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2011年秋季七年級語(yǔ)文上冊期中考試試題（附答案）
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-24
2011-2012學(xué)年第一學(xué)期金寨縣青山中學(xué)期中檢測
七年級語(yǔ)文試題
(本卷共有26題，總分150分，考試時(shí)間120分鐘）
一、積累與運用（42分）
1、給下面加點(diǎn)的字注音或給拼音寫(xiě)漢字（4分）
苦心孤yì（ ） 不輟勞作（ ）
哽咽（ ） xiāo( )聲匿跡
2、成語(yǔ)channel_keylink> href=>>填空（6分）
（ ）費苦心 言簡(jiǎn)意（ ） 含辛（ ）苦
（ ）高氣揚 （ ）目相看 ( )露頭角
3、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（ ）（2分）
愛(ài)心是__________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是__________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是__________，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是__________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉
③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽(yáng)光
A．④②①③ B．④③①②
C．②④①③ D．③②①④
4、下列場(chǎng)合中，文明警示語(yǔ)不得體的一項是（2分）
Ａ、“當你伸手采摘我時(shí)，你我的美麗都已不存在了�！保ɑ▓@里）
Ｂ、“我想有個(gè)家！”（垃圾箱旁）
Ｃ、“嚴禁踩踏，違者重罰�！保ú莸嘏裕�
Ｄ、“即使饑腸轆轆，也須風(fēng)度翩翩�！保ㄊ程门裕�
5、默寫(xiě)。（12分）
（1） ，寒梅著(zhù)花未？（2） ，關(guān)山度若飛。
（3）數聲風(fēng)笛離亭晚， 。（4） ，到鄉翻似爛柯人。
（5）海內存知己， 。 （6） ，梅花香自苦寒來(lái)。
（7）李商隱的《夜雨寄北》中超越時(shí)空，想象日后重逢情景的句子：
， 。
（8）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自于《木蘭詩(shī)》，其原句是 ， 。
（9）《〈論語(yǔ)〉六則》中闡明學(xué)習與思考要緊密聯(lián)系的句子是 ，
。
6、綜合性實(shí)踐（8分）
教師節來(lái)臨之際，初一年×班準備舉行一次主題班會(huì )，請你設計以下幾個(gè)環(huán)節內容：
（1）確定主題詞：（不超過(guò)10個(gè)字）
（2分）
（2）假如主題班會(huì )定于11月10日第七節，9日下午，班主任請你去邀請語(yǔ)文老師參加你們的主題班會(huì )，你該怎么對語(yǔ)文老師說(shuō)：
（字數不超過(guò)50字）（3分）
（3）請你發(fā)一條短信給你小學(xué)的某位老師，表達你對他的感激之情，并致以節日的問(wèn)候，要求至少要用一種修辭手法：
（字數不超過(guò)50字）（3分）
7、名著(zhù)知識：（8分）
《西游記》是我國古代“四大名著(zhù)”之一，也是初中必讀的“六部名著(zhù)”之一，老師想考考你：
（1）作者是 （朝代）的小說(shuō)家 （人名）（2分）
（2）這部小說(shuō)共有100回，從大的結構上看，可以分成三部分，第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、 、 ，這是全書(shū)最精彩的章節，熱鬧非凡，將孫悟空的反抗性格表現得淋漓盡致。（2分）
（3）你覺(jué)得這部小說(shuō)最精彩的故事是哪一個(gè)？這個(gè)情節給你的給啟迪是什么？：
故事名稱(chēng)（不超過(guò)10個(gè)字）：_________________________________
啟迪：
（字數不超過(guò)50字）（2分）
（4）小說(shuō)中你最喜歡的人物是誰(shuí)？為什么？（2分）
___________________________________________________________
_____________________________________________
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解。（58分）
（一）channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀《傷仲永》，然后回答文后（8——13題）（22分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣!”
