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蘇教版七年級語(yǔ)文期末復習題（含答案）
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-24
文章來(lái)源
蓮山 課件 w ww.5 Y
K J.CO
M 蘇教版七年級語(yǔ)文期末復習題（含答案）
一、積累運用——老師想檢閱你的知識儲備量和運用能力（共2５分）
（一）積累（共２５分）
1、讀下面的句子，根據拼音提示，把正確的漢字依次填寫(xiě)在括號里。（4分）
每當五星紅旗在晨風(fēng)中緩緩升起時(shí)，我思緒萬(wàn)千：那奔騰不息的長(cháng)江，氣勢páng bó（ ）的黃河，幅員遼闊的土地，蜿蜒盤(pán)旋的長(cháng)城……此時(shí)此刻讓我實(shí)實(shí)在在地感受到了中國國歌是世界上最雄壯最liáoliàng（ �。┑母杪�。
2、名言佳句積累默寫(xiě)：（共8分）
⑴潮平兩岸闊， 。（1分）
⑵稻花香里說(shuō)豐年， 。（1分）
⑶ ，思而不學(xué)則殆。（1分）
⑷ ，不知秋思落誰(shuí)家？（1分）
⑸積累寫(xiě)“春”的2句古詩(shī)句： （2分）
① 。
② 。
⑹在中秋傳統佳節，賞月吟詩(shī)別有情趣。請積累2句詠月的名句。（2分）
① 。
② 。
3、名著(zhù)channel_keylink> href=>
target=>_blank>>閱讀積累（９分）
（１）、用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，敘述《湯姆•索亞歷險記》中小主人翁“歷險”的一個(gè)小故事。（３０字內）（3分）
（２）這學(xué)期，我們結識了魯迅、朱自清、老舍、、巴金、冰心，又與蘇軾、酈道元、雨果等作家相遇。當你學(xué)習了這么多作家的作品后，想一想，你最喜歡哪幾位作家的作品？為什么？（３分）
（３）、《三國演義》、《水滸傳》是我國的四大名著(zhù)中的兩部，另外兩部是《 》、《 》。它們都刻畫(huà)了許多形象生動(dòng)的人物，請寫(xiě)出最你喜愛(ài)其中幾位人物姓名。____________________________ （3分）
４成語(yǔ)積累：請寫(xiě)出四個(gè)含有“風(fēng)”的成語(yǔ)。（４分）
______________ _______________ _______________ _______________
（二）運用（１０分）
５、仔細channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面的語(yǔ)段，用規定的修改符號對不通的地方、有廢話(huà)的地方、有語(yǔ)病和錯別字包括標點(diǎn)使用不當的地方加以修改。（4分）
人們都知道，雞、貓、狗等動(dòng)物和人身上都是熱氣騰騰的，蛇身上卻是冷冰冰的。前者叫“變溫動(dòng)物”，后者叫“恒溫動(dòng)物”。恒溫動(dòng)物為了保持體溫的恒定，就要消費體內的能量物質(zhì)來(lái)惟持。拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較，只要豬每天消耗１５０份重量的能源物質(zhì)，那么，蛇只要一份就夠了。
６、王剛同學(xué)把從劉亮同學(xué)那兒借來(lái)的一本新書(shū)不小心給弄破了，假如你是王剛，在還書(shū)時(shí)該怎么說(shuō)才顯得文明、得體，請寫(xiě)在下面：（２分）
７、對聯(lián)也叫對子、聯(lián)語(yǔ)，是我國獨有的文學(xué)樣式，講究形式相對，意蘊雋永，試為下面一則上聯(lián)對出下聯(lián)：（2分）
上聯(lián)是：山青水秀風(fēng)光好
下聯(lián)是： 。
８、小萍的父親最近簽訂了一份購買(mǎi)皮鞋的合同，總金額是12546元，因為合同的數字要求用大寫(xiě)的漢字來(lái)表示，小萍的父親一時(shí)寫(xiě)不來(lái)，請你幫忙把他購買(mǎi)皮鞋的金額用大寫(xiě)的漢字表示出來(lái)： _____________________________ （2分）
二、閱讀理解——老師想考查你的閱讀能力。（35分）
友情提醒：閱讀考查題中有一些開(kāi)放性的題目，其答案不唯一，你盡管大膽思考和答題，只要合理就是正確的答案。
（一）、
閱讀《三峽》，完成文后問(wèn)題。（6分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁歌曰：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
9、解釋下列黑體字在文中的含義。（2分）
略無(wú)闕處 （ �。� 良多趣味 （ ）
１0、翻譯句子：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2分）
譯文：
１1、文章是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)三峽之水的？（2分）
答：
（二）、閱讀《母親•我 •狗》，完成文后問(wèn)題。（10分）
小時(shí)候我極怕狗�，F在想來(lái)，雖稱(chēng)不上是“談狗色變”，也確有些“說(shuō)狗心寒”，對狗的怕簡(jiǎn)直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來(lái)，好長(cháng)時(shí)間才在母親的細語(yǔ)柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校要求上早讀。
可整個(gè)村子上三年級的就我一個(gè)，另有幾個(gè)四五年級的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個(gè)“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來(lái)，黑咕隆咚的……鄰居大嬸也來(lái)勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬(wàn)一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著(zhù)謝了大嬸，摸摸我的頭說(shuō)：“我送他，學(xué)不能不上啊�！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現母親已點(diǎn)著(zhù)燈在忙碌了�！拔妩c(diǎn)半了，起來(lái)吧�！蹦赣H見(jiàn)我醒了，轉身為我打來(lái)洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書(shū)包，然后拉上我：“走吧�！泵嗣赣H手中的棍子，拉著(zhù)母親的手我頓時(shí)覺(jué)得安全多了。
