽(tīng)見(jiàn)了爭吵聲，一急之下撒手人寰，不久，奶奶也去世了。
安葬了他們，家里又多了幾千元我債。我不再提上學(xué)的事兒，把錄取通知書(shū)放在書(shū)頁(yè)里，下地干活去。過(guò)了兩天，媽媽偷偷賣(mài)了牛，爸爸知道后暴跳如雷：“以后種莊稼馱糧食咋辦，你去拉，你去背，賣(mài)牛的錢(qián)能供金旺讀幾年書(shū)？”
媽媽痛哭了一場(chǎng)，吼道：“娃兒念書(shū)有什么錯？金旺能考上縣重點(diǎn)，在這個(gè)村子里還算頭一份，我不能把娃娃的前途耽擱了。我就是砸鍋賣(mài)鐵，肩挑背磨也要送娃去念書(shū)�！�
第二天，我到縣城上中學(xué)了。我家離學(xué)校有50多公里，為了節約錢(qián)，我一學(xué)期只回家一兩次。第二學(xué)期期中考試后，我回家拿夏天的衣服，發(fā)現爸爸瘦得出奇，臉色蠟黃地躺在炕上。他得了胃潰瘍，醫生讓他盡快動(dòng)手術(shù)，媽媽又要去借錢(qián)，爸爸死活一依：“只借不還，誰(shuí)還愿意借給我們；貸款，家里咋遭得起？死活聽(tīng)天由命吧�！�
鄰居告訴我，那年夏天，母親一個(gè)人完成了雙搶雙收。她沒(méi)錢(qián)請人，沒(méi)錢(qián)雇脫粒機，白天一個(gè)人在田里收割，然后一捆捆背回家，晚上在院壩里鋪上一塊塑料布，用雙手在石頭上摔打脫糕畝多地的麥子，收完后還要頭水栽秧。她累得站不住了，就跪著(zhù)割，膝蓋磨破了，雙手磨出血。沒(méi)等鄰居把話(huà)講完，我跑向在田里忙碌的母親，大哭道：“媽?zhuān)也荒顣?shū)了……”
媽媽將我趕回了學(xué)校。爸爸的手術(shù)用貸款做了，只是家里的債務(wù)已達8000元。
每個(gè)月媽媽總是步行將米面按時(shí)為我送到學(xué)校。她還到幾公里外的一家印刷廠(chǎng)收集廢紙，帶給我做草稿紙。我在學(xué)校里只能吃咸菜，穿別人送的補疤衣服，但我沒(méi)有怨氣，沒(méi)有自卑。
我剛進(jìn)縣中學(xué)的時(shí)候，第一堂英語(yǔ)就懵了，我和同學(xué)之間的差距太大了。母親送錢(qián)糧的時(shí)候，我對她講：英語(yǔ)可能要拖后腿，要趕上來(lái)困難很大。誰(shuí)知媽媽滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“媽不愛(ài)聽(tīng)娃說(shuō)困難，記住，只要能吃苦就什么也不難了�！蓖�(zhù)母親那因勞累而過(guò)早蒼老的臉，我鼻子一酸，淚水奪眶而出。
我拼命地北英語(yǔ)課文，專(zhuān)心致志地跟老師練口語(yǔ)，課余時(shí)間借來(lái)同學(xué)的錄音機進(jìn)行跟讀，同時(shí)，借閱大量課外輔導書(shū)，演算了上千道習題。媽媽那憔悴而不服輸的面容時(shí)常出現在我的眼前，激勵著(zhù)我戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難。期末考試，我取得全班第二的成績(jì)，英語(yǔ)也躍為全班第三名。
1999年5月，我以總分全縣第一的成績(jì)通過(guò)畢業(yè)考試，我飛快地跑向車(chē)站，讓家鄉的熟人捎信給媽媽報喜。媽媽托鄰居轉給我一套新衣服和100元錢(qián)，并附上一張紙條：別驕傲，記住，全家人等著(zhù)你的好消息。我把新衣服疊好壓在箱子的最底層，發(fā)誓不考上北大決不穿。7月下旬高考成績(jì)公布，我考了個(gè)全縣第一，喜到極點(diǎn)，我心中默默地喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)膬鹤記](méi)有辜負您�！�
回到家里，媽媽一把將我摟在懷里，朗朗的星空下，她緊擤著(zhù)我的成績(jì)單，哭了。
不久，北京大學(xué)的錄取通知單也不來(lái)了。在全村、全鄉，我是頭一個(gè)考上全國重點(diǎn)大學(xué)的。鄉政府特地舉行了一次慶功會(huì )，媽媽這位普普通通的農村婦女坐上了主席臺。
而今，我在北大上學(xué)，想減輕家庭經(jīng)濟壓力，一邊勤工儉學(xué)，一邊讀書(shū)，學(xué)習成績(jì)還算不錯，我想畢業(yè)后，找一份合適的工作，讓辛苦了大半生的媽媽早日過(guò)上舒心的日子。
27、從哪些地方可見(jiàn)作者學(xué)習艱苦？用原文回答。
