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2011-2012年七年級語(yǔ)文期末復習題及答案15套精品2
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-22
來(lái)源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m
得分 評卷人
二、【綜合學(xué)習】（8分）
2008年12月，幾個(gè)中國傳統節日將放假一天，它旨在讓擱淺的民族文化重新煥發(fā)出生機。讓我們走近文化遺產(chǎn)，做精神家園的守望者。
12、我國有很多獨特的民間傳統節日，請你寫(xiě)出下列詩(shī)句所反映的古代民間傳統節日的名稱(chēng)。(任選兩題channel_keylink> href=>>填空)(２分)
①去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。
②獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
③爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。
④中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?
① ②
③ ④
13、生活是一部教科書(shū)。生活中的一些小事，如逢年過(guò)節的風(fēng)俗、吃飯穿衣的習慣，無(wú)不包含豐富的文化內涵。請根據你平時(shí)的觀(guān)察和思考，用一句話(huà)概述上面某一傳統節日的風(fēng)俗習慣及寓意。（３分）
14、近年來(lái)，圣誕節、愚人節、情人節等外來(lái)節日備受青睞，其火熱程度有時(shí)甚至超過(guò)了我們的傳統節日。對此，你怎么看？請簡(jiǎn)要闡述觀(guān)點(diǎn)。（３分）
得分 評卷人
三、【channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解】
（一）channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀《春》片段，完成8—11小題。（10分）
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
15．語(yǔ)段分別從視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)角度來(lái)channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)春天，請分別找出一例句。（3分）視覺(jué)
味覺(jué)
聽(tīng)覺(jué)
16．語(yǔ)段中哪一句是作者想像的情景? 這段文字中作者運用了哪幾種修辭手法? （2分）
17．語(yǔ)段中第一句“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”三種樹(shù)位置能否調換，為什么? （2分）
18．請你寫(xiě)出兩句表現春天的古詩(shī)詞。（3分）
○1 ○2
○3
（二）閱讀《零點(diǎn)降生的女孩》片段，完成12—15小題。（12分）
（1）我的家鄉有一種說(shuō)法,凡是在子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運的,將來(lái)一定會(huì )出人頭地,業(yè)有所成。村子里就有一個(gè)零點(diǎn)降生的女孩,她家境優(yōu)裕,工作順利,婚戀幸福,是全村女孩子羨慕的對象。人們一說(shuō)起她,就要談到她的零點(diǎn)降生之兆。她成了大家心目中零點(diǎn)降生幸運兒的有力例證。
（2）你知道,我的客觀(guān)條件和主觀(guān)條件都不怎么好,所以我從懂事起對自己就沒(méi)有信心。村里那個(gè)幸福女孩更讓我相信：生死由命,成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好了你的命運,你再努力也沒(méi)有用。我變得對一切都無(wú)所謂,在天然惰性的驅使下,整日無(wú)所事事,隨波逐流,任憑母親怎么勸說(shuō)也不回頭。一次,母親被我氣極了,忍不住狠狠責罵了我一頓,我居然蠻不講理地頂撞她：'你怎么不把我生到零點(diǎn)?那樣我就有福氣了,還用你操這么多心!'
（3）母親怔住了。
（4） 晚上睡覺(jué)的時(shí)候,母親坐到我的床邊,溫柔地掖著(zhù)我的被角,輕輕地告訴我：'妞妞,其實(shí)你也是零點(diǎn)生的。這些年媽一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái),是因為你太浮氣,怕別人的好話(huà)捧壞了你。不過(guò),你要知道,即使你是零點(diǎn)出生的,也并不是生下來(lái)什么都有的。天上掉不下白面饃,咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好,現在也不會(huì )是這樣子。你要是不努力,將來(lái)照樣沒(méi)出息。'
（5）我哭了。我開(kāi)始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜,我沒(méi)有睡。我在心里暗暗發(fā)誓：今后決不吝惜自己的心血和汗水,決不辜負自己零點(diǎn)降生的這份幸運。（6） 8年之后,我考上了大學(xué)。我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生－－這時(shí)我已經(jīng)完全相信自己是命運的寵兒了。臨走的那一天,恰好是我二十歲生日,母親給我做了一頓豐盛的午餐,鄭重地告訴我：'妞妞,其實(shí)你不是零點(diǎn)生的。'
（7）我吃驚地看著(zhù)她,好一會(huì )兒才明白她在說(shuō)什么。我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了,可她卻還一直放在心上－－也許只有母親才會(huì )把這樣的事情放在心上。
（8）我不過(guò)是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說(shuō)的。'母親解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯誤的小孩子,愧疚而不安。我的眼前忽然浮現出8年前的那個(gè)夜晚,耳邊也一字字地響起了母親當初的話(huà)語(yǔ)。我忍不住淚如泉涌。其實(shí)愧疚不安的應當是我,不是嗎？
（9）從那一刻起,我徹底覺(jué)悟了：如果一個(gè)人只惰于聽(tīng)從上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。無(wú)論什么時(shí)候,一個(gè)人都沒(méi)有理由聽(tīng)天由命。其實(shí)每個(gè)人的生命中都潛藏著(zhù)許多好機會(huì ),但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會(huì )刮風(fēng)天會(huì )下雨但是永遠也不會(huì )掉下白面饃。你只能用自己的雙手,自己為自己創(chuàng )造出一眼源源不絕的幸福之泉。
19、從文中看,“母親”有兩個(gè)方面的特點(diǎn)，請用自己的話(huà)加以概括(２分)。
答：①
②
20、作者寫(xiě)本文的用意是什么？請根據原文詞句作答。（不超過(guò)規定的空格）(２分)
答：
21、為什么說(shuō)愧疚不安的是我？“母親怔住了”,為什么怔住了？(3分)