到了那個(gè)村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著(zhù)母親的手。母親緊張地盯著(zhù)周?chē)�，像是怕狗突然從暗處撲上�?lái)似的。
忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著(zhù)母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢來(lái)的�！蔽冶阆裰蒙碛谝话驯Ｗo傘下似的，心慢慢的安穩下來(lái)。
以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去做飯。
幾年過(guò)去了，有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)得我的心猛得一顫：母親對狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)候曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場(chǎng)----為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著(zhù)驚嚇的羸弱的心！
如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁----因為，我忘不了那個(gè)怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……
（選自2004版《精短美文》）
１2、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述文章的主要內容（2分）
13、文章從兩個(gè)不同角度告訴我們母親其實(shí)是很怕狗的，試借用文中的語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明。
（2分）
14、文章多次寫(xiě)到母親濕漉漉的手，結合文章內容談?wù)勥@樣寫(xiě)有什么作用。（2分）
15、母親到底是膽大還是膽��？結合文章內容，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
（三）閱讀小小說(shuō)〈〈借你一個(gè)微笑〉〉回答問(wèn)題（１3分）
①李俊是個(gè)性格內向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
②一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。
③我合上教案而無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話(huà)。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著(zhù)，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
④他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補一個(gè)小時(shí)的課?
⑤我可以馬上答應他，但面對這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著(zhù)他的子到僻靜處說(shuō)：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計了，接著(zhù)說(shuō)，你必須先借一樣東西給我!他著(zhù)急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話(huà)。
⑥“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好?”
⑦這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著(zhù)我。我耐心地等待著(zhù)，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著(zhù)，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說(shuō)，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無(wú)能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著(zhù)說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著(zhù)讓他坐下。
⑨他開(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么?我說(shuō)，你寫(xiě)給我的條子呀。他笑了：我不寫(xiě)條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著(zhù)急，到時(shí)我會(huì )主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我�！�
⑩“好的，我一定給足您�！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會(huì )和同學(xué)討論的。這正是性格內向學(xué)生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。
自習時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫(xiě)了4張紙奈，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開(kāi)來(lái)。
⑾期末考試李俊成績(jì)尚可，每科及格——看來(lái)我為他補的都差不多了。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，李俊休學(xué)了，因為他爸遇車(chē)禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂(yōu)郁的一個(gè)原因。我有些擔心，一個(gè)連話(huà)都不大愿說(shuō)的少年，能擔負起養護父親的責任嗎?
⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著(zhù)：擦皮鞋擦皮鞋!……離開(kāi)茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現那孩子竟是李俊!
⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧�！彼f(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著(zhù)。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⒁我說(shuō)是嗎?他又笑著(zhù)告訴我，不久他還會(huì )復學(xué)的。他學(xué)會(huì )了笑，他的笑讓他掙半天錢(qián)也能養活他和爸爸了。
⒂我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)�？赊D過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。
⒃我終于沒(méi)有給他補課，是他為我補了一堂人生課。(選自《20０４年中國小小說(shuō)精選》)
16、通讀這篇小小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。 (2分)
17、在小說(shuō)中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。(4分)
18、作者在第⑩自然段寫(xiě)道：“期末考試李俊成績(jì)尚可，每科及格——看來(lái)我為他補
的都差不多了”，而在小說(shuō)結尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡(jiǎn)要回答。 (3分)
19、在小說(shuō)結尾，作者飽含深情地寫(xiě)道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補的這堂人生課的主要內容。 (4分)
三、當場(chǎng)寫(xiě)作———老師想欣賞你精彩的文筆（40分）
友情提醒：1、字要規規矩矩地寫(xiě)。2、標點(diǎn)符號要點(diǎn)逗清楚。3、要根據意思表達的需要合理安排段落。4、標題是文章的眼睛，好的文題能吸住老師的眼球！
21、題目：“說(shuō)真話(huà)，訴真情”、“寫(xiě)自己最熟悉、最動(dòng)情的東西”、“channel_keylink> href=>>作文貴在創(chuàng )新”，這些都是寫(xiě)channel_keylink> href=>>作文的一般要求。其實(shí)，寫(xiě)作文并不難，一件小事，有條理有順序地寫(xiě)下去，就是一篇文章，如果再傾注自己真摯的感情，就是一篇好文章。
請你選取家庭生活或者學(xué)校生活中的一件小事，自己命題，寫(xiě)一篇文章。字數在600字左右。
答案
1、磅礴、嘹亮。4、雷厲風(fēng)行 風(fēng)起云涌 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)吹草動(dòng) 風(fēng)和日麗……
5、參考答案：“熱氣騰騰”改為“熱乎乎”�！白儨貏�(dòng)物”與“恒溫動(dòng)物”應調換�！跋M”改為“消耗”�！拔┏帧睉獮椤熬S持”�！爸灰备臑椤叭绻�。（改出一處得1分。其他改法只要合理也可。）
6、答案不唯一， 注意稱(chēng)呼，內容陳述、誠意、口語(yǔ)化，語(yǔ)句通順。稱(chēng)呼、內容、語(yǔ)言各1分。）
7、沒(méi)有統一答案，大致對仗即可。例：人壽年豐喜事多 / 風(fēng)和日麗春光美 。形式與內容各1分）
8、壹萬(wàn)貳千伍佰肆拾陸元
９、、同“缺” ； 的確、 實(shí)在。（2分）
１0、即使是騎著(zhù)奔馳的駿馬，駕著(zhù)長(cháng)風(fēng)，也不如船行得快啊。（2分）
１1、先寫(xiě)夏水襄陵，再寫(xiě)春冬之時(shí)的素湍綠潭和懸泉瀑布，最后寫(xiě)秋天山澗的水枯了。這是按水勢由漲到落的順序安排的。（2分）
１2．、“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學(xué)。（2分，意對即可。）
13、（1）我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。（2）有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)侯曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。（2分。只要寫(xiě)出具體語(yǔ)句就算對，答到一處得1分。）
14、不僅寫(xiě)出了母親怕狗，更襯托了母親對“我”的關(guān)愛(ài)。（2分，每點(diǎn)1分。意思對即可。）
15、母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛(ài)心的驅使下，能夠戰勝自我，又是膽大的。（4分，每方面2分。意思點(diǎn)到即可。）
16、 2分 “借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過(guò)多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì )微笑，向“我”微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂(yōu)郁變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。
(意思對即可。)17、4分①課堂上“我”想方設法讓李俊開(kāi)口說(shuō)話(huà)；②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。(每答對一點(diǎn)給1分，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的酌情扣分。)18、3分 不矛盾①“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。②“我終于沒(méi)給他補課”是指“我”沒(méi)有給他補物理知識的課。（答出“不矛盾”給1分；能說(shuō)出①②兩點(diǎn)各給1分。）19、4分①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著(zhù)“我”幫助他樹(shù)立起來(lái)的自信和樂(lè )觀(guān)，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿(mǎn)希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè )觀(guān)，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗。(答對一點(diǎn)給2分。意思對即可。)
