皇帝的新裝達標測試題（有答案）

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寧陽(yáng)實(shí)驗中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級語(yǔ)文上冊第六單元達標題
語(yǔ)文七年級上冊第六單元《皇帝的新裝》達標題
A卷
一、基礎知識：
1、下列各組詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字注音全對的一項是（ ）
A愚蠢（cǔn）   欽差（qīng）  爵士（jué） 陛下（bì）
B 頭銜（xián）忙碌（lù）滑稽（jī）御聘（pìng）
C賞賜（cì）附和（hè）妥當（tuǒ）呈報（chén）
D更衣（gēng）勛章（xūn）稱(chēng)職（chèn）駭人聽(tīng)聞（hài）
2、解釋詞語(yǔ)：
不可救藥：__________________________________
滑稽：______________________________________
隨聲附和：__________________________________
駭人聽(tīng)聞：___________________________________
3、下列標點(diǎn)符號使用錯誤的一項是（  ）
A“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
B“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話(huà)私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
C“對，我已經(jīng)穿好了�！被实壅f(shuō)：“這衣服合我的身嗎？”
D最后，他們齊聲說(shuō)：“請看！新衣服縫好了！”
4、文學(xué)常識channel_keylink> href=>>填空。
   《皇帝的新裝》作者是_____（國名）著(zhù)名___作家____的作品，我們還知道他的著(zhù)名童話(huà)《____》《____》《_____   》等.
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀：                      （一）
   （1）“嗯，我們聽(tīng)了非常高興�！眱蓚�(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著(zhù)，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。
     （2） 這兩個(gè)騙子又要了更多的錢(qián)，更多的生絲和金子，說(shuō)是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包。
     （3）過(guò)了不久，皇帝又派了另外一位誠實(shí)的官員去看工作進(jìn)行的情況。這位官員的運氣并不比頭一位大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機上什么也沒(méi)有，他什么東西也看不出來(lái)。
     （4）“你看這段布美不美?”兩個(gè)騙子問(wèn)。他們指著(zhù)，描述著(zhù)一些美麗的花紋棗事實(shí)上它們并不存在。
     （5）“我并不愚蠢呀!”這位官員想，“這大概是我不配有現在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)�！彼�就把他完全沒(méi)看見(jiàn)的布稱(chēng)贊了一番，同時(shí)保證說(shuō)，他對這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿(mǎn)意�！笆堑�，那真是太美了!”他對皇帝說(shuō)。
     （6）城里所有的人都在談?wù)撝?zhù)這美麗的布料。
     （7） 皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員棗其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見(jiàn)。
    （8）  “您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著(zhù)那架空織布機，他們相信別人一定看得見(jiàn)布料。
     （9）“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情�！薄鞍パ�，真是美極了!”皇帝說(shuō)，“我十分滿(mǎn)意!”
     （10）于是他點(diǎn)頭表示滿(mǎn)意。他仔細地看著(zhù)織布機，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著(zhù)他來(lái)的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著(zhù)這衣服去參加快要舉行的游行大典�！斑@布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!”每人都隨聲附和著(zhù)。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè )�；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰�，并授予一枚可以�(huà)煸诳垩凵系膭渍隆?BR>5、本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有的語(yǔ)句還意味深遠，你能說(shuō)出第（8）段中畫(huà)“____”的句子的言外之意嗎？

 

6、第（9）段中對皇帝的心理channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)十分精彩，寫(xiě)出了皇帝想的和說(shuō)的完全不同，這表現了他怎樣的心理？

 

7、品讀第（10）段，并寫(xiě)出你對劃線(xiàn)句子的理解賞析。

8、第（1）段中有“于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上一些名詞”這句話(huà)，兩個(gè)騙子是如何描述的？請你充分發(fā)揮想象力，把它描述出來(lái)。（提示：表現出“稀有”，適當用一些名詞，50字左右。）

 

