七年級語(yǔ)文上冊第三單元單元測試（帶答案）

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蓮山 課件 w ww.5 Y
K J.CO
M

第三單元檢測題
第一部分：
1．給加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。
黃暈（　�。�　嘹亮（　�。�　澄清（　�。�　山（　�。�　�。ā　。�
2．將下列對應項連線(xiàn)。
　　　　　《春》  屠格涅夫  《老舍文集》
　《濟南的冬天》  朱自清   《現代文叢》
《竹林深處人家》  老舍   《獵人筆記》
　《樹(shù)林和草原》  黃蒙田   《朱自清全集》
3．朱自清字（佩弦），老舍原名（舒慶春），字（舍予）。
4．釋詞：
⑴高興起來(lái)了，賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)。
賣(mài)弄：
⑵自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。
響亮：
⑶在那些黑黝黝的叢上方，天邊顯出朦朧的亮色……這是怎么回事？
黑黝黝：
⑷和我一同去的是一位畫(huà)家，他說(shuō)，在竹海面前，如果要我畫(huà)它，實(shí)在束手無(wú)策。
束手無(wú)策：
5．品味下列句子中詞語(yǔ)的含義。
⑴看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋項上全籠著(zhù)一層薄煙。

⑵樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

6．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當的一組是（　�。�
紫荊樹(shù)的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣，　　　　　　　，每片葉子都毫無(wú)例外，是由腰子形的對稱(chēng)的兩面合成的　　　　　　　，把它折攏起來(lái)，簡(jiǎn)直像是一只綠色的蝴蝶，　　　　　　　。于是有人又給紫荊起了一個(gè)諢名，叫做“朋友樹(shù)”。
①簡(jiǎn)直就是羊蹄　�、诜路鹧蛱阋话恪　、郯歼M(jìn)去的是末端　�、苣┒税剂诉M(jìn)去　�、萦窒駜蓚�(gè)形影不離的好朋友　�、抻窒駜蓚�(gè)好朋友形影不離
A．①③⑤　　B．②④⑥　　C．①③⑥　　D．②④⑤
7．請在下面一段話(huà)的省略號處再續寫(xiě)兩個(gè)句子。��
例句：幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一聲真誠的問(wèn)候……這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在平樸中愈發(fā)熠熠奪目。
仿句：

第二部分：
     （一）
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著(zhù)的人，地里還有工作的農民，披著(zhù)蓑戴著(zhù)笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著(zhù)。
8、劃分層次，并說(shuō)說(shuō)兩層分別勾畫(huà)了兩幅什么圖畫(huà)，第一層和第二層寫(xiě)法上有什么不同？

