2013麗水中考語(yǔ)文試題試卷及答案

13.小說(shuō)多次寫(xiě)到“烈日”“干旱”，有什么作用?(2分)

　　14.品味下面句子，揣摩人物說(shuō)話(huà)時(shí)的心情。(4分)

　　(1)“旱得太久了。眼睜睜地看著(zhù)葉子被曬得卷起來(lái)，真拿老天爺沒(méi)辦法。 ”頓了一頓，他又說(shuō)，“不過(guò)，擔心也沒(méi)什么用，只會(huì )讓心情變得更糟�！�

　　(2)“能走?”她直盯著(zhù)他的眼睛，“他真的說(shuō)你還能走?”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。

　　15.結合全文內容，簡(jiǎn)要分析休伊這個(gè)人物形象。(3分)

　　16.小說(shuō)以“高高的玉米”為題有什么深刻含義?(3分)

　　17.閱讀本文和鏈接材料，用一句話(huà)寫(xiě)出你的感悟。(3分)

　　【相關(guān)鏈接】

　　材料一：四川雅安發(fā)生7.0級地震，其中一位受傷的小女孩，盡管身上有血跡，但她仍微笑 著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)事，我不哭，我很堅強�！�

　　材料二：因病致殘的巴雷尼，在母親的鼓勵和幫助下練習走路，做體操，終于經(jīng)受住了命運的嚴酷打擊。后來(lái)，他致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究，最終獲得諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎。

　　三、古詩(shī)文閱讀(20分)

　　(一)閱讀下面古詩(shī)，完成18-19題。(4分)

　　偶 題

　　朱 熹

　　青山門(mén)外翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬②。

　　只看云斷成飛雨，不道云從底處③來(lái)。

　　【注釋】①幅巾;古代文人用絹一幅束發(fā)，稱(chēng)為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。②崔嵬(wéi)：山高大不平。這里指山。③底處：何處。

　　18.前人在評價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)，首句“堆”得精妙。請說(shuō)說(shuō)“堆”字為何用得精妙。(2分)

　　19.選出下列對詩(shī)歌分析不正確的一項。(2分)

　　A.“幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束，詩(shī)中借此交代詩(shī)人的身份與閑適、高雅的生活情趣。

　　B.“終日”一詞，含蓄地表達了詩(shī)人厭倦讀書(shū)生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。

　　C.第三、四句詩(shī)是說(shuō)常人只見(jiàn)到云騰致雨的現象，卻不知云從何處來(lái)，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。

　　D.這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人生活中的偶然所見(jiàn)，雖然著(zhù)筆不多，卻耐人尋味，能夠引導人們積極思考。

　　(二)閱讀下面文言文，完成20-24題。(16分)

　　【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀(guān)冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷(xiāo)逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　【乙】范仲淹家貧，就學(xué)于南都書(shū)舍①，日煮粥一釜②，經(jīng)夜遂凝，以刀畫(huà)為四塊，早晚取其二，斷齏③數莖啖 ④之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食?”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復啖此粥乎!”

　　【注釋】①南都書(shū)舍：當時(shí)有名的書(shū)院。②釜：鍋子。③齏(jì)：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱(chēng)。

　

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