                         （二）
母親的眼淚
①深秋，一場(chǎng)冷雨，淅淅瀝瀝。院子里，一蓬葡萄架下，一只破壇子籠著(zhù)濃濃的夜色。一只雛燕，棲息在壇底，又是寒冷又是傷心，縮成一團，瑟瑟發(fā)抖。她孤苦伶仃。兩個(gè)姐姐已經(jīng)南飛，媽媽?zhuān)�親愛(ài)的媽媽也已經(jīng)向著(zhù)溫暖的地方遠走高飛。又濕又冷的夜晚，誰(shuí)能給她以溫暖呢?
②她在壇底孑然一身，因為她身殘飛不動(dòng)了。那還是夏天，她們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕回來(lái)?yè)尵�，但為時(shí)已晚。一粒紅紅的火星飛進(jìn)巢穴，燒著(zhù)赤條條剛出生的她，燒傷了她的翅膀，她痛暈了過(guò)去。當她醒來(lái)時(shí)，已在一個(gè)新的巢穴，母親低垂著(zhù)頭坐在她旁邊，哭泣著(zhù)，十分悲痛。她想抖動(dòng)一下翅膀坐起來(lái)；但徒勞無(wú)功，因為左面的翅膀被燒傷，萎縮了。
③夏天過(guò)去了，葡萄的顏色變深了。媽媽說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只好留下。葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個(gè)柔軟的床鋪。以后這就是你的窩，餓時(shí)你可以爬出去吃點(diǎn)兒東西，院子里葡萄籽、小蟲(chóng)都很多。等到春天來(lái)臨，我們再回來(lái)找你�！�

④“謝謝媽媽?zhuān)�謝謝您的安排! ”燕子凄然地說(shuō)。為了掩飾流淚，她把頭扎進(jìn)了母親的翼下……
⑤她們飛走了!冬天要來(lái)了!
⑥憂(yōu)苦傷心的日子一天天過(guò)去。這天，葡萄藤下，一滴雨水，從最低的一片葡萄葉上滾下，快要落地時(shí)，小燕子聽(tīng)到了雨水的嘆氣聲：“唉，累死我了!”
⑦“您從哪兒來(lái)?”小燕子抬頭問(wèn)。
⑧“噢，親愛(ài)的，我遠道而來(lái)，我從大洋上來(lái)，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼淚�！�
⑨“一滴眼淚?誰(shuí)的眼淚?”雛燕急切地問(wèn)。
⑩“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡(jiǎn)短。九天以前，一只巨大的遠洋輪船的桅桿上，棲息著(zhù)一只燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就從這只悲傷的燕子的右眼里誕生�？耧L(fēng)呼嘯時(shí)，燕子用微弱的聲音乞求風(fēng)說(shuō)：‘風(fēng)兄弟，你周游列國時(shí)，一定要去保加利亞幫我看看那孤零零可憐的孩子。告訴她，院子里有一只大黑貓，要躲遠一點(diǎn)。我走時(shí)忘了告訴她……“你的孩子在哪里?’風(fēng)問(wèn)�！�我把她留在院子里，一蓬葡萄架下一只破爛的壇子里�！�燕子話(huà)未說(shuō)完，我就從她的眼里滾了出來(lái)。風(fēng)接住了我，帶著(zhù)我環(huán)游世界。我已旅行了九天，剛剛落到這片葡萄葉上。真是累死了!我現在什么都不想想，就想滾到地上睡一覺(jué)�！�
（11）雛燕聽(tīng)癡了。她迅速站起來(lái)，張開(kāi)嘴，吞下母親那滴昏厥過(guò)去的淚水，“謝謝，親愛(ài)的媽媽�！彼�低聲說(shuō)道，躺到羽毛床上，睡著(zhù)了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。
9、假如你是那只雛燕，吞下母親的淚水，躺倒羽毛床上時(shí)，你會(huì )想些什么？請寫(xiě)出你的感觸。

10、第（2）（3）自然段里有幾處細節（情態(tài)、動(dòng)作）channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)，表現了母親對小燕子濃濃的愛(ài)。請各找出一處抄在橫線(xiàn)上。
第（2）段：
第（3）段：
 

11、開(kāi)篇第（1）段的景物描寫(xiě)有什么作用？

 

12、第（10）自然段寫(xiě)到輪船桅桿上母親的神態(tài)與語(yǔ)言，刻畫(huà)了母親什么樣的特點(diǎn)？

13、文章以“母親的眼淚”為標題有什么作用？
 

 

