七年級語(yǔ)文上冊測試卷10月

文 章
來(lái)源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m

七年級語(yǔ)文測試卷   
班級             姓名        
 
本卷有三大部分：積累運用題，課內外channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀題，channel_keylink> href=>>作文題
一、拼音漢字題（注意前后鼻音in ing  en eng  z c s zh ch sh 聲調的正確標注: ou ie uan ue）
1、文學(xué)是人類(lèi)歷史最形象的quán (   )釋。channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一件大有bì(  )益事，因為它們對人類(lèi)的影響是潛（ ）移默（ ）化的。不讀文學(xué)作品的人，是高智商的野蠻人，這不是wēi (  )言sǒng (    )聽(tīng)。                                          （3分）
2、徜（）徉（）在《水滸傳》中，我仿佛看到了梁山的雄偉險峻（），水泊（）的煙波浩淼（），水面有無(wú)數的蘆葦（）。                                            （3分）
3、在白jū（）過(guò)隙的彈指一shùn(  ),我來(lái)到北大三年，依稀看到湖面上四處bèngjiàn( )的雪花，還有那穿著(zhù)藍色衣服的女孩。                                （2分）
二、默寫(xiě)題 （一般是一分一句，錯一字無(wú)分。所以要在理解詩(shī)句的基礎上背誦，避免死記硬背。默寫(xiě)的形式有三種：上下句默寫(xiě)，理解性默寫(xiě)，指定內容，自由默寫(xiě)。23分）
1、這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的，                                           
2、然而當初它的芽?jì)?，                                                    
3、鄉書(shū)何處達，                                                           
4、今夜月明人盡望，                                                       
5、                           ，風(fēng)正一帆懸
6、                           ，江春入舊年。
7、                           ，自將磨洗認前朝。
8、                           ，冷露無(wú)聲濕桂花。
9、王灣在《次北固山下》一詩(shī)中，    聯(lián)兩句                 ，                channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物，暗示著(zhù)時(shí)光的流逝，蘊含著(zhù)自然的理趣。
10、在《浣溪沙》一詞中，最能體現蘇軾熱愛(ài)生活、曠達樂(lè )觀(guān)性格的兩句是            
                   ，                                。
11、在《水調歌頭》中，蘇軾對天上生活向往可又擔心的其無(wú)法忍受“寒冷”的句子            
                ，                     。表現其對人間生活珍愛(ài)的句子                      
                 ，                    。對現實(shí)生活持樂(lè )觀(guān)態(tài)度的句子                         
                 ，                      。對世間生活寄寓美好愿望的句子                             
                 ，                       。
12、請你默寫(xiě)出古人贊美梅蘭竹菊的詩(shī)兩句。（任選一物。如果沒(méi)有特殊的規定，兩句詩(shī)可以是上下兩句，如：“白日依山盡，黃河入海流”。題目是     ，     。這樣的形式。也可以是分開(kāi)的兩句。如：“桃花潭水深千尺。桃花依舊笑春風(fēng)”。題目是       這樣的形式，中間沒(méi)標點(diǎn)。）
                          ，                              。
三、名著(zhù)閱讀。指出下列有關(guān)《湯姆•索亞歷險記》這部長(cháng)篇小說(shuō)4個(gè)選項中，有錯的一項。（      ）  （3分）
A、少年湯姆•索亞十分淘氣，一天半夜，他和伙伴哈克一道在墳場(chǎng)玩死貓，無(wú)意中目擊了一個(gè)兇殺案：一個(gè)名叫印江的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。
B、湯姆和哈克等一些小伙伴外出游玩，湯姆和哈克鉆進(jìn)了一個(gè)彎彎曲曲的山洞，竟找不到出口。
C、一天夜晚，哈克發(fā)現印江和他的同伙挾著(zhù)東西上山了，哈克想他們肯定是轉移財物，就遠遠地跟蹤
D、《湯姆•索亞歷險記》這部長(cháng)篇小說(shuō)，頌揚了湯姆•索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印江之流的貪婪和兇殘。
四、改錯題。改錯的基本方法是刪（重復的或無(wú)關(guān)的字詞句，如：大約10元左右、不必要的浪費）、調（前后句序顛倒）、改（錯字、標點(diǎn)）、添（少主語(yǔ)或少賓語(yǔ)。如：今天學(xué)校開(kāi)展了“迎接新老師”。同時(shí)改錯還要使用規定的符號修改。）
請根據文后要求，用規定的符號在原文上直接修改。（5分）