8、本文作者是 （朝代）的文學(xué)家、政治家 （人名）（2分）
9、根據原文回答：（4分）
仲永的才能變化經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？變化的原因是什么？
（1）五歲時(shí)： （1分）
（2）十二三歲時(shí)： （1分）
（3）十九二十歲時(shí)： （1分）
（4）變化原因： （1分）
10、解釋下列句子中加點(diǎn)字（4分）
（1）傷仲永（ ）（2）自是指物作詩(shī)立就（ ）
（3）或以錢(qián)幣乞之（ ）（4）泯然眾人矣（ ）
11、下列各組中加點(diǎn)字的含義完全相同的一項（ ）（3分）
A.未嘗識書(shū)具 即書(shū)詩(shī)四句 B..余聞之也久 不能稱(chēng)前時(shí)之聞
C.并自為其名 還自揚州 D.不能稱(chēng)前時(shí)之聞 世人以此定華、王之優(yōu)劣
12、翻譯句子（6分）
父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�
13、這個(gè)故事給我們的啟示是：
（字數不超過(guò)50字）（3分）
（二）閱讀《小巷深處》選段，然后回答14-19題（21分）
那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。
當老婆婆將一包雞蛋和五十元錢(qián)塞給我時(shí)，我床對面的一位室友發(fā)話(huà)了：“莉，你媽對你多好，畢業(yè)聚會(huì )把她請來(lái)，優(yōu)秀的成績(jì)定會(huì )讓她感到光彩！”
“哦……這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她……抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請別人幫忙，哪有時(shí)間呢？”那刻，我驚異于自己說(shuō)假話(huà)如同說(shuō)真話(huà)一樣。
送老婆婆出門(mén)時(shí)，我感激地對她說(shuō)：“您這三年來(lái)為我操了心，讓您受累了�！�
“你……”她看來(lái)有些激動(dòng)，停了一會(huì )兒，又說(shuō)，“你考得真的很好？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“造孽！”她竟長(cháng)嘆一口氣，“你……你媽怎么死心眼！”
“怎么回事？”我突然有點(diǎn)緊張。
她不再說(shuō)話(huà)，拉起我的手直沖出校門(mén)，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。
老遠，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她——我的母親。在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著(zhù)。我看到了她深凹的眼，布滿(mǎn)青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀，你有出息啦，可不能沒(méi)良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉？都是她央人把自己送上汽車(chē)，下車(chē)后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我帶給你，然后又孤零零地摸上汽車(chē)……”
我的視線(xiàn)頃刻間模糊了。（1）朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(cháng)長(cháng)的路，路旁那長(cháng)長(cháng)的小巷，巷里那根長(cháng)長(cháng)的竹棒，竹棒后蹣跚⑧著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、長(cháng)長(cháng)的人影。
“媽媽?zhuān) 蔽冶歼^(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，（2）流著(zhù)淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)的泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木門(mén)閂，還有，還有我們曾共同相偎走過(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。
14、選段對事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結果都交代得很清楚。請將相關(guān)內容填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（5分）
時(shí)間： 地點(diǎn)：
起因：
經(jīng)過(guò)：
結果：
15、 選段中運用了多種人物channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)方法，請寫(xiě)出兩種，并舉例說(shuō)明（4分）
（1）人物channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)方法：
例子：
（2）人物描寫(xiě)方法：
例子：
16、文段中有寫(xiě)到“我”兩次流淚，請結合上下文，理解兩次流淚的原因分別是什么？
（1）： （2分）
（2）： （2分）
17、最后一段寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了�！边@句話(huà)有什么深刻含義？（3分）
___________________________________________________________________
18、母愛(ài)是世界上最崇高、最偉大的一種情感，多少名人都歌頌過(guò)母愛(ài)，請你摘抄一句，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上，要求：至少要用一種修辭手法。（2分）
19、學(xué)習完《小巷深處》一文后，你想對你母親說(shuō)什么？請把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
. （字數不超過(guò)80字）（3分）
（三）（15分）
“咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣冷風(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車(chē)廂激起一片驚呼。原來(lái)，后車(chē)廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車(chē)急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒(méi)傷人。
一陣忙亂之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：“大清早就觸霉頭！”“現在乘車(chē)啊，真是……”
后門(mén)那位理著(zhù)童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著(zhù)臉，一聲不吭的站起來(lái)，走到玻璃窗前。座位上一位盲人夫婦握著(zhù)手，默默地坐著(zhù)，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開(kāi)手中的花折傘，堵住洞口。
