七年級語(yǔ)文上冊第四單元單元測試（有答案）

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第四單元檢測題
第一部分：
1．根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。
隱（　�。�　刻（　�。�　恍（　�。�　發(fā)（　�。�　微（　�。�
2．解釋下列句子中的詞語(yǔ)：
⑴他朝那房子奔去，一邊溫習著(zhù)寥寥可數的幾句法語(yǔ)，那是專(zhuān)為應付這種緊急情況而學(xué)的。
寥寥可數：
⑵分們搜查得干凈利落，轉眼之間就找到了這個(gè)美國傘兵，把他從碗櫥里拖了出來(lái)。
干凈利落：
⑶右有一童子，手執麈尾，城門(mén)內外，有二十余百姓，低頭掃地，旁若無(wú)人。
旁若無(wú)人：
⑷石猴喜不自勝，復瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵欠道。
喜不自勝：
3．司馬懿看到城樓上的諸葛亮后，他想了些什么呢？請寫(xiě)出司馬懿的心理活動(dòng)。50字以?xún)取?/P>

4．《勇氣》一文寫(xiě)了哪兩種勇氣？這兩種勇氣各有哪些表現？

5．面對美國傘兵的請求，法國婦女前后兩次都回答“哦，當然啦”。這兩個(gè)“當然”包含了什么意思？

6．李京京讀了一部分課文后，“教室里一片寂靜”，為什么？

7．程老師為什么讓李京京把課文全部讀完？

8．按要求仿寫(xiě)下列句子。
⑴仿照例句，任選一種事物，用“事物＋否定＋想象”的格式寫(xiě)一個(gè)句子。
例句：教師的周?chē)�飄著(zhù)粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
仿句：
⑵不增刪、不更改下面一句話(huà)的任何一個(gè)字，寫(xiě)出意思不同的另一句話(huà)。
原句：他像落地的枯葉一樣，雖然護住了紅花，自己卻化作了污泥。
改句：
第二部分：
     （一）
     石枕
小映九歲那樣，在河邊的亂石灘上跌傷了腿。
幸好小映的爺爺就是有名的游方郎中，他的腿傷才及時(shí)得到了治療。無(wú)奈傷勢不輕，撥筋接骨之后，只愈了外傷，關(guān)節、肌肉依舊疼痛難忍，即使扶了雙拐，也難以行走，不得不臥床度日。
一天，映看見(jiàn)爺爺在床前嘆息落淚，便問(wèn)：“爺爺，你怎么哭了？”
“你的腿已經(jīng)廢了�！�
小映聽(tīng)罷，哇的一聲哭了，當即跪在床上說(shuō)：“爺爺，你是醫生，你救救我吧。我不能沒(méi)有走路的腿呀！”
爺爺思忖良久，說(shuō)：“要根治腿傷，除非你能在三年之內找到碰傷你腿的那塊條石。找到之后，把條石鑿磨成石枕，用以醒腦鎮痛、散血化淤、舒筋活絡(luò )。如此，腿傷可不治而愈。倘若在這三年內你找不回那塊條石，你爺爺就無(wú)能為力了�！�
小映滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“碰傷我腿的是一塊黑色條石，我認得它。我一定能找到它！”
自此，小映無(wú)論風(fēng)雨寒暑，每天一大早就拄著(zhù)雙拐，連走帶爬地去到石灘，尋找那塊條石。
一年過(guò)去了，小映沒(méi)有找到那塊條石。
兩年過(guò)去了，小映     。
爺爺說(shuō)：“河灘上的石頭不會(huì )總留在原處，水漲水落會(huì )被沖往下游的。你到下游去找吧�！�
于是小映到下游的河灘上去找。然而總是找不到那塊條石。
三年的最后一天，小映絕望地對爺爺說(shuō)：“那塊石頭，我沒(méi)有找到�！�
爺爺說(shuō)：“實(shí)在找不到，就不要找了�！�
“為什么？”
“你的腿不是已經(jīng)能走了么？還要那塊條石干嗎？”
“可我怎么也想不通：那么大的一塊條石，怎么會(huì )被水沖得不見(jiàn)了呢？”
“三年前我就把它扔到了河心深處。你在河灘上怎么能找到？”
9、這篇小說(shuō)的線(xiàn)索是　　　　　　　　　　。
10、文章主要通過(guò)   channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)展開(kāi)情節，揭示人物性格。
11、小說(shuō)第一段話(huà)的作用是什么？