                       B卷

 一、積累與運用
1．給下面劃線(xiàn)的字注音。
賞賜（　�。�   欽差（　�。�（　�。�   爵士（　�。�
御聘（　�。�   滑稽（　�。�    頭銜（　�。�
2．根據注音填寫(xiě)詞語(yǔ)。
yú chǔn（　　 ）      bì xià（　　 ）
xuàn yào（  ）     chèn zhí（　�。�
3．根據課文，選詞channel_keylink> href=>>填空。
（1）我就可以_______出哪些是聰明人，哪些是傻子。（辨別 辯別 辨認）
（2）全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都_______借這個(gè)機會(huì )測驗一下。（渴望 奢望 盼望）
（3）是的，我將要_______皇上，我對這布料非常滿(mǎn)意。（呈上 呈報 報告）
（4）于是他又在鏡子面前把身子_______了一下。（轉動(dòng) 擺動(dòng) 搖動(dòng)）
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀
閱讀下面的文段，回答文后問(wèn)題。
（一）
皇帝親自帶著(zhù)一群最高貴的騎士們來(lái)了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著(zhù)一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣�！薄斑@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì )覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)�！�
“一點(diǎn)也不錯�！彼�有的騎士都說(shuō)�？墒撬麄兪裁匆部床灰�(jiàn)，因為什么東西也沒(méi)有。
“現在請皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們在這個(gè)大鏡子面前為您換上新衣�！�
皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周?chē)�弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙�；噬显阽R子面前轉了轉身子，扭了扭腰。
“上帝，這衣服多么合身��！裁得多么好看��！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服�！�
“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典�！钡涠Y官說(shuō)。
“對，我已經(jīng)穿好了�！被实壅f(shuō)，“這衣服合我的身么？”于是他又在鏡子面前把身子轉動(dòng)了一下，因為他要使大家覺(jué)得他在認真地觀(guān)看他的美麗的新裝。
那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著(zhù)空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。
這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因為這樣就會(huì )顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢�；实鬯�有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。
“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話(huà)私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
“他并沒(méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”
“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)�；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因為他覺(jué)得百姓們所講的話(huà)似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢�！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著(zhù)一條并不存在的后裙。
4．“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì )覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)�！眱蓚�(gè)騙子說(shuō)這話(huà)的目的是什么呢？請根據你的理解說(shuō)說(shuō)看。

5．“‘一點(diǎn)也不錯�！�所有的騎士都說(shuō)�？墒撬麄兪裁匆部床灰�(jiàn)，因為什么東西也沒(méi)有�！�上帝，這衣服多么合身��！裁得多么好看��！’大家都說(shuō)�！蹦阏J為他們說(shuō)謊的原因是什么？

6．作者讓一個(gè)孩子說(shuō)出了事情的真相，目的是什么？

7．“‘他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都說(shuō)�；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因為他覺(jué)得百姓們所講的話(huà)似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢�！�因此他擺出一副更驕傲的神氣�！被实垡呀�(jīng)感覺(jué)到老百姓說(shuō)的話(huà)是真的，為什么又“擺出一副更驕傲的神氣”？

8．你認為騙子行騙成功的根本原因是什么？

9．“他的內臣們跟在他后面走，手中托著(zhù)一條并不存在的后裙�！贝蟪紓冞@些行為并非生活中實(shí)有，但讀后又令人信服，你相信他們會(huì )去這樣做嗎？為什么？

 