答：
。
22、試著(zhù)根據故事的主旨寫(xiě)出有關(guān)的名句和警句（自己編寫(xiě)的也行）。（2分）
答：
23．這篇文章值得欣賞的地方很多，請你就任何一點(diǎn)做點(diǎn)賞析（選材、語(yǔ)言、channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)、立意等均可）（3分）
（三）閱讀《詠雪》片段，完成16—21小題。（13分）
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起�！惫笮�(lè )。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
23．解釋劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。(4分)
①謝太傅寒雪日內集（ ） �、谌鳆}空中差可擬（ �。�
③俄而雪驟 �。ā 。 、芘c兒女講論文義（ �。�
24．翻譯下面的句子。(2分)
①白雪紛紛何所似
②未若柳絮因風(fēng)起。
25．在這篇小短文里，作者為我們營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛，請談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)，并用文中的關(guān)鍵詞來(lái)支撐這一觀(guān)點(diǎn)。(3分)
26．兄妹兩人的“解”哪一個(gè)更好呢？請亮出你的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。你還能說(shuō)出兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎? (4分)
我的理由：
我的比喻：① �、凇 �
四、【創(chuàng )新channel_keylink> href=>>作文】〔50分〕
27.閱讀下面材料，根據要求channel_keylink> href=>>作文。
美國作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元〔相當于50萬(wàn)人民幣〕。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂(lè )此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們在受母愛(ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì )真正體會(huì )其價(jià)值。
請以“珍惜 ”為題，把題目補充完整，
寫(xiě)一篇不少于550字的記敘文。
要求：（1）文章立意要明確，內容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。
（2）不得出現真實(shí)的人名 地名 校名。（3）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。
參考答案
7．《春》 朱自清
9.
錢(qián)能買(mǎi)到藥品，不能買(mǎi)到健康；
錢(qián)能買(mǎi)到時(shí)裝，不能買(mǎi)到美麗；
錢(qián)能買(mǎi)到朋友，不能買(mǎi)到友誼；
錢(qián)能買(mǎi)漂亮的眼鏡，但買(mǎi)不來(lái)明亮的眼睛；
錢(qián)能買(mǎi)高檔的鋼筆，但買(mǎi)不來(lái)敏捷的文思；
錢(qián)能買(mǎi)來(lái)芬芳的玫瑰，但買(mǎi)不來(lái)真正的愛(ài)情；
錢(qián)能買(mǎi)來(lái)名貴的籃球，但買(mǎi)不來(lái)精湛的球技；
錢(qián)能買(mǎi)來(lái)精確的鐘表，但買(mǎi)不來(lái)流逝的光陰；
15．視覺(jué)：紅的像火，粉的像霞，白的像雪；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去；野花遍地是，散在草叢里(—一句即可)!味覺(jué)：花里帶著(zhù)甜味兒。聽(tīng)覺(jué)：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)。
16．閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒-
17．不能，因為三種樹(shù)與后文的‘‘紅的像火，粉的像霞，白的像雪”(嚴兒、杏兒、梨兒)的順序是一一對應的：
23．①家庭聚會(huì )；②差不多可以相比；③不久，一會(huì )兒；④指子侄輩
24．①這紛紛揚揚的大雪像什么呢；②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿(mǎn)天飛舞
25．從“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出，作者為我們營(yíng)造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等正確說(shuō)法）家庭氣氛
26．言之成理即可，不講理不得分（每題2分共8分）
北京地區2011初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試精品復習資料六
（時(shí)間：120分鐘；滿(mǎn)分：150分，其中書(shū)面5分）
一． 積累與運用（30分）
1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )(3分)
A．孿生(1uán) 稱(chēng)職(chèng) 滑稽(jī) 隨聲附和(hé)
B．匿笑(nì) 靜謐(mì) 棲息(qī) 猝然長(cháng)逝(cù)
C．湛藍(zhàn) 禪心(chàn) 貯蓄(zhǜ) 忍俊不禁(jìn)
D．進(jìn)濺(bīng) 薄云(bó) 凝望(níng) 仙露瓊漿(qióng)
2．下列選項中沒(méi)有錯別字的一組是（ ）（3分）
A．漫不經(jīng)心 興高采烈 走頭無(wú)路 害人聽(tīng)聞
B．閑情逸志 不恥下問(wèn) 喜出忘外 持之以恒
C．花枝招展 千姿百態(tài) 一事無(wú)成 誨人不倦
D．茅塞頓開(kāi) 孜孜不倦 輕飛漫舞 承前起后
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）（3分）
A. 通過(guò)努力，終于使他的語(yǔ)文考試取得了全班第一名。
B. 校門(mén)口有一個(gè)專(zhuān)賣(mài)飲料和汽水的小攤。
C. 會(huì )場(chǎng)四周，五顏六色的旗子隨風(fēng)飄舞。
D、秋天的廈門(mén)是一個(gè)美麗的季節。
4.請你寫(xiě)出儒家經(jīng)典著(zhù)作《論語(yǔ)》中出現的兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）
① ______________________ ② __________________________
5、在我們已經(jīng)學(xué)完的《語(yǔ)文》七年級上冊的課文作者中，曾經(jīng)獲得諾貝爾獎的有（寫(xiě)出一位即可）： ；《皇帝的新裝》作者是丹麥著(zhù)名作家安徒生，他還寫(xiě)了童話(huà)（寫(xiě)出一部即可）： 。（3分）
6．背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養。（共16分，每空1分）
（1）請你寫(xiě)出兩句中國古代詩(shī)人描寫(xiě)春天景色的名句：