車(chē)廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來(lái)。
“對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話(huà)也咽了進(jìn)去。這時(shí)一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽(tīng)“咝——”，傘面被尖利的玻璃撕開(kāi)一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了�！斑稀痹诔丝偷耐锵曋�，姑娘卻朝著(zhù)身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。
“你去吧，我來(lái)！”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。
姑娘又去忙著(zhù)招呼售票，只是聲音更甜更亮。
“玻璃窗修好了？”盲人夫婦問(wèn)。
“雨停了”。大漢回答。
“那就好”。
乘客們都善意的笑了，車(chē)廂里顯得格外溫暖。
公共汽車(chē)又駛過(guò)兩站。大漢身邊一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說(shuō)“你該下車(chē)了，交給我了！”“你怎么知道？”？“咱們都是老乘客了�！薄澳�，哈哈|……”
又過(guò)了兩站，小伙子也要下車(chē)了，一位女同志想接過(guò)來(lái)，可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過(guò)去。周?chē)娜擞中α恕?BR>一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了車(chē)廂里的每一個(gè)人。
20．本文運用的敘述方法是（ ）（3分）
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
21、本文以 為線(xiàn)索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里，公共汽車(chē)車(chē)廂玻璃破了以后，售票員和乘客 的事。（2分）
22、“大漢”面帶歉意的原因是 ；姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是 （2分）
23、閱讀文中線(xiàn)部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α恕�？�?分）
24、本文的情節，可以分為“震飛玻璃”——“_______”——“_______”三個(gè)部分。（2分）
25、聯(lián)系全文，可見(jiàn)文章結尾處的“暖意”指的是______________。（2分）
三、寫(xiě)作實(shí)踐(50分)
26、 下面兩題,選做一題
(一)題目：我的 （ 要求：先補全題目，如母親、父親、老師等，寫(xiě)一篇記敘文，要抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。500字以上。）
(二)題目：留在記憶深處的一件事 ( 要求：敘事完整、中心突出。500字以上。)
2011年秋季七年級 語(yǔ)文期中考試參考答案及評分標準
一、語(yǔ)基及運用（42分）
1、（4分）（每空1分） 詣 chuò yè 銷(xiāo)
2、（6分）（每空1分）煞 賅 茹 趾 刮 嶄
3、A （2分） 4、 C （2分）
5、（12分）添、漏、錯一字扣0.5分
（1）來(lái)日綺窗前 （2）萬(wàn)里赴戎機 （3）君向瀟湘我向秦 （4）懷舊空吟聞笛賦
（5）海內存知已 （6）寶劍鋒從磨礪出 （7）何當共剪子西窗燭 卻話(huà)巴山夜雨時(shí)？
（8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 （9）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
6、（8分）（1）（2分）“感恩老師” 或 “向老師致敬” “謝謝您 老師” “老師，您辛苦了”，只要體現感謝、祝福的主題且符合字數要求即可。
（2）（3分）XX老師，我班明天下午第七節在教室里舉行慶祝教師節主題班會(huì )，我們誠摯邀請您參加，您有時(shí)間嗎？（稱(chēng)呼、時(shí)間、地點(diǎn)、內容各占0.5分，句子通順1分）
（3）（3分）略 運用修辭且得體即可
7、（8分）（1）明 吳承恩 （2）拜師學(xué)藝、太鬧天宮 （每空1分）（3）（4）略，只要言之有理即可。
二、閱讀（58分）
（一）（23分）
8、（2分）北宋（宋） 王安石
9、（4分）（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者 （2）令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。
（3）泯然眾人矣 （4）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)
10、（4分）（1）對.....感到惋惜 （2）完成 （3）有人 （4）消失
11、D （3分 ）
12、（6分）父親認為這樣做有利可圖，每天拉著(zhù)仲永到處拜訪(fǎng)同鄉的人，不讓他學(xué)習。（“利”、“扳”、“環(huán)謁 ”、“邑人” 各占1分，其他2分）
13、（3分）人的才能有賴(lài)于后天的學(xué)習與培養，即使天賦很高的人，如是不重視后天的學(xué)習，也會(huì )變成平庸無(wú)能的人。
（二）（21分）
14、（5分）時(shí)間：那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期 地點(diǎn)：偏僻的巷子里
起因：母親為了維護我的虛榮心， 托付老婆婆給我送生活費和營(yíng)養品
經(jīng)過(guò)：母親央人把自己送上汽車(chē)，下車(chē)后又摸到老婆婆住的地方，把東西交給老婆婆，讓老婆婆帶給你，然后又孤零零地摸上汽車(chē)回家
結果：我被母親深沉無(wú)私的母愛(ài)所感動(dòng)，重新回到母親的身邊為。（起因、經(jīng)過(guò)、結果意思對即可）
15、描寫(xiě)方法和例子各1分，共4分，答案略
16、（4分，每題2分）（1）我從老婆婆那里了解到母親為我默默付出后，深受感動(dòng)，流下了悔恨的淚水。（能寫(xiě)出“感動(dòng)”、“悔恨”二個(gè)詞就可以得滿(mǎn)分）
（2）為自己的無(wú)知、虛榮而愧疚、自責而流淚（四個(gè)詞各占0.5分）
17、（3分）⑴女兒“我”已經(jīng)悔悟了，不但人回來(lái)了，心也回來(lái)了。⑵這句話(huà)表達了我對母愛(ài)的真正理解，“我”了解到母親無(wú)怨的付出，為自己因為虛榮帶給母親的傷害而懺悔。（意思對即可）
18、19題略。
（三）（15分）
20、A（3分）
21．（2分）傘 用傘堵住破窗
22、（4分）把姑娘的傘弄破了；大漢幫助她用傘把窗堵住了。
23、（2分）因為大漢欺騙”盲人夫妻是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后會(huì )內心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。
24、（2分）堵住洞口 傳下暖意
25、（2分）人與人之間友愛(ài)互助的關(guān)系
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