10．這篇童話(huà)對你有什么啟示？

（二）
一根竹竿被攔腰鋸開(kāi)，制成了兩根手杖。
兩根手杖擺在商店的柜臺里出售。
紳士和瘸子各自買(mǎi)去了一根。
紳士在手杖上用心加工：鏤刻了美麗的圖案，裝飾了黃金和寶石，他自己身強體健，走路壓根兒無(wú)需手杖。他把這當作一個(gè)表示身份的擺設，不時(shí)拿出來(lái)炫耀手杖上黃金和寶石的貴重和美麗。
國王也知道這根手杖的不凡了，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)，紳士就主動(dòng)把手杖獻給了國王，說(shuō)：“只有您才夠資格用它�！逼鋵�(shí)，國王體魄更強過(guò)紳士，手杖在他手里只是一個(gè)玩物�？粗�(zhù)黃金和寶石在陽(yáng)光下閃耀，國王感到格外高興。
每當國王出巡，大家會(huì )爭先恐后地圍觀(guān)，一邊行禮一邊斜眼望去：那粗壯的手上正擺弄著(zhù)一根光亮奪目的手杖哩。生意人忍不住夸說(shuō)：“真是無(wú)價(jià)之寶呀！”
這天，不知從哪里傳出消息：華貴的手杖還有個(gè)胞兄失落民間呢。消息立刻引起哄動(dòng)：無(wú)價(jià)之寶的哥哥當然也是無(wú)價(jià)之寶！市井立刻涌動(dòng)著(zhù)尋寶的浪潮。
再說(shuō)那根手杖讓瘸子買(mǎi)去后，日子過(guò)得夠辛苦的。瘸子整天拄著(zhù)它東跑西顛。他的整個(gè)身體的重量幾乎全壓在這小小的手杖上。要是沒(méi)有手杖，他就站不穩，別說(shuō)走路了。
手杖默默負著(zhù)重任，全心全意地幫瘸子站穩、走好。沉重的工作使它過(guò)早地衰老了。它很傷心，自己走到哪兒，引來(lái)的全是鄙夷和冷漠的眼光。它不時(shí)聽(tīng)到這樣的聲音：“真難看，完全是乞討用的趕狗棍！”
長(cháng)期著(zhù)力，它的下部完全開(kāi)裂了。不久，它被扔進(jìn)了垃圾箱。
這天，尋寶的人們居然從垃圾箱里發(fā)現了它，欣喜若狂，如獲至寶，馬上把它請到博物館中，陳列在鋪有天鵝絨的大玻璃罩中。
記者聞?dòng)嵹s來(lái)，請它談點(diǎn)兒感想。
當這只破手杖了解到事情的前因后果以后，感慨地說(shuō)：
“作為一根手杖，我自問(wèn)盡到了自己的責任。我竭誠為我可憐的主人服務(wù)，我的內心是充實(shí)的。然而……當我認真履行自己的職責，為主人服務(wù)的時(shí)候，我得到了什么呢？冷漠，鄙夷，還有嘲諷！當我不再能發(fā)揮作用，成了無(wú)用之物，只配在垃圾箱里藏身時(shí)，卻又被當成了寶貝。這真讓我感到悲哀��！”
11．這個(gè)故事透過(guò)兩根手杖的遭遇反映了怎樣的一種社會(huì )風(fēng)氣？請用一句話(huà)加以表述。

12．文中描寫(xiě)手杖，運用了什么修辭手法？

13．體會(huì )一下故事結尾破手杖說(shuō)的那番話(huà)，想想它到底為什么而感到悲哀？

 
C卷
一、基礎知識
1．下列加粗字注音完全正確的一項是(    )
A．爵士(jué)    稱(chēng)職(chèng)    御聘(pìn)    妥當(tuŏ)
B．欽差(qīn)    駭人(hài)    圈定(quān)    愚蠢(yú)
C．賞賜(cí)    滑稽(jì)    頭銜(xián)    呈報(chĕng)
D．炫耀(xuán)    款待(kuăn)    附和(hè)    陛下(bì)
2．下邊加粗字的音、形、義都正確的一組是…（　�。�
A．忙碌（lù）  御聘：皇帝請的人
B．滑稽（jī）  害人聽(tīng)聞：聽(tīng)了令人震驚
C．賞賜（chì）  精致：精細別致
D．花蓋（huá）  隨聲附和：跟著(zhù)別人說(shuō)
3．下列語(yǔ)句中，標點(diǎn)使用完全正確的一項是(    )
A．“我的老天爺!”他想：“難道我是愚蠢的嗎……”
B．“你看這段布美不美?”兩個(gè)騙子問(wèn)。
C．最后，他們齊聲說(shuō)：請看：新衣服縫好了。
D．人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇帝在更衣室里”。
4．簡(jiǎn)答。
(1)“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了�！被实巯�。不過(guò)，想起凡是愚蠢或不稱(chēng)職的人就看不見(jiàn)這布，心里的確感到不大自然�！睘槭裁凑f(shuō)皇帝心里感到不自然?

(2)這場(chǎng)騙局是由一個(gè)小孩說(shuō)出真相，這說(shuō)明了什么?