文章來(lái)源
蓮山 課件 w ww.5 Y
K J.CO
M
蓮山 課件 w ww.5 Y
K J.CO
M 蘇教版七年級語(yǔ)文期末復習題（含答案）
一、積累運用——老師想檢閱你的知識儲備量和運用能力（共2５分）
（一）積累（共２５分）
1、讀下面的句子，根據拼音提示，把正確的漢字依次填寫(xiě)在括號里。（4分）
每當五星紅旗在晨風(fēng)中緩緩升起時(shí)，我思緒萬(wàn)千：那奔騰不息的長(cháng)江，氣勢páng bó（ ）的黃河，幅員遼闊的土地，蜿蜒盤(pán)旋的長(cháng)城……此時(shí)此刻讓我實(shí)實(shí)在在地感受到了中國國歌是世界上最雄壯最liáoliàng（ �。┑母杪�。
2、名言佳句積累默寫(xiě)：（共8分）
⑴潮平兩岸闊， 。（1分）
⑵稻花香里說(shuō)豐年， 。（1分）
⑶ ，思而不學(xué)則殆。（1分）
⑷ ，不知秋思落誰(shuí)家？（1分）
⑸積累寫(xiě)“春”的2句古詩(shī)句： （2分）
① 。
② 。
⑹在中秋傳統佳節，賞月吟詩(shī)別有情趣。請積累2句詠月的名句。（2分）
① 。
② 。
3、名著(zhù)channel_keylink> href=>
（１）、用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，敘述《湯姆•索亞歷險記》中小主人翁“歷險”的一個(gè)小故事。（３０字內）（3分）
（２）這學(xué)期，我們結識了魯迅、朱自清、老舍、、巴金、冰心，又與蘇軾、酈道元、雨果等作家相遇。當你學(xué)習了這么多作家的作品后，想一想，你最喜歡哪幾位作家的作品？為什么？（３分）
（３）、《三國演義》、《水滸傳》是我國的四大名著(zhù)中的兩部，另外兩部是《 》、《 》。它們都刻畫(huà)了許多形象生動(dòng)的人物，請寫(xiě)出最你喜愛(ài)其中幾位人物姓名。____________________________ （3分）
４成語(yǔ)積累：請寫(xiě)出四個(gè)含有“風(fēng)”的成語(yǔ)。（４分）
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（二）運用（１０分）
５、仔細channel_keylink> href=>
人們都知道，雞、貓、狗等動(dòng)物和人身上都是熱氣騰騰的，蛇身上卻是冷冰冰的。前者叫“變溫動(dòng)物”，后者叫“恒溫動(dòng)物”。恒溫動(dòng)物為了保持體溫的恒定，就要消費體內的能量物質(zhì)來(lái)惟持。拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較，只要豬每天消耗１５０份重量的能源物質(zhì)，那么，蛇只要一份就夠了。
６、王剛同學(xué)把從劉亮同學(xué)那兒借來(lái)的一本新書(shū)不小心給弄破了，假如你是王剛，在還書(shū)時(shí)該怎么說(shuō)才顯得文明、得體，請寫(xiě)在下面：（２分）
７、對聯(lián)也叫對子、聯(lián)語(yǔ)，是我國獨有的文學(xué)樣式，講究形式相對，意蘊雋永，試為下面一則上聯(lián)對出下聯(lián)：（2分）
上聯(lián)是：山青水秀風(fēng)光好
下聯(lián)是： 。
８、小萍的父親最近簽訂了一份購買(mǎi)皮鞋的合同，總金額是12546元，因為合同的數字要求用大寫(xiě)的漢字來(lái)表示，小萍的父親一時(shí)寫(xiě)不來(lái)，請你幫忙把他購買(mǎi)皮鞋的金額用大寫(xiě)的漢字表示出來(lái)： _____________________________ （2分）
二、閱讀理解——老師想考查你的閱讀能力。（35分）
友情提醒：閱讀考查題中有一些開(kāi)放性的題目，其答案不唯一，你盡管大膽思考和答題，只要合理就是正確的答案。
（一）、
閱讀《三峽》，完成文后問(wèn)題。（6分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁歌曰：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
9、解釋下列黑體字在文中的含義。（2分）
略無(wú)闕處 （ �。� 良多趣味 （ ）
１0、翻譯句子：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2分）
譯文：
１1、文章是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)三峽之水的？（2分）
答：
（二）、閱讀《母親•我 •狗》，完成文后問(wèn)題。（10分）
小時(shí)候我極怕狗�，F在想來(lái)，雖稱(chēng)不上是“談狗色變”，也確有些“說(shuō)狗心寒”，對狗的怕簡(jiǎn)直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來(lái)，好長(cháng)時(shí)間才在母親的細語(yǔ)柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校要求上早讀。
可整個(gè)村子上三年級的就我一個(gè)，另有幾個(gè)四五年級的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個(gè)“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來(lái)，黑咕隆咚的……鄰居大嬸也來(lái)勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬(wàn)一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著(zhù)謝了大嬸，摸摸我的頭說(shuō)：“我送他，學(xué)不能不上啊�！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現母親已點(diǎn)著(zhù)燈在忙碌了�！拔妩c(diǎn)半了，起來(lái)吧�！蹦赣H見(jiàn)我醒了，轉身為我打來(lái)洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書(shū)包，然后拉上我：“走吧�！泵嗣赣H手中的棍子，拉著(zhù)母親的手我頓時(shí)覺(jué)得安全多了。