28、從哪些地方可見(jiàn)金旺在學(xué)校生活艱苦？用原文回答。
29、金旺并非天才，從哪些地方可以看出？
30、當金旺告訴媽媽自己在縣中學(xué)學(xué)英語(yǔ)有困難時(shí)，為什么“媽媽滿(mǎn)臉笑容”？
31、當金旺高考成績(jì)全縣第一名時(shí)，媽媽為什么“哭了”？
32、從文中可以看出，一位偉大的母親在孩子成長(cháng)的路上，不僅能從經(jīng)濟上予以無(wú)私的幫助，還能從 ，如文中母親說(shuō)的一句話(huà)： 。
33、從“苦娃娃‘寫(xiě)進(jìn)’北大”這一感人事跡，可以使我們想起關(guān)于人成長(cháng)的一句古詩(shī)：“ ，寶劍鋒從磨礪出�！�。該詩(shī)句表面詠物，實(shí)則喻人；還能使我們想起另一對偶句：“ ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
34、你是怎樣看待苦的？
第三部分：
我的
要求：先補全題目，如母親、父親、老師等，寫(xiě)一篇記敘文，要有真實(shí)的感情。500字以上。
第二單元檢測題答案
1．略 2．略 3．奠定了全文的感情基調，表達了對母親的思念之情和對母親去世的悲痛之情，引起下文�！�4．有母親對女兒深沉的愛(ài)，有母女倆相依為命的溫馨，也記錄著(zhù)“我”的成長(cháng)足跡�！�5．美、作家、教育家 6．教了海倫•凱勒學(xué)習語(yǔ)言的鑰匙�！�7．把自己的一生獻給祖國 8．⑴比喻、夸張⑵慈母手中線(xiàn)，游子身上衣⑶略 9．略 10．母親現在離我而去了；得到母親去世的消息，我很悲痛�！�11．對母親逝世的悲痛之情�！�12．中國共產(chǎn)黨 13．……補救的。｜母親是一個(gè)……中國的歷史。｜我用……：第一層：對母親逝世的悲痛。第二層：對母親的贊美。第三層：表達了作者的決心�！�14．當時(shí)最緊迫的任務(wù)是趕走日本侵略者，實(shí)現民族獨立。就我們來(lái)講，最重要的是使國家富強�！�15．使和母親同樣生活的人能夠過(guò)快樂(lè )的生活�！�16．“創(chuàng )造了”是說(shuō)中國的歷史是這些平凡的人創(chuàng )造的，“創(chuàng )造著(zhù)”是說(shuō)他們仍在創(chuàng )造中國的歷史�！�17．平凡是因為她是千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，偉大是因為他們創(chuàng )造了和創(chuàng )造著(zhù)中國的歷史�！�18．ABC 19、母親和兒子 20、其中的情感悲壯而熾烈�！�21、為了使滿(mǎn)倉母子的深情得以繼續，滿(mǎn)倉連隊學(xué)寫(xiě)滿(mǎn)倉字。這情節與寫(xiě)信、寄物品等情節使小說(shuō)的感情得到了升華，它已不是一般的母子情，而是超越了血緣關(guān)系的崇高而博大的精神�！�22、這個(gè)情節是滿(mǎn)倉說(shuō)過(guò)年前要回來(lái)看娘，后來(lái)說(shuō)有任務(wù)，回不來(lái)了。村里人都在撒謊，誰(shuí)也不告訴滿(mǎn)倉娘，這情節奇特而又真實(shí)可信，因為被騙的是眼瞎的老人而且他們感情特別深，人們一言一行天衣無(wú)縫�！�23、無(wú)法抑制又不得不努力抑制的復雜感情�！�24、對老母親真摯而深切�！�25、第二個(gè)謊言更感人�！�26、原文結尾好，它把故事推向了高潮，真是奇中出奇�！�27、學(xué)費是媽媽向幫工的人借的，書(shū)包是她用舊衣服縫制的，別的孩子用剩下的鉛筆頭，我用小棍捆扎起來(lái)就成了筆�！�28、我在學(xué)校只能吃咸菜，穿別人送的補疤衣服�！�29、剛進(jìn)縣中學(xué)的第一堂英語(yǔ)課就懵了；拼命地背英語(yǔ)課文，專(zhuān)心致志地跟老師練口語(yǔ)，課余時(shí)間借來(lái)同學(xué)的錄音機進(jìn)行跟讀，同時(shí)，借閱大量課外輔導書(shū)，演算了上千道習題�！�30、給孩子信心與鼓勵，讓他有戰勝困難的勇氣�！�31、為孩子考了全縣第一高興；為自己十多年的努力沒(méi)白費高興�！�32、精神上予以熱情的鼓勵；記住 ，只要能吃苦就什么也不難了�！�33、梅花香自苦寒來(lái)；書(shū)山有路勤為徑�！�34、略
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