（1）換用號：       （2）增補號：         (3)刪除號：       （4）調位號：

在一個(gè)明月當空、群星閃爍的夜晚，我們班全體同學(xué)在教室里舉行了“迎接新老師，認識新同學(xué)”新老師進(jìn)來(lái)時(shí)，都熱烈地鼓掌。通過(guò)聽(tīng)他們的發(fā)言，使我們明白了進(jìn)入初中學(xué)習，我們要學(xué)會(huì )對自己負責，培養自己的堅強意力，拼博精神。在學(xué)習的過(guò)程中，還要學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
五、探索發(fā)現。根據所給的三則材料，寫(xiě)出你的發(fā)現。（4分）
1、每到節日，商場(chǎng)都大送顧客現金券，并加以使用限制，如送你500元現金卡，但你購物時(shí)100元商品只能用20元現金券，你自掏80元，顧客發(fā)現這些現金券每次都沒(méi)法用完，誘使他們反復購物，花了很多沒(méi)必要的錢(qián)。事后一算，所購商品一點(diǎn)也沒(méi)有便宜。
2、餐館聲稱(chēng)“全場(chǎng)活魚(yú)，現殺現吃”其實(shí)回到廚房，另找一條與活魚(yú)大小相近的死魚(yú)進(jìn)行加工。死魚(yú)買(mǎi)來(lái)便宜多了。顧客付出的是活魚(yú)的錢(qián)。
3、餐館的鮮榨果汁，是用一到兩個(gè)水果，加上增稠劑、果味香精，再倒入純凈水，放進(jìn)榨汁機攪勻，就成了一杯以假亂真的鮮榨果汁，且價(jià)格不菲。
                                                                              
                                                                             
六、學(xué)做讀書(shū)卡（8分）
 1、請將《湯姆索亞歷險記》一文的相關(guān)內容，填入下面的讀書(shū)卡上。
類(lèi)別                        書(shū)名                  
作者                        譯者                  
內容介紹：                                                                 
                                                                                 
2、學(xué)校準備在假期向全體同學(xué)推薦閱讀本書(shū)，請你為本書(shū)寫(xiě)一段推薦詞。（推薦詞：首先必須簡(jiǎn)單介紹書(shū)的內容，然后重點(diǎn)介紹它的好在何處，最后表達你寫(xiě)推薦詞的目的。如，希望大家都能夠來(lái)讀此書(shū)。）
                                                                                  
                                                                             
七、口語(yǔ)交際（3分）（口語(yǔ)交際最要注意的是基本的格式，開(kāi)頭稱(chēng)呼、內容、結語(yǔ)，一個(gè)不能少。問(wèn)詢(xún)、采訪(fǎng)、勸說(shuō)、開(kāi)幕式開(kāi)場(chǎng)白等，都是口語(yǔ)交際）
    張林最喜歡上網(wǎng)玩游戲了，他知道你也喜歡。周一放學(xué)后，他邀請你去他家一起玩游戲，他的父母這一天要很晚回來(lái)。你該如何回答他？
                                                                               
                                                                                 
八、閱讀下文，回答文后問(wèn)題。（24分）
端午日，當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫(huà)了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚(yú)吃肉。大約上午1l點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過(guò)后，在城里住家的，莫不倒鎖了門(mén)，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門(mén)口邊看，不然就站在稅關(guān)門(mén)口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(cháng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當地有身份的人，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結實(shí)、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習進(jìn)退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長(cháng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著(zhù)朱紅顏色長(cháng)線(xiàn)。平常時(shí)節多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，才拖下水去。每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著(zhù)紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調理下槳節拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到劇烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰時(shí)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。
1、選段主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面?請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 （3分）
                                                                                
