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七年級語(yǔ)文上冊第一次調研試卷
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-22
2011-2012學(xué)年七年級第一次調研語(yǔ)文試卷
（第1、2單元）
（總分150分，時(shí)間120分鐘）
一、基礎知識積累和運用（40分）
1、給加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。（8分）
quán釋 （ ） bì益（ ）遽契其舟 （ ） 躋身 （ ）
juān刻 （ ） xié �。� ）bìng 棄 （ ） 安tián（ ）
2、找出下列詞語(yǔ)中的錯別字并加以改正。（6分）
潛移墨化 危言聳聽(tīng) 談笑風(fēng)聲 半明半味 小心翼翼
咬文嚼字 熙來(lái)壤往 心曠神怡 錙珠必較 相題并論
錯別字
訂 正
3、詩(shī)歌是文學(xué)殿堂璀璨的明珠。背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文，可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養。請你寫(xiě)出下列詩(shī)句的的上句、下句或篇名、作者。（10分）
（1） 海日生殘夜， 。作者 《次北固山下》。
（2）東風(fēng)不與周郞便， 。作者 《赤壁》。
（3）誰(shuí)道人生無(wú)再少？ ， 。蘇軾《 》。
（4）然而當初她的芽?jì)海?nbsp; ， 。（冰心《成功的花》）
（5）等閑識得東風(fēng)面， �。ㄖ祆洹洞喝铡罚�
4、指出下列句子中劃橫線(xiàn)成語(yǔ)使用恰當的一項。（ ）（2分）
A、每次考試王老師總是危言聳聽(tīng)地告訴我們要仔細審題，認真答題。
B、他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和氖论E真是駭人聽(tīng)聞。
C、他學(xué)習認真是出了名的，每天都是忘乎所以地學(xué)到深夜。
D、我這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，宛若世外桃源，令人流連忘返。
5、下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)句子都有表達錯誤，請把它們找出來(lái)，并加以改正。（3分）
①清明節期間，贛榆縣實(shí)驗中學(xué)團委組織了部分初一年級新團員來(lái)到抗日山烈士陵園，舉行了“緬懷先烈偉績(jì)、重溫入團誓詞”活動(dòng)。全體團員懷著(zhù)崇敬之情，在烈士紀念碑前聆聽(tīng)了英雄事跡介紹，向英雄三鞠躬并敬獻了花圈和花籃。②他們在團旗前重溫了入團誓詞，實(shí)現了履行團員義務(wù)、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心。儀式完畢后，團員們參觀(guān)了抗日山的各處景觀(guān)。③通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們又收到了一次革命傳統教育。
第 處，改為：
第 處，改為：
第 處，改為：
6、緊接下句再寫(xiě)兩個(gè)句子，要求與下句的話(huà)題一致，句式、修辭手法相同。（3分）
沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林； ， 。
7、金娜匆匆走進(jìn)教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手的士紙扔在地上，同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛生哩！”金娜不好意思地笑了笑，說(shuō)；“ ”。隨即將紙團拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。
張敏的話(huà)言外之意是： （2分）
金娜該怎樣說(shuō)才得體： （2分）
8、讀文學(xué)名著(zhù)，可以開(kāi)闊我們的視野，這是我們在家庭和學(xué)校中學(xué)習不到的知識，文學(xué)名著(zhù)是我們的前輩給我們留下來(lái)的精神瑰寶。channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀題目，完成《湯姆•索亞歷險記》的兩道題目：
（1）“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當做快樂(lè )游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋(píng)果、風(fēng)箏、銅門(mén)把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是： （1分）
（2）《哈克貝利• 芬恩歷險記》和《湯姆•索亞歷險記》被認為是馬克•吐溫的姊妹篇。馬克•吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱(chēng)為“美國文學(xué)中的林肯”。請說(shuō)說(shuō)你喜歡的情節及理由。（3分）
二．channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀。（50分）
（一）詩(shī)歌欣賞。(6分)
赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