① ________________________,_______________________________
②_________________________,_______________________________
（2）《次北固山下》描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊含自然理趣的詩(shī)句是：______________________ , ______________________ 。
（3）《西江月》中，能反映豐收的大好時(shí)節的兩句詩(shī):__________________,_____________________。
（4）曹操在《龜雖壽》中抒發(fā)了老當益壯、積極進(jìn)取、建功立業(yè)豪情的詩(shī)句是：____________，___________________；___________________，________________。
（5）常建在《題破山寺后禪院》中借寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)隱逸之情的詩(shī)句是： , 。
（6）古人讀書(shū)很注意學(xué)與思結合，二千多年前孔子就曾教導弟子:
___________________,_______________________。（用《論語(yǔ)十則》中的原文回答）
二、閱讀理解（60分）
（一）課內閱讀《羚羊木雕》片斷，回答7—13題。 （25分）
不知什么時(shí)候，奶奶站在門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人��！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著(zhù)我，像是在等待著(zhù)什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著(zhù)我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好�！眿寢屢贿呥f過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕！”
我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著(zhù)雨飛快地跑出門(mén)去。
我手里攥著(zhù)萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì )像以前一樣和我要好么？一定不會(huì )了。
我輕輕地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳奇怪地看著(zhù)我。
“沒(méi)有……”我慢慢地從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音。
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著(zhù)嘴唇看著(zhù)我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了�？匆�(jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？”
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì )兒，她拿著(zhù)我那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀，你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著(zhù)，別難過(guò)，看我呆會(huì )兒揍她！”
我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì )再跟我好了……
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著(zhù)，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著(zhù)她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
7.“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重�！蹦隳苷f(shuō)說(shuō)這時(shí)候媽媽的眼神是什么樣的嗎？（3分）
8．爸爸媽媽執意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說(shuō)“算了吧，這樣多不好”，說(shuō)說(shuō)有什么不好。（3分）
9．“我手里攥著(zhù)萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì )像以前一樣和我要好么？一定不會(huì )了�！边@一段刻畫(huà)了“我”的什么心理？用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。（3分）
10．“月亮出來(lái)了，冷冷的”一句在文中起什么作用？（3分）
11.“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了�！薄翱墒�，這能全怪我嗎？”你怎么理解這兩句話(huà)的含義？（4分）
12．爸爸把貴重的羚羊給了“我”，“我”把羚羊轉送給好朋友，這樣可以嗎？談一談你自己的看法。（4分）
13.學(xué)完本文以后你受到了什么啟發(fā)？作為一名中學(xué)生，你認為應該怎樣做才能處理好與父母之間的關(guān)系？（5分）________________________________________________________________________________________________________
（二）課外閱讀，完成14—18題。（15分）
孩子，請系好鞋帶
那時(shí)，我還在讀初一。學(xué)校每到年底都會(huì )組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)，記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。
我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領(lǐng)獎。領(lǐng)獎處擠滿(mǎn)了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著(zhù)的手中接過(guò)獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺(jué)手心沉甸甸的，是一份獎品！還來(lái)不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
我沖他喊道：“把獎品還給我！”他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧�！�
他猛地推開(kāi)我，沒(méi)想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
從地上爬起來(lái)，我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權威的老師，她一定能幫我！