2、選段中加點(diǎn)的三個(gè)“莫不”一詞在文中有什么作用？（3分）
                                                                                   
3、下列句子中畫(huà)線(xiàn)的動(dòng)詞能否換成括號里的詞?為什么? （4分）
                                                                        （1） 槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去。(撐)
                                                                            
（2） 帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著(zhù)紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。(搖擺)
                                                                                
4、你能說(shuō)出選段中提及端午的習俗嗎？我們家鄉端午節還有哪些習俗，請說(shuō)出兩種來(lái)。（2分）
                                                                              
5、找出選段中寫(xiě)觀(guān)看劃龍船競賽人們的聯(lián)想的一個(gè)句子抄寫(xiě)下來(lái)。想一想，這樣寫(xiě)的好處是什么？（3分） 新課 標第 一網(wǎng)
                                                                          
                                                                            
閱讀下面《書(shū)渴》一文，完成1-4題
和書(shū)的緣分就像談戀愛(ài),越是遭到砍伐殺戮,越是生長(cháng)得瘋狂、熱烈。
有一本好書(shū)在家靜靜等著(zhù),手邊的瑣事都會(huì )變成音樂(lè ),猶如甜蜜的幽會(huì )守在你將要經(jīng)過(guò)的街角,你心中貯存了那么多情感準備與他同行。
書(shū)中主人公的命運和你息息相關(guān),當悲劇像烏云一樣不可避免,你想扔下書(shū)逃走,但你不能,正如你不能逃脫你自己的命運。
《讀書(shū)樂(lè )》的編者讓我回憶自己和書(shū)之間的甜酸苦辣,猶如要一個(gè)結婚多年的妻子回答她的戀愛(ài)史,她不知所措,不知從何說(shuō)起。只記得有幾件小事:小學(xué)三年級,由于家庭的分離,我暫時(shí)轉學(xué)到奶奶家。出身書(shū)香門(mén)第的奶奶卻本著(zhù)>女子無(wú)才便是德>的封建觀(guān)念,對我的嗜書(shū)如命給予干涉。有天放學(xué)回家,我剛借的《古麗雅的道路》從我的抽屜不見(jiàn)了。我當時(shí)是瘋了,說(shuō)了很多蠢話(huà)。直至我那享有長(cháng)孫特權的哥哥為我說(shuō)話(huà),奶奶才從針線(xiàn)筐下掏出我的書(shū)。在以后漫長(cháng)的歲月,關(guān)于這本書(shū),我和奶奶之間始終沒(méi)有取得諒解。..
后來(lái),我只要看到紙邊卷起的舊書(shū),心里就像被吸空了。我讀《茶花女》是向好朋友挪的10小時(shí),從晚上8時(shí)我便拼命看,夜間1時(shí)看完,讓我妹妹起來(lái)看,翌晨5時(shí),妹妹回到床上睡覺(jué)。我一邊翻看第二遍,一邊走到輪渡過(guò)海去還書(shū)。還記得那晚停電,點(diǎn)兩盞油燈。仿佛聽(tīng)見(jiàn)窗下有哭泣,幾次撩開(kāi)窗簾,望著(zhù)發(fā)白的小路,我自己淚流滿(mǎn)面。
下鄉期間,一本好書(shū)在手,便可輾轉換來(lái)不少意外的書(shū)。有一本書(shū)就是過(guò)節日,割稻想著(zhù)它,連從田坎上摔一大跤爬起來(lái)想的也是它。最愉快的享受便是洗完澡,干干凈凈清清爽爽,小心地把書(shū)吹了吹，坐在燈下一氣看到半夜無(wú)人打擾。呵,那些日子!
至今,如果我同時(shí)借到5本有價(jià)值的書(shū),我便要一氣讀完,百事不管。家人見(jiàn)我屢教不改,只好妥協(xié)。連4歲的小兒子也學(xué)會(huì )我看書(shū)姿勢:蜷在沙發(fā)里,食指撫著(zhù)眉骨——眼睛酸痛呀!
1、閱讀全文后，談?wù)勀銓︻}目“書(shū)渴”的理解。（2分）
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2、文中寫(xiě)了作者讀書(shū)生活中的四件小事，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括事件的內容。（4分）
一件：________________________________________________________________________
二件：________________________________________________________________________
三件：________________________________________________________________________
四件：________________________________________________________________________
3、找出一處channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)作者如饑似渴讀書(shū)的句子，試著(zhù)分析一下這樣寫(xiě)的好處（先將句子抄下來(lái)，然后再分析 。3分）
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4、上文中作者的奶奶干涉她讀課外書(shū)，是有哥哥幫助解決的，如果你的父母也不允許你閱讀課外書(shū)，你會(huì )怎樣說(shuō)服他們？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。（3分）
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九、閱讀古文二則，完成文后習題
（一）、鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也�！�
  （二）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：>是吾劍之所從墜。>舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！
1、解釋下列詞語(yǔ)（8分）
   及返                 市罷                  持度                     遂不
   墜于水               遽契                  而劍不行                 行
2、翻譯句子（12分）
   至之市，而忘操之。           譯：                                           
   何不試之以足？               譯：                                         
   “寧信度，無(wú)自信也�！�         譯：                                         
   是吾劍之所從墜               譯：                                         
   舟止，從其所契者入水求之     譯：                                         
   求劍若此，不亦惑乎           譯：                                         
3、 寓言就是作者用假托的故事，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或諷刺某種現象。請你說(shuō)說(shuō)本文作者寫(xiě)此寓言的目的是什么？（3分）
                                                                                  