12、領(lǐng)會(huì )上下文的意思，在文中橫線(xiàn)上應填一句什么話(huà)？

13、文中概括地寫(xiě)小映尋找條石之困難、艱辛的句子是        。
14、小說(shuō)中既是高潮又是結局的內容是     。
15、從小映的角度看，小說(shuō)給人的啟迪是什么？從爺爺的角度看，小說(shuō)給人的啟迪是什么？

     （二）
    ［甲］市長(cháng)和女兒
馬市長(cháng)吃罷午飯，在客廳中悠閑地品著(zhù)茶。女兒笑盈盈地走過(guò)來(lái)：“爸，我想跟您請教個(gè)問(wèn)題�！薄坝惺裁词�，就直說(shuō)罷�！薄拔覀儐挝挥袀�(gè)剛分配來(lái)的女大學(xué)生，放著(zhù)清閑的工作不干，偏要到農村搞什么鄉鎮企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了?”馬市長(cháng)放下手中的茶杯，望著(zhù)女兒說(shuō)道：“現在農村的條件確實(shí)挺差，有些人只顧自己的利益和前途，不想到農村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統觀(guān)念的束縛，敢于合棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P，我們一定要大力支持�！�
女兒詭秘地笑了笑：“不過(guò)，我認為應該表?yè)P的是她爸爸，因為她爸爸十分支持她�！�
“哦，那么她爸爸是誰(shuí)?”馬市長(cháng)問(wèn)道。
“是您老人家呀!”
“什么？”馬市長(cháng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣！這絕對不行!”
    ［乙］一個(gè)女市長(cháng)的遺愿
她仰臥在床上，肩背被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。她嘴張得老大，臉色慘白。
床前，靜立著(zhù)看護的人，大夫、護士、秘書(shū)、大夫、上小學(xué)的女兒芳芳及揣著(zhù)筆記本的記者。
大夫俯下身仔細地聽(tīng)了她的心跳，然后，緩緩地立起身，抬腕看看表，向秘書(shū)投去一瞥，那意思是極明白的。
難道她就這樣地去了?真有點(diǎn)不敢相信。她本是精力充沛的女人。她還沒(méi)有過(guò)45歲，在中級領(lǐng)導層中，她是年富力強的。她擔任市長(cháng)兩年多來(lái)，使這個(gè)小小的江濱城市發(fā)生不小的變化：整潔的市容，翻番的產(chǎn)值，還有興修那為人所不齒卻一刻也不能疏忽的公共廁所……她為這個(gè)城市耗盡了心血。
她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲，倘若不是堤壩決口……
她要去了，就這樣默默躺在自家的床上，室內，回旋著(zhù)悲涼的哀思。
她卻不肯瞑目，瞇縫的眼里透出一種光來(lái)，這是一種尋覓和切盼之光。張著(zhù)的嘴微微翕動(dòng)，似有話(huà)語(yǔ)交代。
眾人一陣迷惘。他們環(huán)視臥室，想找些所需之物了卻她的遺愿，以此慰藉這顆即將停止跳動(dòng)的心。
秘書(shū)遞給她常年不離手的提包，那里面裝有她批閱過(guò)的各類(lèi)文件，她卻依然瞪著(zhù)眼。
大夫遞過(guò)幾粒藥片。她還是睜著(zhù)眼。
是想得到點(diǎn)閃光的言語(yǔ)吧，記者將耳朵貼近她的嘴唇，卻一無(wú)所獲……
大家失望了，誰(shuí)能探索到這個(gè)市政府最高女官員的內心奧秘呢?
她的丈夫默默地將女兒引至床沿。像是一種回光返照，她臉上突然有了生氣，垂著(zhù)的手緩緩移動(dòng)，費力地攥住女兒的前襟，隨后閉上眼睛，溘然①仙逝②了。
記者輕輕地為她放平枕頭。這時(shí)，他發(fā)現枕頭下面壓著(zhù)一個(gè)綠皮筆記本。大家打開(kāi)一看，里面是她的防汛日記，在最末的一頁(yè)，醒目地記著(zhù)一條：今晚要為芳芳釘扣子!
刷……目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣己經(jīng)脫落了兩顆。大家記得，那天夜晚，女市長(cháng)倒在洪水中了。
淚，漫過(guò)眾人的眼眶……
［注］①溘然：忽然。②仙逝：登仙而去，稱(chēng)人死的婉辭。
16．甲乙兩篇小說(shuō)分別敘述了一個(gè)什么樣的故事?請用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。
小說(shuō)甲
小說(shuō)乙
17．小說(shuō)甲用個(gè)性化的語(yǔ)言channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)，表現出馬市長(cháng)是一個(gè)什么樣的人?