母親聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說(shuō)：“孩子，先系好你的鞋帶吧�！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知在什么時(shí)候已松開(kāi)了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家……”
這件事早已過(guò)去，我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著(zhù)漸漸長(cháng)大，十多年來(lái)也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現在我才恍然明白，當年的母親用心良苦！
她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因為，我確實(shí)應該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會(huì )一輩子對此事耿耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿(mǎn)足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì )堅強——當生活不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M人意時(shí)，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。
我知道，命運給予我們的磨難將遠不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。
14．找出表明本文屬于回憶性文章的標志性語(yǔ)言。（2分）
15.母親讓“我”系好鞋帶的內涵可用文中哪些句子來(lái)解釋?zhuān)浚?分）
16．你覺(jué)得本文的標題有什么特點(diǎn)，請簡(jiǎn)單賞析一下。(3分)
17.你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)什么樣的人？（3分）
18．“孩子，請系好鞋帶�！蔽闹心赣H的一句話(huà)影響了“我”一生。是啊，正確的家庭教育對孩子的健康成長(cháng)十分有利。同學(xué)們，在這十多年的成長(cháng)歷程中，父母對你說(shuō)的哪句話(huà)你最難忘？這句話(huà)對你有什么樣的影響呢？
最難忘的一句話(huà)： （2分）
這句話(huà)的影響：
（3分）
（三）文言文閱讀，完成17—20題。（20分）
詠雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起�！惫笮�(lè )。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
19．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞（4分）
①謝太傅寒雪日內集。集： ②俄而雪驟。驟：
③撒鹽空中差可擬。差： ④未若柳絮因風(fēng)起。因：
20．翻譯下列句子（4分）
①撒鹽空中差可擬。
②未若柳絮因風(fēng)起。
21．雪景有什么變化？哪句能看出雪景的變化？（3分）
22．本文以“詠雪”作為標題有何作用（3分）
23．《詠雪》體現出了怎樣的家庭氣氛？哪些詞語(yǔ)表現出這一氣氛？（4分）
24. 請你寫(xiě)出兩句中國古代詩(shī)人描寫(xiě)雪景的名句：（2分）
_____________________,________________________。
四． 寫(xiě)作（在下面作文題目中任選擇一題來(lái)寫(xiě)，55分）
25．文題一：禮物，可以傳達情感；可以獎賞成功；可以紀念物事；也可以表達特殊的意味……我們每個(gè)人都會(huì )在生活中收到或送出禮物，并在其中體會(huì )到各種人生滋味。請圍繞“禮物”這一話(huà)題寫(xiě)一篇文章，表達你的真情實(shí)感。題目自擬，文體不限。不少于500字。
文題二：生活中，父母親人教育我們關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì )感恩；學(xué)校里，老師同學(xué)教育我們勤奮刻苦、團結友愛(ài)；自然界，花草樹(shù)木教育我們樂(lè )于奉獻、笑對生活……請以“ 這樣教育我”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①補全文題�？梢詮奶崾菊Z(yǔ)中選擇，也可自由選擇。②不少于500字。
參考答案
一．1．B 2．C 3．C
4.溫故知新、見(jiàn)賢思齊、任重道遠……
5、泰戈爾、居里夫人；略（2分）
6． （1）吹面不寒楊柳風(fēng)、春眠不覺(jué)曉…… (2)海日生殘夜，江春入舊年。 (3)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。(4)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(5)山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心�！�(6)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
7．焦急，期盼女兒去要回來(lái)。（或嚴厲、命令女兒去要回來(lái)）
8．破壞了孩子之間的友誼，影響了兩家之間的關(guān)系，傷了孩子的心。
9．無(wú)可奈何、被逼無(wú)奈。
10．烘托出“我”當時(shí)悲涼的心情。
11．“我”的反悔是被父母逼的，大人的重財輕義的觀(guān)念對“我”的心靈造成嚴重的傷害，給人們留下了一個(gè)令人深思的話(huà)題。
12．略（言之成理即可）13.略（言之成理即可）
14．那時(shí)，我還在讀初一；這件事早已過(guò)去（兩處各一分，計2分）
15．無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。（2分）
16．呼告式，顯得親切；鞋帶，一語(yǔ)雙關(guān)，含義深刻，給人啟迪。（談一點(diǎn)就行，其他角度也可，談得合乎情理即可，2分）
17．沉著(zhù)冷靜，大度明理，教子有方（意近即可，3分）
18．略（第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分）
19．①聚會(huì )；②急；③差不多；④借
20．①這紛紛揚揚的大雪跟把鹽撒在空中差不多。
②不如把這紛紛揚揚的大雪比作柳絮憑借著(zhù)風(fēng)而滿(mǎn)天飛舞。
21．由小變大 俄而雪驟
22．點(diǎn)明了文章的中心內容。
23．愉快 輕松、融洽的氣氛； “內集”、“欣”、“大笑樂(lè )然”
24.略
北京地區2011初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試精品復習資料七
(時(shí)間2小時(shí)，總分100分)
一、 (20分，每小題2分)
1、下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項是( )
Ａ、懸念（xuán ) 索然無(wú)味（suǒ) 寬恕(shù) 消遣（qiǎn） 斗笠(lì)
Ｂ、戲謔（nüè ） 猝不及防（cù ） 溺死(nì) 山嵐（lán）絢麗(xùn)
Ｃ、鐫刻（juān） 銷(xiāo)聲匿跡(nì) 陶冶(yě) 抽噎（yē） 驀然(mò)
Ｄ、醞釀(yùn) 苦心孤詣（yì ） 遷徙(xǐ) 水磨（ｍò） 浩翰(hàn)
2、下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項是( )
A、不堪 勘誤 精湛 斟酌 B、賺錢(qián) 嫌疑 道歉 謙虛