9、這段文字channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)的春雨的特點(diǎn)有　　　    。
10、這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫(huà)著(zhù)力表現    的特征。
11、“看，像牛毛，像花針，像細絲”是一個(gè)比喻句，“像牛毛”寫(xiě)出了雨　　　　　　　的特征；“像花針”寫(xiě)出了雨　　　　　　　　的特征；“像細絲”寫(xiě)出了雨　　　　　　　的特征。
12、“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草　　　　　　　　的特點(diǎn)�！氨啤弊值淖饔檬�      。
13、“可別惱”指的是（　�。�
Ａ、雨是最尋常的　�。�、一下就是三兩天
Ｃ、看，像牛毛，像花針，像細絲　�。�、人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙
14、與文中“人家”這個(gè)詞用法相同的一句是（　�。�
Ａ、人家都不怕，就你怕�！　。�、你把東西快給人家送回去吧。
Ｃ、這個(gè)村子有百十戶(hù)人家�！　。�、原來(lái)是你呀，差點(diǎn)把人家嚇死！
15、摘錄有關(guān)詞句channel_keylink> href=>>填空：
⑴最能表現景物色澤清亮晶瑩的一個(gè)動(dòng)詞是　　　　　。
⑵運用擬人物法傳達出春雨中的鄉村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是　　　　　。
⑶最能顯示江南地方色彩的一句話(huà)是     。
16、寫(xiě)景當中往往寄寓著(zhù)感情。該段文字字里行間滲透著(zhù)　　　　　　　　的感情。
17、對“樹(shù)葉兒……戴著(zhù)笠”幾句channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)順序表述正確的一項是（　�。�
Ａ、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫(xiě)人。
Ｂ、先靜景后動(dòng)景；先遠景后近景；先繪物后寫(xiě)人。
Ｃ、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠景；先繪物后寫(xiě)人。
Ｄ、先動(dòng)景后靜景；先遠景后近景；先寫(xiě)人后繪物。
     （二）
     夏之韻
⑴充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚被，林帶上的淡淡綠煙也（　　　�。┮欢瞒焐�長(cháng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(cháng)鳴�；鸺t的太陽(yáng)烘烤著(zhù)一片金黃的大地，麥浪翻滾著(zhù)，撲打公路上的汽車(chē)，像海浪涌著(zhù)一艘艘的艦船。金色（　　　�。┝耸澜缟系囊磺�，熱風(fēng)浮動(dòng)著(zhù)，飄過(guò)田野，吹送著(zhù)已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的（　　　�。�，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間（　　　�。�。夏天到了。
⑵夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標志著(zhù)事物的終極。夏天在春華秋實(shí)之間，自然應了這中性的黃色——收獲已有而希望未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著(zhù)七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著(zhù)喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細滋慢長(cháng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作最后的沖刺。
⑶夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著(zhù)腰，流著(zhù)汗，只是想著(zhù)快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著(zhù)快打，快打。他們早起餐睡亦夠苦了，半夜醒來(lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是想風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥，澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們肩上挑著(zhù)夏秋兩季。
⑷遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金季節。
18．給下列字注音：
芊芊（　�。�　黛色（　�。�　磅礴（　�。�　積蓄（　�。�
19．第一段括號中依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當的一項是（　�。�
Ａ、凝成　主宰　積蓄　升騰　�。�、變成　支配　貯存　升騰
Ｃ、變成　主宰　貯存　飛升　�。�、凝成　支配　積蓄　飛升
20．第一段中作者調動(dòng)多種感官來(lái)寫(xiě)夏天，請舉出相應的例。
視覺(jué)：
聽(tīng)覺(jué)：
嗅覺(jué)：
觸覺(jué)：
21．第二段的中心句是     。
22．第三段中說(shuō)“夏天的旋律是緊張的”，從文中的哪些句子可以看出？

23．最后一段，作者說(shuō)要大聲贊美春與秋之間的黃金季節夏季，其原因是      ，作者寫(xiě)“歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子”，這樣寫(xiě)在文中起   作用。
24．夏天給你留下什么印象呢？請抓住其中印象最深的一點(diǎn)，用比喻或擬人手法加以描述。

     （三）
     挖筍子
我的故鄉在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。每年清明節回家鄉掃墓，我便帶孩子到竹林里去挖筍子。在密密麻麻的竹林里，我們亮著(zhù)眼睛尋找，看到剛冒出土，還很嫩，但長(cháng)得粗壯的，我們就驚喜萬(wàn)分地歡呼著(zhù)將它挖出來(lái)，這樣的筍子最好吃了。
孩子說(shuō)，奇怪，過(guò)年時(shí)回來(lái)，都不見(jiàn)有筍子，怎么一下子會(huì )長(cháng)出這么多粗壯的胖筍子呢？
我告訴他們，胖筍子當然不是一夜之間長(cháng)成的。竹根在堅硬的地底下，利用漫長(cháng)的寒冬默默成長(cháng)。暗自孕育筍芽。等春天一到，甘霖降下來(lái)，他們才撬開(kāi)土石，雄壯地冒出頭來(lái)。冒出時(shí)根部已經(jīng)生的很扎實(shí)，所以長(cháng)起來(lái)強勁有力，不到一個(gè)月就挺挺拔拔，長(cháng)成一棵有枝有葉的長(cháng)竹子。
孩子聽(tīng)了很詫異地說(shuō)，那我們不要挖筍子了，挖掉多可惜呀！我說(shuō)不挖也不行，竹媽媽根部抱著(zhù)很多小筍牙，有的生長(cháng)在不容易長(cháng)的石縫里，如果不把長(cháng)出來(lái)的挖出來(lái)一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來(lái)了。我說(shuō)這和人一樣，（）。
孩子笑一笑說(shuō)，媽媽?zhuān)�假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來(lái)呢？
我也笑一笑說(shuō)，中國人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時(shí)候被挖掉，我會(huì )覺(jué)得貢獻大而很高興。但是，如果我沒(méi)有被挖筍人發(fā)現，我也不會(huì )氣餒。因為我有足夠的力量往上伸，往上長(cháng)，只要我能夠超過(guò)身邊的長(cháng)竹子，我就能得到雨露，也能享受到陽(yáng)光。然后我要跟著(zhù)同伴們在寒風(fēng)和烈日下磨練，等我長(cháng)成堅韌的大竹子，還怕沒(méi)有人要我、用我嗎？
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，默然沉思起來(lái) 。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這真是中國人自強不息的堅忍精神呀！
25、對孩子的問(wèn)話(huà)在文中作用概括得具體而又準確的一項是（　�。�
A、過(guò)渡作用　　B、承上啟下的作用    
C、全文由孩子的問(wèn)話(huà)串聯(lián)而成，層層揭示文章的主旨�！　�D、總結下文的作用。
26、請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主旨。