18．小說(shuō)乙中加點(diǎn)詞“翕動(dòng)”的意思是   ；由“翕動(dòng)”聯(lián)系“尋覓”、“切盼”等詞，可揣測女市長(cháng)此時(shí)此刻想說(shuō)：“    ”（請以女市長(cháng)的口氣，用第一人稱(chēng)表述）
19．品讀小說(shuō)乙中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
①題目中“遺愿”指的是    ；
②這兩段文字主要運用了  描寫(xiě)。
③這兩段文字感人至深，請結合給你感受最深的一個(gè)詞語(yǔ)，談?wù)勊�的表達效果。

20．小說(shuō)乙的情節高度濃縮在女市長(cháng)臨終前，同時(shí)還寫(xiě)了她在別的時(shí)間里所做的事情，請具體說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些事情有什么作用。

     （三）
     吹喇叭
①萬(wàn)屯小學(xué)教員崔大林竟成了個(gè)吹鼓手。
②三間石頭房子校舍要倒了，學(xué)生嚇咆了。他給村主任跪下磕了三個(gè)響頭，村主任也跪下給他還了三個(gè)響頭，一禮還一禮，村里實(shí)實(shí)在在沒(méi)有錢(qián)。他一賭氣背上了只祖傳的喇叭走四方。風(fēng)餐露宿，勤學(xué)苦練，（　�。┢屏酥割^，吹腫了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他“化緣”的好伙計。他懂老調，識新譜，心靈手巧，在吹鼓手里他咸了頭把手。他給人家吹喜，給人家吹喪，給人家吹小兒滿(mǎn)月，給人家吹老人壽辰，給人家吹新屋落成，給人家吹開(kāi)業(yè)典禮，還有……
③好一只多味的喇叭；好一個(gè)五音縱橫、八面玲瓏的吹鼓手!
④別人吹個(gè)喜盈門(mén)，他就吹個(gè)樂(lè )開(kāi)懷；別人吹個(gè)悲傷切切，他就吹個(gè)哀思綿綿……崔大林技拔頭籌，藝高一等。他把那只喇叭吹得隨心所欲，得心應手，能車(chē)鳴馬嘶，人言鳥(niǎo)語(yǔ)。因此紅白喜事人家多愿請他，他有時(shí)也給人家加點(diǎn)額外的花活，出個(gè)新調調，添個(gè)新曲曲，這樣他的價(jià)碼自然比別人高了，賞錢(qián)也比別人領(lǐng)得多了。有一次一家大公司開(kāi)業(yè)，他吹得特別賣(mài)力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都給拉了過(guò)來(lái)，公司的總經(jīng)理樂(lè )壞了，馬上賞給他一打兒大票�？偨�(jīng)理說(shuō)你這一陣子喇叭，比請了明星剪彩還有魅力�？纱薮罅中睦飬s像打翻了五味瓶，一時(shí)竟不知是個(gè)啥滋味。
⑤崔大林的喇叭越吹越紅。崔大林的名氣越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。
⑥崔大林想他該回他的山村，兩年多來(lái)，他天天都惦著(zhù)他的學(xué)生呢!樂(lè )團請，公司聘，都沒(méi)有留住他。
⑦他回到山村，把一兜子錢(qián)重重地往村主任桌上一（　�。┱f(shuō)，把萬(wàn)屯小學(xué)給修起來(lái)!村主任嚇了一跳，哪來(lái)這么多錢(qián)?吹來(lái)的。崔大林差點(diǎn)未哭出采。什么?他見(jiàn)村主任未明白，操起喇叭在村主任頭上狠狠（　�。┝艘幌�，村主任才如夢(mèng)方醒。
⑧待小學(xué)修好后，他坐在房頂上把喇叭使勁吹，吹個(gè)旭日東升、紅旗獵獵；吹個(gè)春回大地、書(shū)聲朗朗。吹來(lái)了輟學(xué)的學(xué)童，吹來(lái)了貧困的山民，吹得人們群情激動(dòng)，熱淚盈眶。
⑨望著(zhù)這可愛(ài)的學(xué)生和鄉親，崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了。
21．下面三個(gè)畫(huà)橫線(xiàn)的句子，分別是從第②段、第⑦段中摘取的，請為這些句子的（　�。┨庍x擇最貼切的一組詞語(yǔ)（　�。�
⑴（　�。┢屏酥割^�、瓢岩欢底渝X(qián)重重地往村主任桌上一（　�。┱f(shuō)�、遣倨鹄�叭在村主任頭上狠狠（　�。┝艘幌�
A．劃、摔、敲　　B．劃、扔、打　　C．磨、摔、敲　　D．磨、扔、打
22．第②段中，崔大林“給村主任跪下磕了三個(gè)響頭”中的“跪”“磕”兩個(gè)動(dòng)詞，表現了崔大林什么樣的心理?為什么村主任“也跪下給他還了三個(gè)響頭”?