C、晶瑩 熒屏 野營(yíng) 螢火蟲(chóng) D、繚繞 潦草 嘹亮 鐵鐐
3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項是( )
A、迫不及待 再接再厲 節衣縮食 人情事故
B、任勞任怨 名正言順 膾炙人口 嶄露頭角
C、無(wú)可耐何 萍水相逢 怒發(fā)沖寇 司空見(jiàn)慣
D、趨之如歸 恍然大悟 俗不可耐 望洋興嘆
4、下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的字意思不正確的一項是( )
A、怨天尤人( 責怪，歸咎 ) B、含辛茹苦 ( 吃，比喻忍受 )
C、言簡(jiǎn)意賅 ( 完備 ) D、乳臭未干 ( 難聞的氣味 )
5、下列各句中畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用不恰當的一項是( )
A、這家餐館師傅的廚藝很高，做出的美味真是膾炙人口。
B、這件事以后，母親對為富不仁者的反感比以前更加強烈了。
C、九寨溝優(yōu)美的自然風(fēng)光令中外游客流連忘返。
D、省劇院的文藝工作者們一路風(fēng)塵仆仆，晝奔夜宿，希望能早一天趕到老區。
6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A、語(yǔ)言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標準。
B、書(shū)，該讀而未讀，對讀書(shū)人而言，這不能不說(shuō)是一種遺憾。
C、通過(guò)大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快。
D、為了防止青少年不違法犯法，縣法制部門(mén)近期對全縣中小學(xué)生進(jìn)行了一次法律常識競賽。
7、下列說(shuō)法不正確的一項是( )
A、《風(fēng)箏》一文作者魯迅，原名周樹(shù)人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
B、朱自清，字佩弦，是我國現代語(yǔ)文教育家，散文作家�！稘系亩臁肥撬纳⑽拇碜�。
C、海倫•凱勒是美國著(zhù)名女作家、社會(huì )活動(dòng)家，她在《我的老師》一文中，敘述了莎利文老師對她的教育和影響，描述了自己在老師的教育和影響下生活態(tài)度的巨大變化，表達了對老師的感激之情。
D、《論語(yǔ)》是記錄孔子言行的著(zhù)作，是儒家經(jīng)典之一，由孔子弟子及再傳弟子所作。
閱讀下面文字，完成8-10題。
陳康肅公堯咨善射，當世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾�！笨得C笑而遣之。
8、下列各組詞意思相同的一項是（ �。�
Ａ、射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎 �。�、以：以錢(qián)覆其口 以我酌油知之
Ｃ、去：久而不去 周朝宋朝相去幾何時(shí)矣 Ｄ、自：自三峽七百里中 自錢(qián)孔入而錢(qián)不濕
9、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是（ �。�
A、有賣(mài)油釋擔而立（放下） B、公亦以此自矜（夸耀）
C、康肅笑而遣之（派遣） D、爾安敢輕吾射（輕視）
10、下列有關(guān)學(xué)方面的警示不在上文三個(gè)語(yǔ)段內容中的一項是（ ）
A、知錯就改 B、勤學(xué)苦練 C、謙虛好學(xué) D、熟能生巧
二、 (18分)
11、用現代漢語(yǔ)翻譯上面文言文閱讀中兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)的句子。(6分)
①
②
12、按要求默寫(xiě)。( 每空0.5分，共6分 )
①欲把西湖比西子， 。( 蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
② ，俯首甘為孺子牛。( 魯迅《自嘲》)
③沾衣欲濕杏花雨， 。( 北宋釋志南《絕句》)
④子曰：“ ，思而不學(xué)則殆�！�
⑤子曰：“ ，可以為師矣�！�
⑥ ，君向瀟湘我向秦。( 鄭谷《淮上與友人別》)
⑦李商隱《夜雨寄北》中設想將來(lái)團聚時(shí)的情景的兩句詩(shī)是 ， 。
⑧王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗過(guò)去送別詩(shī)中那種黯然銷(xiāo)魂的情調，而代之以詩(shī)人積極樂(lè )觀(guān)的感情和曠達胸襟的兩句詩(shī)是 ， 。
⑨劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》中含有“新事物必將要取代舊事物”這一哲理并表達詩(shī)人不為自己的寂寞蹉跎而憂(yōu)傷的豁達胸懷的兩句詩(shī)是 ， 。
13、根據自己的積累補充文字。(3分)
①人而無(wú)信， 。②有則改之， 。③謙受益， 。
14、“成功的花，/ 人們只驚慕她現時(shí)的明艷!/ 然而當初她的芽?jì)海? 浸透了奮斗的淚泉，/ 灑遍了犧牲的血雨�！� (冰心《繁星》)
請你寫(xiě)一句含有類(lèi)似哲理的詩(shī)詞、格言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言、警句等。(20字內)(2分)
三、( 23分 )
閱讀下面兩段文字，完成文后各題。
(一)
讀書(shū)需要選擇。如果不善選擇，一生什么事不干，光讀別人的書(shū)也讀不完，那又有什么意義呢？讀，失去了意義；書(shū)，也失去了存在的價(jià)值。
我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書(shū)，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒(méi)有什么價(jià)值的書(shū)扔掉——這種價(jià)值的評定是沒(méi)有什么統一的惟一的標準的，可根據自己的需要視具體情況而定。一本書(shū)就像一根繩子，只有當它跟系著(zhù)或捆著(zhù)的東西發(fā)生關(guān)系時(shí)，它才有意義。同是一本書(shū)，對有的人毫無(wú)價(jià)值，對另外一個(gè)人說(shuō)不定就有點(diǎn)用處。
讀書(shū)的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類(lèi)書(shū)上。這類(lèi)書(shū)能滿(mǎn)足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書(shū)。多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。
還有一些是供你消遣、娛樂(lè )的書(shū)，可在沉悶無(wú)聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著(zhù)覺(jué)的時(shí)候去讀，而不必用正規的時(shí)間。我現在真感到時(shí)間寶貴，浪費不起，好象一天不再有24小時(shí)，只剩下20小時(shí)或18小時(shí)，其于的時(shí)間被電視和其他一些不用動(dòng)腦子的活動(dòng)占去了。我的窗臺上和寫(xiě)字臺周?chē)鷷?shū)刊堆的過(guò)高了，就反省自己是不是讀書(shū)的時(shí)間減少了，于是拼上幾個(gè)晚上，把功課補齊。
