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2011—2012學(xué)年七年級語(yǔ)文上冊期中考試試題
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-24
2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試七年級語(yǔ)文
（考試時(shí)間：120分鐘，滿(mǎn)分：120分）
題 號 一 二 三 四 五 六 總 分
得 分
得 分 評卷人
一、基礎知識積累及運用（23分）
1. 給加點(diǎn)字注上正確的讀音（4分）
滑稽（ ） 寂寥（ ） 妯娌（ ） 揶揄（ ）
無(wú)垠（ ） 浩瀚（ ） 澄清（ ） 山嵐（ ）
2. 在橫線(xiàn)上填上恰當文字，構成詞語(yǔ)（3分）
風(fēng)雨 搖 頭換面 耿耿 懷
光 正大 海底 月 含沙射
3. 改正下列詞語(yǔ)中的錯別字（4分）
風(fēng)雨同周 改斜歸正 根深帝固 攻敗垂成
含辛如苦 頭身行伍 衡沖直撞 虎據龍盤(pán)
4. 根據意思，寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)（3分）
（1）原指古典文學(xué)作品里channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)自然景物的四種對象，后來(lái)比喻堆砌辭藻、內容空
泛的詩(shī)文。
（2）不再公開(kāi)講話(huà)，不再出頭露面。形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現。
（3）靠剝削發(fā)財致富的人沒(méi)有好心腸。
5. 解釋下列詞語(yǔ)（3分）
（1）六神無(wú)主：
（2）望洋興嘆：
（3）風(fēng)塵仆仆：
6. 指出下列句子所運用的修辭手法（2分）
（1）所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會(huì )了這種境界的好處。 （ ）
（2）制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？ （ ）
7. 文化文學(xué)知識（4分）
（1）《我的第一次文學(xué)嘗試》的作者是馬克•吐溫， 國作家。屠格涅夫是
國作家。
（2）魯迅（1881—1936）原名 ，字 ，浙江紹興人。是我國現
代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
（3）孔子（前551—前479）名 ，字仲尼， 時(shí)期思想家、政治家、
教育有，儒家的創(chuàng )始人。
（4）樂(lè )府原是古代朝廷中管理音樂(lè )的機構，負責采集民間的詩(shī)歌，后來(lái)把樂(lè )府采
集的 也叫樂(lè )府。
（5）朱自清（1898—1948）字佩弦， 代散文家、語(yǔ)文教育家。
得 分 評卷人
二、8. 背誦默寫(xiě)（10分）
（1）來(lái)日綺窗前， ？（《雜詩(shī)》）
（2） ，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)？（《夜雨寄北》）
（3）城闕輔三秦， 。（《送杜少府之任蜀州》）
（4） ，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）
（5） ，不亦君子乎？（《論語(yǔ)》）
（6）子曰：“學(xué)而不思則罔， �！保ā墩撜Z(yǔ)》）
（7） ，其不善者而改之。（《論語(yǔ)》
（8）將軍百戰死， 。（《木蘭詩(shī)》）
（9）《淮上與友人別》中最能體現離情別緒的兩句詩(shī)是 ，
。
得 分 評卷人
三、古詩(shī)鑒賞（7分）
酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神。
9. 詩(shī)中作者自述被貶經(jīng)歷，飽含無(wú)限辛酸，也流露出內心憤懣不平的詩(shī)句是：
， 。（2分）
10. 頷聯(lián)中運用了兩個(gè)典故，這兩個(gè)典故分別是 和 。（2分）
11. 下面是對頸聯(lián)的賞析，有誤的一項是（3分） （ ）
A. 頸聯(lián)展望未來(lái)風(fēng)光，形象壯麗，顯出了慷慨昂揚的氣概。
B. 詩(shī)句借用自然景物的變化暗示社會(huì )的發(fā)展變化，蘊含哲理。
C. 詩(shī)人在詩(shī)句中用“沉舟”“病樹(shù)”比喻自己，顯得十分悲觀(guān)。
D. 詩(shī)人借用他所創(chuàng )造的藝術(shù)形象，表現了曠達的胸懷和積極進(jìn)取的精神。
得 分 評卷人
四、文言文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀（13分）
期 行
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨、倥c人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。②日中不至，則是無(wú)信；對子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
12. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞（2分）
（1）門(mén)外戲（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）下車(chē)引之（ ） （4）元方入門(mén)不顧（ ）
13. 將畫(huà)線(xiàn)處句子譯成現代漢語(yǔ)（4分）
譯文①：
譯文②：
14. 指出加點(diǎn)詞所指代的人物（4分）
（1）尊君在不 （2）待君久不至
（3）君與家君期日中 君： 家君：
15. 語(yǔ)段中“怒”和“慚”兩個(gè)詞，生動(dòng)地描繪了友人的神態(tài)。友人“怒”的原因是
，“慚”的原因是
。（用原文答）（3分）
得 分 評卷人
五、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解（27分）
但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的， ① 不愛(ài)， ② 嫌惡他， ③ 我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪， ④ 最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
16. 在選段①—④處分別填上原文的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（2分）
① ② ③ ④
17. 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）
向來(lái)： 以為：
18. 找出文段中channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)“小兄弟”動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)（2分）
答：
19. “我”不喜歡放風(fēng)箏的原因是： （2分）
20. 用“//”將選段分為三個(gè)層次，并概括其大意（6分）
第一層：
第二層：
第三層：
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著(zhù)的人，地里還有工作的農民，披著(zhù)蓑戴著(zhù)笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著(zhù)。
21. 本段沒(méi)有直接描寫(xiě)春風(fēng)，但通過(guò) 這個(gè)詞，讓我們看到感到了春風(fēng)的存
在。（2分）
22. 選段用 、 寫(xiě)出了春天常下雨的特點(diǎn)。（2分）
23. 選段用 、 、 寫(xiě)出春雨輕柔經(jīng)密的特點(diǎn)。（3分）
24. 選段中，作者寫(xiě)到的雨中的自然景物有 和 。（2分）
25. 選段最后三句分別描寫(xiě)了哪些景物？目的是什么？（4分）
答：
得 分 評卷人
六、寫(xiě)作（40分）
26. 以“我的班主任”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：1. 文體自選，運用恰當的表達方式。2. 書(shū)寫(xiě)規范，字體工整。
3. 不少于600字。
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