二、閱讀下文，回答問(wèn)題。
皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見(jiàn)。
“你看這布華麗不華麗?”那兩位誠實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著(zhù)那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見(jiàn)布料。
“這是怎么一回事?”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當一個(gè)皇帝嗎?這可是我遇見(jiàn)的一件最可怕的事情�！薄鞍パ�，真是美極了!”
皇帝說(shuō)，“我十分滿(mǎn)意!”
于是他就點(diǎn)頭表示他的滿(mǎn)意。他仔細地看著(zhù)織布機，因為他不愿意說(shuō)出他什么也沒(méi)有看到。跟著(zhù)他來(lái)的全體隨員也仔細看了又看，可是他們也沒(méi)有比別人看到更多的東西，不過(guò)，像皇帝一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著(zhù)這衣服去參加快要舉行的游行大典�！斑@布是_____的!______的!_______的!”每人都隨聲附和著(zhù)。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè )�；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰�，并授予一枚可以�(huà)煸诳垩凵系膭渍隆?BR>5．文中橫線(xiàn)上應依次填寫(xiě)的詞語(yǔ)是(    )
A．精致    美麗    無(wú)雙    B．美麗    精細    無(wú)雙
C．華麗    精致    無(wú)雙    D．精細    華麗    無(wú)雙
6．文中加粗的兩上“可是”，前者用來(lái)表示_________，后者用來(lái)表示___________。
7．文中畫(huà)線(xiàn)句子運用了什么修辭手法?兩個(gè)“難題”表現了皇帝怎樣的心理?

8．皇帝其實(shí)什么也沒(méi)看見(jiàn)，但他卻說(shuō)：“真是美極了”，“我十分滿(mǎn)意”。這揭示了皇帝怎樣的性格特性?

9．皇帝給兩個(gè)騙子賜封頭銜、授予勛章的目的是什么?

10．“每個(gè)人都隨聲附和著(zhù)，每人都有說(shuō)不出的快樂(lè )”中的“每人”具體指的哪些人?“隨聲附和”“快樂(lè )”的具體內容是什么?