到了那個(gè)村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著(zhù)母親的手。母親緊張地盯著(zhù)周?chē)�，像是怕狗突然從暗處撲上�?lái)似的。
忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著(zhù)母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢來(lái)的�！蔽冶阆裰蒙碛谝话驯Ｗo傘下似的，心慢慢的安穩下來(lái)。
以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去做飯。
幾年過(guò)去了，有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)得我的心猛得一顫：母親對狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)候曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場(chǎng)----為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著(zhù)驚嚇的羸弱的心！
如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁----因為，我忘不了那個(gè)怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……
（選自2004版《精短美文》）
１2、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述文章的主要內容（2分）
13、文章從兩個(gè)不同角度告訴我們母親其實(shí)是很怕狗的，試借用文中的語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明。
（2分）
14、文章多次寫(xiě)到母親濕漉漉的手，結合文章內容談?wù)勥@樣寫(xiě)有什么作用。（2分）
15、母親到底是膽大還是膽��？結合文章內容，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
（三）閱讀小小說(shuō)〈〈借你一個(gè)微笑〉〉回答問(wèn)題（１3分）
①李俊是個(gè)性格內向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
②一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。
③我合上教案而無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話(huà)。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著(zhù)，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
④他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補一個(gè)小時(shí)的課?
⑤我可以馬上答應他，但面對這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著(zhù)他的子到僻靜處說(shuō)：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計了，接著(zhù)說(shuō)，你必須先借一樣東西給我!他著(zhù)急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話(huà)。
⑥“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好?”
⑦這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著(zhù)我。我耐心地等待著(zhù)，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著(zhù)，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說(shuō)，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無(wú)能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著(zhù)說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著(zhù)讓他坐下。
⑨他開(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么?我說(shuō)，你寫(xiě)給我的條子呀。他笑了：我不寫(xiě)條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著(zhù)急，到時(shí)我會(huì )主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我�！�
⑩“好的，我一定給足您�！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會(huì )和同學(xué)討論的。這正是性格內向學(xué)生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。
自習時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫(xiě)了4張紙奈，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開(kāi)來(lái)。
⑾期末考試李俊成績(jì)尚可，每科及格——看來(lái)我為他補的都差不多了。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，李俊休學(xué)了，因為他爸遇車(chē)禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂(yōu)郁的一個(gè)原因。我有些擔心，一個(gè)連話(huà)都不大愿說(shuō)的少年，能擔負起養護父親的責任嗎?
⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著(zhù)：擦皮鞋擦皮鞋!……離開(kāi)茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現那孩子竟是李俊!
⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧�！彼f(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著(zhù)。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⒁我說(shuō)是嗎?他又笑著(zhù)告訴我，不久他還會(huì )復學(xué)的。他學(xué)會(huì )了笑，他的笑讓他掙半天錢(qián)也能養活他和爸爸了。
⒂我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)�？赊D過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。
⒃我終于沒(méi)有給他補課，是他為我補了一堂人生課。(選自《20０４年中國小小說(shuō)精選》)
16、通讀這篇小小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。 (2分)
17、在小說(shuō)中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。(4分)
18、作者在第⑩自然段寫(xiě)道：“期末考試李俊成績(jì)尚可，每科及格——看來(lái)我為他補
的都差不多了”，而在小說(shuō)結尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡(jiǎn)要回答。 (3分)
19、在小說(shuō)結尾，作者飽含深情地寫(xiě)道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補的這堂人生課的主要內容。 (4分)
三、當場(chǎng)寫(xiě)作———老師想欣賞你精彩的文筆（40分）
友情提醒：1、字要規規矩矩地寫(xiě)。2、標點(diǎn)符號要點(diǎn)逗清楚。3、要根據意思表達的需要合理安排段落。4、標題是文章的眼睛，好的文題能吸住老師的眼球！
21、題目：“說(shuō)真話(huà)，訴真情”、“寫(xiě)自己最熟悉、最動(dòng)情的東西”、“channel_keylink> href=>
請你選取家庭生活或者學(xué)校生活中的一件小事，自己命題，寫(xiě)一篇文章。字數在600字左右。
答案
1、磅礴、嘹亮。4、雷厲風(fēng)行 風(fēng)起云涌 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)吹草動(dòng) 風(fēng)和日麗……
5、參考答案：“熱氣騰騰”改為“熱乎乎”�！白儨貏�(dòng)物”與“恒溫動(dòng)物”應調換�！跋M”改為“消耗”�！拔┏帧睉獮椤熬S持”�！爸灰备臑椤叭绻�。（改出一處得1分。其他改法只要合理也可。）
6、答案不唯一， 注意稱(chēng)呼，內容陳述、誠意、口語(yǔ)化，語(yǔ)句通順。稱(chēng)呼、內容、語(yǔ)言各1分。）
7、沒(méi)有統一答案，大致對仗即可。例：人壽年豐喜事多 / 風(fēng)和日麗春光美 。形式與內容各1分）
8、壹萬(wàn)貳千伍佰肆拾陸元
９、、同“缺” ； 的確、 實(shí)在。（2分）
１0、即使是騎著(zhù)奔馳的駿馬，駕著(zhù)長(cháng)風(fēng)，也不如船行得快啊。（2分）
１1、先寫(xiě)夏水襄陵，再寫(xiě)春冬之時(shí)的素湍綠潭和懸泉瀑布，最后寫(xiě)秋天山澗的水枯了。這是按水勢由漲到落的順序安排的。（2分）
１2．、“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學(xué)。（2分，意對即可。）
13、（1）我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。（2）有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)侯曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。（2分。只要寫(xiě)出具體語(yǔ)句就算對，答到一處得1分。）
14、不僅寫(xiě)出了母親怕狗，更襯托了母親對“我”的關(guān)愛(ài)。（2分，每點(diǎn)1分。意思對即可。）
15、母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛(ài)心的驅使下，能夠戰勝自我，又是膽大的。（4分，每方面2分。意思點(diǎn)到即可。）
16、 2分 “借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過(guò)多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì )微笑，向“我”微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂(yōu)郁變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。
(意思對即可。)17、4分①課堂上“我”想方設法讓李俊開(kāi)口說(shuō)話(huà)；②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。(每答對一點(diǎn)給1分，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的酌情扣分。)18、3分 不矛盾①“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。②“我終于沒(méi)給他補課”是指“我”沒(méi)有給他補物理知識的課。（答出“不矛盾”給1分；能說(shuō)出①②兩點(diǎn)各給1分。）19、4分①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著(zhù)“我”幫助他樹(shù)立起來(lái)的自信和樂(lè )觀(guān)，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿(mǎn)希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè )觀(guān)，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗。(答對一點(diǎn)給2分。意思對即可。)
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