4、如果你聽(tīng)到鄭人說(shuō)“寧信度，無(wú)自信也”，你有什么辦法來(lái)讓他認識到自己的愚蠢嗎?(3)
                                                                               
5、鄭人和楚人在思考問(wèn)題和處理事情上有什么共同點(diǎn)嗎？你從他們的身上獲得了什么樣的啟示？(3分)
（三）閱讀《幼時(shí)記趣》一文，完成文后問(wèn)題。
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)在文中的意思。
   張目對日：                         藐小微物：               
明察秋毫：                         怡然稱(chēng)快：
常蹲其身：                         神游其中:
   拔山倒樹(shù)：                         鶴唳云端:
2、翻譯下列句子。
①能張目對日，明察秋毫。
                                                                                   
②神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
                                                                                   
③昂首觀(guān)之，項為之強。
                                                                                   
④以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
                                                                                   
⑤故時(shí)有物外之趣。
                                                                                   
⑥作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快
                                                                        
⑦忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。
                                                                          
3、本文生動(dòng)地描述了兒童時(shí)代觀(guān)蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，但語(yǔ)言簡(jiǎn)樸、自然。哪些地方可以體現出來(lái)？channel_keylink> href=>>填空回答
①“               ”寫(xiě)出了蚊蟲(chóng)之多，轟鳴之響。
②“              、              ”一個(gè)細節表現了觀(guān)賞群鶴舞空圖時(shí)的專(zhuān)注、入迷。 
③ “     、       ”兩個(gè)動(dòng)詞表現了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲(chóng)動(dòng)作的迅速、準確。
④“       、     、      ”三個(gè)動(dòng)詞表現懲罰蛤蟆、驅除強暴、同情弱小的心理。
十、channel_keylink> href=>>作文
期中、期末考試以命題作文、半命題作文居多。作文應該寫(xiě)真事情，述真情。但試卷不要出現真實(shí)的校名、班級名、同學(xué)老師名字�？梢杂貌嫣柎�替，也可以用你編寫(xiě)的名字代替。
學(xué)會(huì )審題：是他（她），讓我             。

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