①美戴斯國王從陌生人那兒學(xué)會(huì )了點(diǎn)金術(shù)，高興地跳了起來(lái)，滿(mǎn)屋子奔跑，碰到什么東西就抓住什么東西。他抓住一______床柱，它立刻變成了一_____金柱子。他從桌子上拿下一_____書(shū)，手剛一碰，嘿!它竟成了一_____薄薄的金片，他急忙穿上衣服，這衣服也變成了華麗耀眼的金衣服。國王從口袋里拿出眼鏡戴上，誰(shuí)知鏡片已變成金片了，眼前一_____漆黑，什么也看不見(jiàn)。
②“這算不了什么�！眹�王心想，“我指望大的好處，就不能不帶來(lái)一些小的不便�！彼�想到花園去看看，在那里有許多盛開(kāi)的玫瑰花，微風(fēng)吹來(lái)，香氣醉人，國王在花叢中來(lái)回走動(dòng)，并毫不疲倦地使用點(diǎn)金術(shù)，一直點(diǎn)到每朵花，甚至連花蕊里的蟲(chóng)子都變成了金子為止。
③隨后，國王就回到宮殿與女兒一起吃早飯。長(cháng)桌上放著(zhù)咖啡、面包、烤魚(yú)等食品。國王倒了一_____咖啡給女兒，女兒接著(zhù)杯子驚奇地叫了起來(lái)：“剛才還是個(gè)瓷杯，怎么一下子變成了金杯?”國王高興地對她說(shuō)：“我已有了點(diǎn)金術(shù)!我將成為世界上最富的人�！彼�一邊說(shuō)，一邊將一_____咖啡送到嘴中，可他嘴唇剛一觸到咖啡，咖啡立刻變成了金液，隨即就硬化成一_____金子�？吹竭@情形，他不禁大吃一驚。他隨手又拿起一_____面包，但還沒(méi)來(lái)得及掰開(kāi)，它已成了金塊。國王幾乎絕望地拿起一_____烤魚(yú)，不用說(shuō)，烤魚(yú)也立刻變成了金子。
④?chē)�王十分羨慕地望著(zhù)女兒津津有味地吃面包和咖啡，就走到女兒面前，一面撫摸著(zhù)女兒，一面請女兒拿片面包給自己吃，突然間，他心愛(ài)的女兒也變成一_____金像。
⑤國王發(fā)瘋似地大聲喊叫：“陌生人，快來(lái)呀!快來(lái)救救我的女兒!”
⑥不一會(huì )兒，陌生人就出現在國王的面前，說(shuō)：“點(diǎn)金術(shù)一定給你帶來(lái)了許多財富吧!”
⑦國王說(shuō)：“現在我才真正明白，金子不是世界上最寶貴的東西，請你給我解除點(diǎn)金術(shù)�！�
⑧“你比以前聰明了，美戴斯國王!”陌生人嚴肅地說(shuō)，“我看得出來(lái)，你的心還沒(méi)有完全從血肉變成金子，否則就無(wú)法挽救了�？烊グ�!躍進(jìn)大花園旁的那一_____小河，在河中裝瓶河水，把水灑在你要它變成原樣的東西上。如果你真誠地去做，就可以補救你由于貪婪所造成的災害�！�
⑨國王快步跑到河邊，連鞋子也來(lái)不及脫去就跳進(jìn)河中，想盡快地將點(diǎn)金術(shù)沖洗掉。他還帶了一_____河水跑回宮殿，用水灑向心愛(ài)的女兒，水一落到女兒身上，他就看到這可愛(ài)的孩子雙頰又恢復了紅潤的顏色!
⑩國王擁抱著(zhù)女兒說(shuō)：“孩子，是爸爸害了你。從今以后，我再也不要點(diǎn)金術(shù)了�！�
11．在文中橫線(xiàn)上填寫(xiě)量詞，
a捆  b本  c片  d根  e條  f瓶  g杯  h匙  i塊  j尊
12．用文中原語(yǔ)解釋第②段中的加粗詞。
“大的好處”指                                    
“小的不便”指                                     
13．選出說(shuō)法有誤的一項(    )
A．第①段中加粗詞“嘿”表現了國王的驚喜心情，不能刪去。
B．第⑤段中加粗短語(yǔ)“我的女兒”改為“我和女兒”更符合國王的性格特點(diǎn)。
C．第⑦段中加粗詞“明白”的內容是“金子不是世界上最寶貴的東西，請給我解除點(diǎn)金術(shù)�！�
D．第⑨段中加粗短語(yǔ)“連鞋子也來(lái)不及脫去”表明了國王想沖洗掉點(diǎn)金術(shù)的迫切心情。
14．給本文擬一個(gè)恰當的標題：                 
15、．本文和《皇帝的新裝》都是童話(huà)，都是通過(guò)虛構的故事諷刺一種病態(tài)社會(huì )現象�！痘实鄣男卵b》諷刺的是_______，本文諷刺的是__________。
16．比較《皇帝的新裝》和本文的不同結構，選出沒(méi)有錯誤的兩項(    )
A．“國王”盡管嗜金如命，可是知錯就改，是一個(gè)明君。
B．“皇帝”是一個(gè)昏君，因為愚蠢至極，所以在騙子面前受騙上當，出盡洋相。
C．寫(xiě)“國王”迷途知返，是美化了統治者：寫(xiě)“皇帝”執迷不悟才揭露了統治者的本質(zhì)。
D．“國王”和“皇帝”都是虛構的人物，他們的不同結局是表現不同主題的需要，都合情合理。