9、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：
10、赤壁之戰中，如果不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫(xiě)。因此有人認為，杜牧作本詩(shī)的目的是為曹操叫屈。你同意這種說(shuō)法嗎？為何？
答：
（二）古文閱讀。（18分）
余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀(guān)之，。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視，以蟲(chóng)草為林，，以土礫凸者為丘，凸者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐，而二蟲(chóng)盡為所吞，余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐，神定，捉蛤蟆，，驅之別院。
11、解釋句中加點(diǎn)的詞。（6分）
明察秋毫 鞭數十 項為之強
凸者為壑 又留蚊于素帳中 方出神
12、選出下列“之”的用法與其他三個(gè)不同的一項（2分）
A．故時(shí)有物外之趣 B．何不試之足
C．從其所契者入水求之 D．觀(guān)之正濃
13、所選語(yǔ)段第二段寫(xiě)的是 之趣，第二段寫(xiě)的是 之趣。第四段寫(xiě)的 之趣。（3分）
14、翻譯下列句子。（4分）
心之所向，則或千或百果然鶴也
忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也
15、一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真�！闭埥Y合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì )變得趣味盎然？（3分）
答：
（三）現代文閱讀一。(12分)
臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書(shū)前告訴大家，有一套書(shū)是破損的，他不知該把那套書(shū)分給誰(shuí)。
一時(shí)間，班內沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每個(gè)補貼五分錢(qián)給受損失的人；那個(gè)善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽(tīng)煩了，霍一下站起來(lái)：“分給我吧�！�
其實(shí)，那套書(shū)只是書(shū)脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？
賈里沒(méi)想到區區小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著(zhù)，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì )上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。
“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事�！辟Z里對爸爸說(shuō)。
爸爸哈哈一笑；“不做小事的人，怎么干得成大事！”
不過(guò)，父親又說(shuō)賈里長(cháng)大了。至于長(cháng)大或是不長(cháng)大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。
18、賈里認為“一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事”，“小事”和“大事”各指什么？（3分）
19、選文表現出賈里怎樣的性格特征？（3分）
20、為什么父親說(shuō)賈里長(cháng)大了？（3分）
21、你認為賈里這件事是可歌可泣的行為，還是不值得一提的小事呢？為什么？（3分）
（四）閱讀《距離》一文，回答10—13題，(14分)
①當我來(lái)到繼父家時(shí)，我知道我打量那個(gè)家的目光是敵意的，我與那個(gè)家是有距離的。那陌生的屋檐下掛著(zhù)，慘白慘白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不時(shí)地順著(zhù)瓦檐滴到墻上，發(fā)出沉重的響聲。墻用石灰新刷過(guò)，隱約還露出凌亂的稻草。
②為了不影響我讀書(shū)，繼父把我安置在條件最好的西廂房，自己和母親住到了陰濕的東廂房。他還特意到供銷(xiāo)社買(mǎi)了一盞臺燈放在我的書(shū)桌上。每天晚上，他都拿著(zhù)一本從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的新書(shū)，坐在我對面，陪著(zhù)我學(xué)習。他只是安安靜靜地坐著(zhù)，偶爾翻一下書(shū)。還有幾個(gè)月就中考了，每晚我都看書(shū)到很晚，然而不論多晚，他都會(huì )一直陪著(zhù)我，直到替我關(guān)上燈。我知道，干一天農活下來(lái)是很累的，而且我很不愿意他坐在我對面，我便對母親說(shuō)：“叫他以后晚上不要再到我房間里來(lái)�！蹦赣H嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，眼睛紅紅的。那天晚上，我無(wú)意中聽(tīng)到他對母親說(shuō)：“晚上學(xué)習辛苦，有個(gè)人陪伴，精神點(diǎn)!”