27、請根據文章的內容 ，說(shuō)出竹筍的用途。

28、“孩子說(shuō)，奇怪，過(guò)年時(shí)回來(lái)，都不見(jiàn)有筍子，怎么一下子會(huì )長(cháng)出這么多粗壯的胖筍子呢？”句中 的“胖”字用得好，請說(shuō)說(shuō)它好在哪里？

29、仔細揣摩作者的用意，請在第四自然段的橫線(xiàn)上填上合適的句子。

30、指出下列句子中加點(diǎn)的詞所指的對象。
⑴每年清明節回家鄉掃墓，我便帶孩子到竹林里去挖筍子。（  ）
⑵如果不把長(cháng)出來(lái)的挖出來(lái)一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來(lái)了。（  ）
⑶我的故鄉在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。（  ）
⑷中國人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時(shí)候被挖掉，我會(huì )覺(jué)得貢獻大而很高興。（  ）
第三部分：寫(xiě)作
家鄉的　　　　　　　　　
要求：從“春”、“夏”、“秋”、“冬”中選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)上，然后寫(xiě)一篇500字以上的文章。要有適當的景物描寫(xiě)。

第三單元檢測題答案
1．略　2．略　3．佩弦、舒慶春、舍予　4．略　5．略　6．D　7．略　8．……小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時(shí)候，……　白天細密的雨景；傍晚寧靜的雨景；第一層是正面描寫(xiě)，第二層是側面描寫(xiě)�！�9．多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷等　10．春雨的輕柔、濕潤，郊外夜雨的美麗�！�11．多；細；密　12．綠。將小草入目由被動(dòng)化為主動(dòng)，寫(xiě)出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫(huà)面點(diǎn)染上十分鮮明的綠色�！�13．Ｂ　14．Ｃ　15．逼；靜默；披著(zhù)蓑戴著(zhù)笠　16．喜悅　17．Ｃ　18．略　19．Ａ　20．視：山坡……長(cháng)墻。聽(tīng)：蟬兒，潛在……長(cháng)鳴。嗅：吹送著(zhù)……麥香。觸：熱風(fēng)浮動(dòng)著(zhù)�！�21．夏天的色彩是金黃的�！�22．田間的農民只要快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著(zhù)快打，快打�！�23．因為夏季是緊張、熱烈的。襯托　24．略　25、C　26、作為一個(gè)中國人要像竹子一樣，自強不息，堅忍不拔�！�27、作為筍子可供人吃，長(cháng)大后又可以變成堅韌的大竹子供人用�！�28、“胖”字本來(lái)是中性詞 ，用在這里表達了小孩對竹筍的喜愛(ài)之情，并且還把竹筍的一種情態(tài)表現出來(lái)了�！�29、不受點(diǎn)刺激和打擊，是會(huì )忘掉努力的。（句意相近即可）　30、⑴作者的兒子⑵竹筍⑶作者自己⑷竹筍

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