附答案A
1、D 
2、（1）比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。
（2）（言語(yǔ)、動(dòng)作）引人發(fā)笑。這里是荒唐的意思。
（3）別人說(shuō)什么，自己跟著(zhù)說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。
（4）使人聽(tīng)了非常吃驚。
3、C  說(shuō)話(huà)者位于中間時(shí)要使用逗號。
4、丹麥  童話(huà)  安徒生 丑小鴨  賣(mài)火柴的小女孩   海的女兒
5、他們相信別人無(wú)論是否看見(jiàn)布料，一定都會(huì )說(shuō)看見(jiàn)了布料。
6、這些心里描寫(xiě)，突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒(méi)看見(jiàn)，嘴上卻極力贊美，而且用了“極”“十分”等程度非常高的修飾語(yǔ)，心里想的和嘴上說(shuō)的完全相反，表現皇帝的虛偽和驕橫。
7、此句連用三個(gè)形容詞，贊美的是不存在的東西，又連用三個(gè)嘆號，使謊言帶上感情色彩，就更突出全體隨員的虛偽。
8、示例：這是真絲面料，上面閃爍著(zhù)鉆石光芒，圖案是世界上最具創(chuàng )意的智慧結晶，這樣的美麗圖案名叫魔鬼靈感，這樣的花邊，我們稱(chēng)它為意想不到。
9、示例;媽媽?zhuān)�您真好，您這么愛(ài)我，我好溫暖，您快些回來(lái)吧，我好想你您……
10、（2）段：母親低垂著(zhù)頭坐在她旁邊，哭泣著(zhù)，十分悲痛。
    （3）段：葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個(gè)柔軟的床鋪。
11、交代了背景，烘托了雛燕的孤苦與凄涼，為下文寫(xiě)獲得母愛(ài)做鋪墊。
12、想念孩子，擔心孩子，愛(ài)孩子。
13、“眼淚”是母愛(ài)的載體，，以“母親的眼淚”為標題，集中突出了主題；“眼淚”
又是貫穿全文的線(xiàn)索，在結構上使全文嚴謹、巧妙。
B
一、1．ｃì　 ｑīｎ ｃｈ�。椤� ｊｕé　 ｐìｎ　 ｊī　 ｘｉáｎ
2．愚蠢　 陛下　 炫耀　 稱(chēng)職
3．（1）辨別 （2）渴望 （3）呈報 （4）轉動(dòng)
二、（一）4．為了使他們的欺騙內容更為合理，更會(huì )讓虛偽的皇帝、大臣們相信這美麗的新裝的確像沒(méi)穿一樣，從而使他們的騙術(shù)成功。
5．或是為了保持自己的騎士位置，或是害怕招來(lái)“說(shuō)錯話(huà)”的殺頭之罪。
6．說(shuō)明一個(gè)人應保持一顆天真爛漫的童心、無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話(huà)。
7．為了掩飾自己的虛偽，掩飾自己因被騙子騙到大街上“光著(zhù)身子”那種內心的恐慌。
8．騙子抓住了皇帝昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)和大臣的明哲保身的心理。
9．會(huì )的。因為，在那個(gè)黑暗的中世紀，昏君無(wú)道，窮奢極欲，大臣們總是明哲保身，曲意逢迎，一旦說(shuō)真話(huà)反而倒霉，人們也就不敢說(shuō)真話(huà)，因而假話(huà)成風(fēng)，虛偽成行，荒唐可笑的事情也就順其自然，不足為怪了。
10．要說(shuō)真話(huà)，要辦實(shí)事，要做真誠的人、正直的人。
（二）11．反映了一種追求奢華、奉承權貴與輕賤勞動(dòng)的不良社會(huì )風(fēng)氣。
12．擬人化的手法，讓手杖具有生命，有自己的語(yǔ)言和感情。
13．它感到悲哀的是：自己的價(jià)值不取決于自己為社會(huì )盡到的責任和起到的作用，而取決于媚上壓下

C
1．B  2．A3．B  4．(1)這句話(huà)描寫(xiě)皇帝一方面愚蠢地自信，覺(jué)得自己肯定能經(jīng)受住新裝的檢驗，可是由于事關(guān)重大，直接威脅著(zhù)他的尊嚴、皇權，所以又不免有些心虛，所以“感到不大自然”。    (2)在這樣一個(gè)謊言充塞、欺騙成風(fēng)的世界里，作者讓一個(gè)天真無(wú)邪的小孩喊出了“天真的聲音”，講出了誰(shuí)也不敢說(shuō)出的真相，使得“新裝”頓時(shí)失去神奇的作用，增強了童語(yǔ)的神奇色彩和作品的現實(shí)意義。 
5．C      6．判斷  轉折 
7．反問(wèn)  突出皇帝虛偽驕橫，  自以為至高無(wú)上，其實(shí)極端恐懼害怕的心理。 
8．愛(ài)慕虛榮  自欺欺人  狡猾而又愚蠢 
9．皇帝覺(jué)得這樣做很體面、很光彩，滿(mǎn)足了自己的虛榮心，維護了自己的尊嚴。 
10．“每人”指皇帝特別圈定的隨員；“隨聲附和”指隨員們阿諛?lè )畛�，當面說(shuō)謊話(huà)，唱贊歌；“快樂(lè )”是指隨員們既迎合了皇帝的心意，虛榮心得到了滿(mǎn)足，又為自己沒(méi)有失掉官職而慶幸。
11、略。
12、大的好處”指“我已有了點(diǎn)金術(shù)，我將成為世界上最富的人”�！靶〉牟槐恪敝浮罢l(shuí)知鏡片已變成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)”。 
13、B  14．《點(diǎn)金術(shù)》   
15．虛偽  貪婪  16．BD    
 

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