23．結合具體的語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“喇叭成了他‘化緣’的好伙計”一句的含義：      。
24．第③段中，“好一個(gè)五音縱橫、八面玲瓏的吹鼓手！”中的“！”，其作用是：      。
25．結合文意，寫(xiě)出“如夢(mèng)方醒”的同義詞：   。
26．channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀本篇小說(shuō)后，想想看：崔大林“改行”做“吹鼓手”的動(dòng)機是（用原文中的一句話(huà)回答）：     。
27．這篇小說(shuō)運用了　　　　　、　　　　　、　　　　　等描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象。
28．小說(shuō)結尾用“崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了”來(lái)表達主人公的復雜感情和內心感慨。試設想，此時(shí)崔大林會(huì )對“這些可愛(ài)的學(xué)生和鄉親”說(shuō)些什么話(huà)呢?

29．channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀全文后，想想看：全文描寫(xiě)的山村教師崔大林的形象為何能感人?下面是對這個(gè)問(wèn)題的原因的分析。選出分析不正確的一項（　�。�
A．作者字字含情地描畫(huà)了崔大林對山村教育事業(yè)的一片癡心。
B．作者有意描寫(xiě)崔大林喜歡吹喇叭，終于成了藝高一籌的吹喇叭能手。
C．作者著(zhù)意刻畫(huà)了崔大林心系山村學(xué)生，勤學(xué)苦練吹喇叭的鉆勁。
D．作者揭示了崔大林癡迷的不是“那一兜子錢(qián)”，而是那群嗷嗽待哺的山里娃的高尚情懷。
第三部分：
我和　　　　　的故事
要求：先補全題目，然后寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。

 

第四單元檢測題答案
1-3．略　4．美國傘兵的勇氣和法國婦女的勇氣。前者表現在這個(gè)傘兵再一次回到這個(gè)法國婦女家里躲藏，后者表現在這個(gè)法國婦女再一次收留這個(gè)美國傘兵�！�5．略　6．因為同學(xué)和聽(tīng)課的老師們都沉浸在一片悲傷的氣氛之中，也為李京京精彩的朗讀所深深地打動(dòng)�！�7．因為李京京讀得聲情并茂�！�8．⑴略⑵他像落地的枯葉一樣，雖然自己化作了污泥，卻護住了紅花�！�9．黑色條石　10、語(yǔ)言　11、簡(jiǎn)要交代故事人物、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因�！�12、小映還沒(méi)有找到那塊條石�！�13、自此，小映無(wú)論風(fēng)雨寒暑，每天一大早就拄著(zhù)雙拐，連走帶爬地去到石灘，尋找那塊條石�！�14、“三年前我就把它扔到了河心深處。你在河灘上怎么能找到?”　15、略　16．馬市長(cháng)不同意女兒下鄉工作。女市長(cháng)因抗洪殉職留下一個(gè)未能實(shí)現的遺愿。17．馬市長(cháng)是一個(gè)身居高位，嘴上時(shí)刻談著(zhù)國家利益，實(shí)則自私自利的人。18．一開(kāi)（張）一合；略19．略　20．略　21．C　22．心系山村學(xué)生，憂(yōu)心忡忡；無(wú)力解決山村小學(xué)危房困難，請求諒解�！�23．是比擬說(shuō)法；喇叭陪伴他，成了實(shí)現心中理想的工具�！�24．對崔大林吹喇只高超枝藝的贊嘆�！�25．恍然大悟　26．“把萬(wàn)屯小學(xué)給修起來(lái)！”　27．動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě)　28．略　29．B

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