當然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書(shū)。讀它不能代替讀印刷的書(shū)；同樣，讀印刷的書(shū)也不能代替讀它。
（節選自蔣子龍《書(shū)的征服》）
15、作者在談到自己選擇書(shū)的時(shí)候，將書(shū)分成了哪幾類(lèi)？(2分)
16、蔣子龍在文中談到了一部“大書(shū)”，這部大書(shū)指的是什么？(2分)
17、指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
①你要征服的也是這樣的書(shū)。
②于是拼上幾個(gè)晚上，把功課補齊。
18、你一定讀過(guò)中國四大古典名著(zhù)或外國名著(zhù)中的某一部或幾部，請你寫(xiě)出你讀過(guò)的某部書(shū)的名字、作者、和你所喜歡的一位人物。(3分)
書(shū)名： 作者： 你喜歡的人物：
(二)
老遠，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)她了─—我的母親。在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的有臉頰旁飄揚著(zhù)。 ① ，還有那根又光又亮的竹棒。
……
我的視線(xiàn)頃間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(cháng)長(cháng)的路，路旁那長(cháng)長(cháng)的小巷，巷里那根長(cháng)長(cháng)的竹棒，竹棒后蹣跚著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、長(cháng)長(cháng)的人影。
“媽媽!”我奔過(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著(zhù)淚。在風(fēng)中， ② ，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木板門(mén)栓，還有，還有我們曾共同相偎走過(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。
19、文段出自課文《 》，這是一篇 (體裁)。(2分)
20、將以下兩句描寫(xiě)放回文段原處應該是① ② 。(2 分)
A、她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡 B、我看到了她深凹的眼，布滿(mǎn)青筋和黑斑的枯竹似的手
21、文段中多次對竹棒的描寫(xiě)有什么作用？(4分)
22、文段最后一句話(huà)中母親在“憧憬”“等候”什么？(4分)
三、（4０分）
23、當你走進(jìn)新的校園，你面臨和經(jīng)歷的將是嶄新而充滿(mǎn)活力的初中生活，你也開(kāi)始了你的少年時(shí)代。在已經(jīng)經(jīng)歷的一學(xué)期初中生活中，有哪些事曾掀起你情感的波瀾？是感動(dòng)，是羞愧，是自豪，是無(wú)奈，是快樂(lè )，還是憤怒？請通過(guò)敘寫(xiě)，來(lái)表達你的某種情感。要求通過(guò)事件來(lái)寫(xiě)，交代清楚要素。題目自擬。不少于550字。
參考答案
一、1-5 B C D D A 6-10 B B A C D
二、11 (意對即可) 12、①淡妝濃抹總相宜②橫眉冷對千夫指③吹面不寒楊柳風(fēng)④學(xué)而不思則罔⑤溫故而知新⑥數聲風(fēng)笛離亭晚⑦何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)⑧海內存知己，天涯若比鄰⑨沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
13、不知其可 無(wú)則加勉 滿(mǎn)招損
14、諺語(yǔ)：勝利的鮮花，從來(lái)都在血汗中綻放。世界榮譽(yù)的桂冠，都是用荊棘編織而成的。名言：天才就是九十九分汗水加上一分靈感。天才出于勤奮，聰明在于積累。古詩(shī)：寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
三、15、一種是需要認真閱讀、仔細品味的書(shū)；另一種是供你消遣、娛樂(lè )的書(shū)。
16、．指的是社會(huì )生活。
17、讀通，讀懂，使書(shū)能為你所用。自己計劃讀的書(shū)。
19、略
20、《小港深處》 散文(或抒情散文)
21、① B ② A
22、竹棒過(guò)去是失明的母親的依靠，而曾經(jīng)“我”是母親的依靠，對竹棒的多次描寫(xiě)寄予著(zhù)“我”對母親的歉疚和深深的和悔恨(自責)。
23、母親在憧憬女兒學(xué)業(yè)的成功和美好的未來(lái)，更是在等候女兒的歸來(lái)(回心轉意)。
四、作文略
北京地區2011初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試精品復習資料八
一．積累與運用（20分）
1．胸有詩(shī)書(shū)氣自宏，一筆好字闖天下。請將下面一句話(huà)用正楷或行楷抄寫(xiě)在方格里。（此題根據抄寫(xiě)文字和全卷書(shū)寫(xiě)水平綜合評分。）（3分）
學(xué)如逆水行舟 ，
不 進(jìn) 則 退 。
2．掌握漢語(yǔ)拼音能夠幫助我們識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)、進(jìn)行電腦錄入。下面都是一些常用詞，請你給其中加點(diǎn)的字注音，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（做對4個(gè)可得滿(mǎn)分）（2分）
�。� ）骨 虐（ ）殺 縹緲（ ）
孿（ ）生 泯（ ）滅 枯涸（ ）
3.規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，你能做到這一點(diǎn)嗎?請你根據拼音在田字格內寫(xiě)出漢字。（4分）
醞niàng xiá窄 遺hàn jí取 抖sǒu màn不經(jīng)心 hài人聽(tīng)聞 近在zhǐ尺
4.請你寫(xiě)出儒家經(jīng)典著(zhù)作《論語(yǔ)》中出現的兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）
① ②
5、在我們已經(jīng)學(xué)完的《語(yǔ)文》七年級上冊的課文作者中，曾經(jīng)獲得諾貝爾獎的有（寫(xiě)出一位即可）： ；《皇帝的新裝》作者是丹麥著(zhù)名作家安徒生，他還寫(xiě)了童話(huà)（寫(xiě)出一部即可）： 。（2分）
6．仿照例句，再寫(xiě)出兩個(gè)你對“語(yǔ)文”理解的句子。
例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。（2分）
語(yǔ)文是__________________________，讓人_____________________________；
語(yǔ)文是__________________________，讓人_____________________________。
7．背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養。請你從下面的題目中任選5個(gè)小題默寫(xiě)。（不能多選）（5分）
（1）請你寫(xiě)出兩句中國古代詩(shī)人描寫(xiě)春天景色的名句：（2分）
①
②
（2）《次北固山下》描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊含自然理趣的詩(shī)句是：______________________ , ______________________ 。