③以后我便沒(méi)介意他陪著(zhù)我看書(shū)，只是他又放了一張桌子在我房里，跟我書(shū)桌的距離
正好足臺燈光線(xiàn)的邊緣。每天晚上，他依然陪著(zhù)我一塊看書(shū)，只是更安靜了，翻書(shū)聲也更小了．偶爾聲音稍大一點(diǎn)，他便像做了錯事的孩子一樣，驚恐地抬起頭看看我，見(jiàn)我沒(méi)在意，才會(huì )繼續安心地看書(shū)。就這樣，直到中考前，他陪著(zhù)我翻掉了厚厚十幾本書(shū)。
④考試那天，他執意要騎車(chē)送我去，我沒(méi)說(shuō)什么。坐在后座上，看著(zhù)他汗流浹背的樣子，我覺(jué)得我們的距離已經(jīng)縮短了．考試結束那天，他又騎了三十多里路來(lái)接我，卻一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)我考得怎樣，就像來(lái)的時(shí)候一樣，默默地騎著(zhù)車(chē)，但我知道，我跟他的距離更近了。
⑤發(fā)錄取通知書(shū)那天，我正在別人家玩。當我飛奔回到家門(mén)口時(shí)，他正和郵遞員面對面站著(zhù)。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過(guò)筆，在郵遞員指的地方，打了一個(gè)鉤，說(shuō)：“我不識字，不會(huì )簽名!”然后又禁不住自己的喜悅，朝著(zhù)周?chē)拇迕裥α�。這時(shí)我的大腦一片空白：“什么，他不識字，可他，卻……”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿(mǎn)面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”他依然只是笑，卻帶著(zhù)幾許酸楚、幾許欣慰。
⑥夏日的陽(yáng)光照著(zhù)家門(mén)，我再次打量這個(gè)家時(shí)，我覺(jué)得已經(jīng)與這個(gè)家沒(méi)有距離了。
22、文章第②段中，“我”為何“很不愿意他坐在我對面”而又不直接向他說(shuō)? (3分)
答：_______________________________________________________________
23、合全文看，(1)第③段中，繼父不識字，卻“陪著(zhù)我翻掉了厚厚個(gè)幾本書(shū)”說(shuō)明了什么? (2)第⑤段中，知道繼父不識字后，我為什么會(huì )“跪在他面前”? (4分)
答： (1) _______________________________________________________________
(2) _______________________________________________________________
24、概括文中繼父這一人物的主要特點(diǎn)。(3分)
答；______________________________________________________________________
25、結合全文分析，(1)第①段寫(xiě)到冰凌、冰水，襯托了“我”什么樣的心境? (2)文章首尾呼應巧妙，舉例說(shuō)說(shuō)它是如何呼應的。(4分)
答： (1) _______________________________________________________________
(2) _______________________________________________________________
三．channel_keylink> href=>>作文。（60分）
26．按下面的提示和要求選題channel_keylink> href=>>作文。
親愛(ài)的同學(xué)們，在學(xué)校生活、家庭生活中，會(huì )有好多讓我們難忘的“那一次”：“那一次，我笑了”； “那一次，我哭了”； “那一次，我真后悔”； “那一次，我真尷尬”……這里的“笑”、“哭”“后悔”“尷尬”，正是表達了某一次的真實(shí)情感或心理活動(dòng)。
以“那一次，我 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：（1）在文題的橫線(xiàn)上填寫(xiě)表達某種情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)。
（2）要說(shuō)真話(huà)，抒發(fā)真情，寫(xiě)出真實(shí)感受。
注意：①除詩(shī)歌外，文體不限：②字數不少于600：⑧文中不要出現真實(shí)的校名、人 名；④不能抄襲。
7、①你只講究個(gè)人衛生，而不講究公共衛生②謝謝你的提醒，真不好意思 ！
8、（刷墻）
如：他和蓓姬在洞中歷險時(shí)堅定勇敢友愛(ài)的精神。當他面臨著(zhù)黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿(mǎn)了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。 又如：他去墓地探險，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手卓依。
9、①假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。（與此相近的表述即可）
②杜牧其實(shí)是借《赤壁》表現這樣的感嘆：歷史上英雄的成功都有某種機遇。
12、A
15、因為幼時(shí)眼力極好，①童年的“我”，對新鮮事物充滿(mǎn)了好奇心。②“我”善于觀(guān)察和發(fā)現，具有豐富的聯(lián)想和想象力。
18-21練習冊第九課
22、不喜歡繼父，且要和他保持距離。(答出一方面得2分：兩方面都答到可得3分)
23、 (1)非常愛(ài)我和愿意為我付出，也希望和我拉近距離。(2)非常感激繼父和愧悔自己過(guò)去的行為，內心受到很大的震動(dòng)。
24、 善良、淳樸、富有愛(ài)心(具有犧牲精神)(每答出一點(diǎn)可得1分)
25、 (1)襯托了我內心的“敵意”和冰冷的(痛苦的)的心境。(2)①季節上變化的呼應：從寒冷的冬天到溫暖的夏季；②對繼父家的心理距離變化的呼應：由“那個(gè)家”變?yōu)椤斑@個(gè)家”，或“有距離”變?yōu)椤皼](méi)有距離”。
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