(3)《觀(guān)滄�！芬辉�(shī)中，借助奇特想象來(lái)表現大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩(shī)句是: ______________,______________；_____________,_____________ 。
（4）《西江月》中，能反映豐收的大好時(shí)節的兩句詩(shī)是:__________________,_____________________。
（5）曹操在《龜雖壽》中抒發(fā)了老當益壯、積極進(jìn)取、建功立業(yè)豪情的詩(shī)句是：____________，
___________________；___________________，_____________________。
（6）常建在《題破山寺后禪院》中借寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)隱逸之情的詩(shī)句是： ,
。
（7）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表現詩(shī)人對友人無(wú)限關(guān)切之情的詩(shī)句是：
____________________________，____________________________。
（8）古人讀書(shū)很注意學(xué)與思結合，二千多年前孔子就曾教導弟子 ， 。（用《論語(yǔ)十則》中的原文回答）
二．文言文閱讀（15分）
閱讀下面的文言文，完成8——12題。
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
《陳太丘與友期》
8．用“/”劃出下面句子朗讀停頓的地方。（1分）
元方 入 門(mén) 不 顧
9．解釋下面句子中的加點(diǎn)詞（6分）
①陳太丘與友期行（ ） ②太丘舍去，去后乃至 （ ）
③尊君在不 （ ） ④相委而去 （ ）
⑤下車(chē)引之 （ ） ⑥元方入門(mén)不顧 ( )
10.翻譯下面的句子。（4分）
①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至
_______________________________________________________
11.如何理解“友人慚，下車(chē)引之”？（2分）
_____________________________________________________________________
12.結尾寫(xiě)元方“入門(mén)不顧”是否失禮，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
______________________________________________________________________
三．錦繡文章意綿綿，仔細推敲是關(guān)鍵�，F代文閱讀（35分）
閱讀下面兩段文字，完成13——22題。
（一）
我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。（在太陽(yáng)和月亮的周?chē)�，有時(shí)會(huì )出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。）這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì )變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對面的云幕上，常會(huì )掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨�！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“_______________，______________________”的諺語(yǔ)。
云，能夠幫助我們識別陰晴風(fēng)雨，預知天氣變化，這對工農業(yè)生產(chǎn)有著(zhù)重要意義。我們要學(xué)會(huì )看云識天氣，就要虛心向有經(jīng)驗的人學(xué)習，留心觀(guān)察云的變化，在反復的觀(guān)察中掌握規律。但是，天氣變化異常復雜，看云識天氣畢竟有一定的限度。要準確掌握天氣變化的情況，還得依*天氣預報。
13.這個(gè)語(yǔ)段闡釋了什么事理？（2分）
_________________________________________________________________________
14．這個(gè)語(yǔ)段的中心句是_______________________________________________。（2分）
15．上文在說(shuō)明每種光彩及與天氣的關(guān)系時(shí)都采用了什么說(shuō)明順序？（2分）
_______________________________
16．這個(gè)語(yǔ)段突出的特點(diǎn)是用了引用諺語(yǔ)的說(shuō)明方法，說(shuō)說(shuō)采用這種方法的好處？（2分）
_________________________________________________________________________
17．在句中的橫線(xiàn)上填上一句諺語(yǔ)。（2分）
應填諺語(yǔ)是：_______________________，________________________。
（二）
地震中的父與子
1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。
他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開(kāi)始動(dòng)手。
在清理挖掘時(shí)，不斷在孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了�！边@位父親雙眼直直地看著(zhù)這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋著(zhù)頭挖著(zhù)挖著(zhù)。
救火隊長(cháng)擋住他：“太危險了，隨時(shí)可能起火爆炸，請你離開(kāi)�！�
這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？”
警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧�！�
“你是不是來(lái)幫助我？”
人們都搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著(zhù)我�！�
他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿(mǎn)臉灰塵、雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！”
“爸爸，真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著(zhù)就一定來(lái)救我，也就能救出大家，因為你說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì )跟我在一起！”
“你現在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著(zhù)？”
“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著(zhù)，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著(zhù)�！�
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著(zhù)！快來(lái)人！”
過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。
50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)了。
父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達�！�
“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì )跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì )跟我在一起�！�
這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
18、父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（4分）
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19、父親請求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒(méi)人幫他挖？（6分）
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20、channel_keylink> href=>>填空。（4分）
在地震災難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì )跟你（我）在一起”，這句話(huà)除了體現父子間的深摯的愛(ài)，還體現了父親對兒子的＿＿____，兒子對父親的＿＿。
21、文中畫(huà)線(xiàn)句子對描寫(xiě)父親起什么作用？（5分）
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22、文中除了表現父子之愛(ài)，還表現了那些人之間的關(guān)愛(ài)？由此，你對人世間的愛(ài)有什么深切的認識（用一兩句話(huà)概括）？（6分）
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四．紙上得來(lái)終是淺，心中能悟方是深。愿你筆下生花，妙語(yǔ)連珠。 寫(xiě)作（50分）
23．禮物，可以傳達情感；可以獎賞成功；可以紀念物事；也可以表達特殊的意味……我們每個(gè)人都會(huì )在生活中收到或送出禮物，并在其中體會(huì )到各種人生滋味。請圍繞“禮物”這一話(huà)題寫(xiě)一篇文章，表達你的真情實(shí)感。題目自擬，文體不限。600字以?xún)取?
參考答案
一．1．此題根據抄寫(xiě)和卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評分，楷字、行楷字均可。
2．hái nuè miǎo luán mǐn hé
3. 釀 狹 憾 汲 擻 漫 駭 咫 （4分，每字0.5分）
4.溫故知新、見(jiàn)賢思齊、任重道遠……
5、泰戈爾、居里夫人；略（2分）
6．作仿寫(xiě)題，首先要分析句式的特點(diǎn)，比如例句采用了比喻的修辭手法，抓住了事物的特點(diǎn)，寫(xiě)出了生活哲理，因此仿寫(xiě)句子也要符合這些要求。示例：色彩繽紛的花園，流連忘返；意境深邃的油畫(huà)，驚嘆不已；旋律優(yōu)美的音樂(lè )，聽(tīng)之動(dòng)容。
7．（1）吹面不寒楊柳風(fēng)、春眠不覺(jué)曉…… (2)海日生殘夜，江春入舊年。 （3）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 (4)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。(5)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(6)山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 (7)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！�(8)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（任選5個(gè)小題，做對10空即可）
二．8.①元 方 /入 門(mén) /不 顧（1分）
9．①約定 ②才 ③通“否” ④丟下 ⑤拉 ⑥回頭看
10．過(guò)了中午還沒(méi)有來(lái)，太丘就不再等候走了，離開(kāi)后那朋友才來(lái)。（3分）
11．知道自己錯了想表示歉意（意對即可）
12．開(kāi)放性試題。只要能說(shuō)出理由，答“失禮”與“不失禮”都對。
三．（一）13。闡明了云的光彩現象和天氣變化的關(guān)系。
14．第一句
15．都是先說(shuō)云的光彩現象，然后說(shuō)與天氣變化的關(guān)系，是由現象到本質(zhì)的邏輯順序。（意對即可）
16．諺語(yǔ)是群眾通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐總結經(jīng)驗的結晶，它讀起來(lái)朗朗上口，用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明知識既有科學(xué)性，又有趣味性，通俗、生動(dòng)、淺顯易懂。（意對即可）
17。朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。
（二）18．（4分）因為他看到兒子上學(xué)的小樓已變成廢墟，（2分）認為兒子一定死了，感到絕望。（2分）（意思對就得分）
19．（6分）人們認為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情；（3分）但斷定孩子絕無(wú)生還的可能，繼續挖下去還會(huì )有危險。（3分）（意思對就得分）
20．（4分）責任感 信任
21．（5分）突出父親挖的時(shí)間長(cháng)；（2分）表現父親的執著(zhù)（堅毅、堅韌、頑強），對孩子的深摯的愛(ài)。（3分）（意思對就得分）
22．（6分）（1）父愛(ài)：
①父親安頓好受傷的妻子。
②救火隊長(cháng)關(guān)心父親的生命安全。
③警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。
④好心人勸慰父親。
⑤過(guò)路人幫助父親救出14個(gè)孩子。
⑥兒子鼓舞同學(xué)。遇救時(shí)先讓同學(xué)出去。
（此問(wèn)3分；每答對一點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)就得滿(mǎn)分。意思對就得分。）
（2）認識（示例）：
①愛(ài)能夠創(chuàng )造奇跡�！ 、趷�(ài)能夠激發(fā)人的潛能。
③愛(ài)使人高尚�！ 、軔�(ài)是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。
⑤愛(ài)使人堅毅�！ 、迱�(ài)是驅散黑暗的陽(yáng)光。
（此問(wèn)3分；答案不限以上所列，只要切合文章思想內容、語(yǔ)言精煉就可得分。）
四．23．按中考標準評閱。
來(lái)源蓮山
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